五年級美術(shù)下冊教案嶺南版

1、中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)目的： 1.感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。 2.在欣賞評述中，充分感受中國美術(shù)作品中人物的豐富情感及歷史再現(xiàn)。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的思想品德，培養(yǎng)健康的審美情趣，感受藝術(shù)品的情感力量。 教學(xué)要點： 1.從作品的人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感，從而更好地理解作品的內(nèi)海。 2.如何解決作品的豐富內(nèi)海（歷史、文化、藝術(shù)、手法）與學(xué)生的生活閱歷及審美經(jīng)驗的差距。 教學(xué)課時： 兩課時 第一課時 教學(xué)目的： 1.感知中國美術(shù)作品中

2、人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。 2.在欣賞評述中，充分感受中國美術(shù)作品中人物的豐富情感及歷史再現(xiàn)。 教學(xué)要點： 從作品的人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感，從而更好地理解作品的內(nèi)海。 教學(xué)過程： 一教師活動 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 二學(xué)生活動： 1.運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的人物中情感。 2.學(xué)生討論： 你用什么方法臨摹你感興趣作品局部，或畫出深厚中人物的某種情感？ 你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選

3、擇合適的語匯表達你的感受。 三小組活動： 1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 四作業(yè)要求： 1.基本要求：能選擇適合的詞匯表達作品中人物情感。 2.較高的要求：通過欣賞感受，能運用美術(shù)語匯個生動的語言文表述人物的情感。 3.個性探究：能臨摹感興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感。  第二課時 教學(xué)目的： 1.了解中國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及美術(shù)表現(xiàn)的形式美。 2.在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)繪畫、雕塑的形式美與創(chuàng)造美，在細節(jié)描繪中

4、體驗人物形象的情感表達。 教學(xué)要點： 1.與美術(shù)作品相關(guān)的時代背景與歷史知識、以及聲像欣賞的情景體驗。 2.美術(shù)作品中的人物表情和人物動態(tài)。 教學(xué)過程： 一引入 1.放課件 2.欣賞課本中范圖 3.了解課件中的意境 二講授新課 1.提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？    2.欣賞流民圖 3.提問：你從人物的表情中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（悲傷、憤怒、饑餓、無奈和反抗等）畫面中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

5、60;4.你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達你的感受。 5.了解了人物不同的情感，用自己的語言描繪出“喜、怒、哀、樂”。 三學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)出人物的“喜、怒、哀、樂”。2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、特別的功能人物的表情畫。 外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)目的： 1. 欣賞外國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。 2. 初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。 3.通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品

6、中人物的豐富情感及精神狀況。 4.通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)要點： 1.欣賞外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)。主要通過人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感。 2.人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表現(xiàn)的。 3.外國藝術(shù)作品中的人物情感動態(tài)。教學(xué)課時：兩課時 第一課時教學(xué)目的： 1.欣賞外國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。 2.初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。 教學(xué)要點： 欣賞外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)。主要通過人物

7、造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感。 教學(xué)過程： 一引入 1.放課件 2.欣賞課本中范圖 3.了解課件中的意境二講授新課 1.提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？ 2.欣賞薩布羅什人寫信給土耳其蘇丹（油畫）列賓（俄羅斯）  3.（1）教師簡單介紹故事的經(jīng)過。（2）細節(jié)欣賞啟示：（3）明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷靜的神情和智慧的頭腦。（4）雙手捧腹，仰頭瞇眼，是典型的開懷大笑神情。 4.提問：你從人物的表情中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（有尖刻、嘲弄、等的語

8、言給蘇丹回信）你能畫面中哪些地方找到這些表情？ 5.欣賞加萊義民：（1）教師簡單介紹故事的經(jīng)過 （2）選介：細節(jié)欣賞啟示：（3）嚴肅地下頭，詢問自己的靈魂，不遲疑，不恐懼，以長者的堅強鼓勵著其他人。（4）雙眼平視，若有所思、嘴角抿起，神情堅定，表達了義民堅韌剛毅的品格與悲憤的情感。 6.通過欣賞你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達你的感受。  反思  第二課時 教學(xué)目的： 1.通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀況。 2.通過欣賞、感

9、受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)要點： 人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表現(xiàn)的 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 二 學(xué)生活動：我能行 1.運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的人物中情感。 2.學(xué)生討論：你用什么方法臨摹你感興趣作品局部，或畫出深厚中人物的某種情感？ 3.你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達你的感受。 三學(xué)生想象與創(chuàng)作：&#

10、160;1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)出人物的“喜、怒、哀、樂”。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、特別的功能人物的表情畫。 四小組活動： 1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 五小結(jié) 作業(yè)自評：1、能畫一個與眾不同的表情畫。2、要有色彩和功能。3、作品獨特和發(fā)揮自己的個性。 六作業(yè)要求： 1.基本要求：能選擇適合的詞匯表達作品中人物情感。 2.較高的要求：通過欣賞感受，能運用美術(shù)語匯個生動的語言文表述人物的情感。 3.個性探究：能臨摹感

11、興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感浩氣長存教學(xué)目的： 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)要點： 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。 2.介紹史實、藝術(shù)手法的簡明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。 3.歷史事件的簡述。欣賞作品的藝

12、術(shù)特色和設(shè)計風(fēng)格?？疾榧亦l(xiāng)的偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件。 教學(xué)課時：2課時  第一課時           教學(xué)目的：     1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。 教學(xué)要點：認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。 教學(xué)過程：&#

13、160;一引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 二講授新課 1.欣賞：廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓 2.教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。 3.提問：欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 4.教師講授新課： 教師簡單建筑的特征。 記念辛亥革命這一偉大歷史事件的具有代表性的建筑、雕塑及繪畫作品，這些藝術(shù)作品具有鮮明的歷史記，是中華民族藝術(shù)寶庫中珍貴的遺產(chǎn)，也是民族文化和民族精神的集中體現(xiàn)，是對學(xué)生進行愛祖國

14、、愛家鄉(xiāng)教育的經(jīng)典題材，是具有豐富人文性、教育性的的美術(shù)學(xué)習(xí)專題。 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 上色 三學(xué)生活動： 1、學(xué)生活動：我能行 2、讓學(xué)生把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進行講說。 3、學(xué)生討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。 4、小組討論： 5、各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 綜合各個小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認識和理解。 6.嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命

15、記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 四小組活動： 1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 反思第二課時 教學(xué)目的： 能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)要點： 介紹史實、藝術(shù)手法的簡明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。 教學(xué)過程： 一講授新顆 教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 

16、;各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。 二學(xué)生活動 評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 4、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。 5、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。三小結(jié) 教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。二課堂發(fā)展 嘗試用臨摹或繪畫形式來表

17、現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。 1.視覺感受美術(shù)作品的形式美感和藝術(shù)特色。 2.領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達的精神。 3.嘗試體驗以和平為主題的美術(shù)創(chuàng)作。 4.感受美術(shù)作品的藝術(shù)感染力。 5.培養(yǎng)學(xué)生的審美認識能力。 6.學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。 三反思評價 1. 作品能否傳達熱愛和平的意愿？ 2. 作品的構(gòu)圖，色彩、形式美感如何？ 四課后延伸 舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展，看誰的作品有創(chuàng)意。 參考報紙，以有關(guān)戰(zhàn)爭的新聞報道為題材背景，創(chuàng)作一幅

18、反戰(zhàn)爭的漫畫。 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。  烽火歲月教學(xué)目的： 1.初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭與和平的想法。 2.收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。 3.在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。 教學(xué)要點： 1.能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達人們渴望和平的想法。 2.用什么的繪畫語言表

19、現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。 3.有關(guān)戰(zhàn)爭題材的作品欣賞。不同表現(xiàn)體裁作品欣賞?；咏涣餮杏懹嘘P(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品或圖片、影片等。 教學(xué)課時：2課時、                              第一課時      

20、;      教學(xué)目標： 1.初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。 2.能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭與和平的想法。  教學(xué)要點：          能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達人們渴望和平的想法。 教學(xué)過程： 一引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 二講授新課 1.欣賞：油畫作品淮

21、海大戰(zhàn) 2.教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。 3.提問：欣賞感受：從畫面你看到了什么？氣氛如何？畫面反映了什么？畫家應(yīng)用了哪些造型及色彩表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面？你能說說自己欣賞后的感受嗎？ 4.教師講授新課： 教師簡單油畫作品淮海大戰(zhàn) 讓學(xué)生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬均之勢的殲敵大場面，從中體驗人民解放戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動感強烈。 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄形象或事跡。 上色 三學(xué)生活動 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。 四小組活動：

22、 1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 五反思                 第二課時 教學(xué)目的： 1.收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 2.在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。 教學(xué)要點：      用什么的

23、繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。 教學(xué)過程： 一講授新顆 1.教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。 2.學(xué)生活動 二評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 4、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)

24、心感受。 5、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。 三小結(jié) 教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。我們愛和平教學(xué)目的： 1.理解和平的意義，能用適當?shù)囊馑际址▉肀憩F(xiàn)和平的主題。 2.在欣賞與平述過程總中，感受畫家的思想感情和對和平的向往。在體驗和創(chuàng)作過程中、嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。 3.體驗今天幸福生活的來之不易，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表達身邊的社會與生活。 教學(xué)要點： 1.

25、學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活。 2.如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。 3.舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展、看誰的作品有創(chuàng)意。 4.和平的色使者 教學(xué)課時：2課時                      第一課時        &#

26、160;  教學(xué)目的： 1. 在欣賞與平述過程總中，感受畫家的思想感情和對和平的向往。 2. 在體驗和創(chuàng)作過程中、嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。 教學(xué)要點：          學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活。 教學(xué)過程： 一課堂導(dǎo)入 1.播發(fā)戰(zhàn)爭電影片段和圖片，感受戰(zhàn)爭場景的殘酷、悲慘、再觀察和平年代的欣欣向榮的社會景象，提出問題：戰(zhàn)爭帶給人類的是什么？為什么要珍惜和平？

27、 2.學(xué)生思考，聯(lián)系自己收集的新聞圖片進行小組討論，代表發(fā)言，說出對戰(zhàn)爭與和平的感想。 3.創(chuàng)設(shè)情境感受氣氛，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二課堂發(fā)展 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。 1.視覺感受美術(shù)作品的形式美感和藝術(shù)特色。 2.領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達的精神。 3.嘗試體驗以和平為主題的美術(shù)創(chuàng)作。 4.感受美術(shù)作品的藝術(shù)感染力。5.培養(yǎng)學(xué)生的審美認識能力。 6.學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。 三課后延伸 舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展，看誰的作

28、品有創(chuàng)意。 參考報紙，以有關(guān)戰(zhàn)爭的新聞報道為題材背景，創(chuàng)作一幅反戰(zhàn)爭的漫畫。 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。  第二課時 教學(xué)目的： 1. 體驗今天幸福生活的來之不易，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。 2. 感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表達身邊的社會與生活。 教學(xué)要點： 如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。 教學(xué)過程： 一講授新課 1.教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 

29、活動四、評價美 各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。 2.學(xué)生活動 評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 3.能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。 4.嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。 二小結(jié) 教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事

30、跡。做個胸卡送老人教學(xué)目的： 1.了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽設(shè)計制作。 2.組織交流、討論、了解老人的生活及人生經(jīng)歷。通過欣賞、學(xué)習(xí)、掌握胸卡設(shè)計的基本要素。 3.通過做胸卡獻給老人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、尊重人的良好品德和熱愛生活的美好情操。 教學(xué)要點： 1.能從胸卡的外形、色彩、圖案文字進行大膽創(chuàng)新制作。 2.胸卡制作的實用性和多樣性。自己做小設(shè)計師、為爺爺奶奶制作胸卡的過程。 小胸卡的外形、色彩、圖案和文字。 教學(xué)課時： 兩課時 

31、60;             第一課時 教學(xué)目標： 1. 了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。 2. 組織交流、討論、了解老人的生活及人生經(jīng)歷。 教學(xué)要點： 能從胸卡的外形、色彩、圖案文字進行大膽創(chuàng)新制作。 教學(xué)過程： 一引入 1、放課件 2、欣賞課本中范圖 3、了解課件中的意境 二講授新課 1、課題：（做個胸卡送老人）&

32、#160;2、提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？ 3、欣賞自己收集的各種胸卡制品 4、教師講師制作方法：設(shè)計外形剪貼、裝飾、書寫文字，正面寫出老人的姓名，年齡，家庭住址。聯(lián)系人的電話。反面寫出老人的身體健康的情況和什么樣的血型等事情。 5、用美術(shù)的術(shù)語語言表達出自己對胸卡制作過程。 三學(xué)生活動：我能行 講述身邊爺爺奶奶的故事，體會老一輩對下一代成長付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛之情。 四學(xué)生討論： 你用什么方法和材料制作胸卡，并讓老人喜歡。 說一說，你準備制作一張怎樣的胸卡送給爺爺奶奶。 

33、60; 五反思。  第二課時 教學(xué)目標： 1. 結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽設(shè)計制作。 2.通過欣賞、學(xué)習(xí)、掌握胸卡設(shè)計的基本要素。 教學(xué)要點： 自己做小設(shè)計師、為爺爺奶奶制作胸卡的過程。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入  1、欣賞作品 2、討論 3、提出看法 二學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用不同的材料和方法制作有外形、色彩、圖案、文字等特色的胸卡。2、送自己的爺爺奶奶。 三小組活動： 1.積極

34、想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 四學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用不同的材料和方法制作有外形、色彩、圖案、文字等特色的胸卡。2、送自己的爺爺奶奶。 五作業(yè)要求： 1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進行大膽創(chuàng)新制作。 2.較高的要求：能夠從人物的年齡、性別及個性要素設(shè)計出精美的胸卡通。 3.個性探究：能嘗試探索應(yīng)用多種工具材料進行表現(xiàn)，體現(xiàn)設(shè)計的個性和創(chuàng)新性。 畫出立體感、空間感教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的立體感和前后的空間關(guān)系。 2.結(jié)合生活

35、實際，通過觀察與體驗，理解透視現(xiàn)象及其基本特征。 3.養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、創(chuàng)造美好生活的情感。 教學(xué)要點： 1.學(xué)會運用透視的基礎(chǔ)方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2.理解平行透視與成角透視的基本原理。 3.在透明膠片或玻璃片上觀察和畫出某處景物的空間感。 4.觀察畫中水果的立體感和空間感。 教學(xué)課時： 2課時  第一課時           教學(xué)目的：  

36、    1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的立體感和前后的空間關(guān)系。 2.結(jié)合生活實際，通過觀察與體驗，理解透視現(xiàn)象及其基本特征。  教學(xué)要點： 學(xué)會運用透視的基礎(chǔ)方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。  教學(xué)過程： 一課堂導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境感受氣氛，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二課堂發(fā)展 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。 1.視覺感受美術(shù)作品的立體感和空間趕美感和藝術(shù)特色。 2.領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達的精神。 3.感受美術(shù)作品的藝術(shù)感

37、染力。 4.培養(yǎng)學(xué)生的審美認識能力。 5.學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。 三反思評價 1.作品能否傳達物體的空間感和立體感。 2.作品的構(gòu)圖，色彩、形式美感如何？ 四課后延伸 1.舉辦課室或校園某一景物的美術(shù)作品展，看誰的作品有創(chuàng)意。 2.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。  第二課時 教學(xué)目的： 養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、創(chuàng)造美好生活的情感。  教學(xué)要點： 在透明膠片或玻璃片上觀察和畫出某處景物的空間感。 觀察畫中水果的立體感

38、和空間感。 教學(xué)過程： 一講授新顆 1.教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 我了解什么是“斜線法”、“垂線法”、“明暗法”、“投影法”來表現(xiàn)物體的立體感與畫面的空間感。 學(xué)生活動 評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或?qū)懮姆椒ū憩F(xiàn)空間感和立體感。 4.能畫出物體的空間感和立體感。 5.能自主表現(xiàn)生活中的畫面，較準確地

39、畫出立體感和空間感。 二小結(jié) 教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、能自主表現(xiàn)生活中的畫面，較準確地畫出立體感和空間感。表現(xiàn)物體表面的特征教學(xué)目的： 1觀察不同物體的表面特征，學(xué)習(xí)運用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。 2在欣賞中分析細而尖的線、方直線、波浪線等線條表現(xiàn)對象。在嘗試利用線條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗繪畫活動的樂趣與成功感。 3通過欣賞、體驗與嘗試，養(yǎng)成勤于觀察生活，善于表現(xiàn)生活，勇于創(chuàng)造美好生活的情感。積極觀察，主動探索，互相交流，勤于表現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)要點： 1.學(xué)習(xí)用線條、色彩等繪畫語言來表現(xiàn)物體表面的特征。 2.如何運用平滑、粗糙、流暢、生澀、輕快、厚重、柔和、硬朗等不同線條來表現(xiàn)物體的表面現(xiàn)象。 教學(xué)課時：兩課時