物理教師的工作計劃多篇

1、物理教師的工作方案多篇 為根據學生的物理學習根底，因材施教，需要物理做好方案。今天在這給大家?guī)砦锢斫處煹墓ぷ鞣桨?，接下來我們共同閱讀吧! 經過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的根本方法。根據期終考試情況來看，平均成績根本到達要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。 目前主要解決的問題： 具體到整學期的教研教學： 附：相應教學章節(jié)教學要求 第六章 力與運動 第七章 壓強 第八章 流體的力現(xiàn)象 第九章 功與機械 第十章 機械能 按照學校的工作要求，結合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成

2、學生良好的學習習慣、學習方法、標準行為，全面提高學生能力為目標，依據學生和教材的知識特點制訂教學方案，狠抓課堂教學效果，不斷搞好根底知識、根本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質量。 初中物理內容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比擬淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力要求較低。因此大局部學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有

3、初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。 四.教學措施與方法 本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大局部，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的根底。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關實驗在高中物理中具有典型性，

4、通過這些實驗學習，可以掌握根本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用?？梢姳灸K的學習決定著整個高中物理學習的成敗。 物理教研工作的總體要求是：把根底教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師(jiaoshi)繼續(xù)教育的一項重要任務，切實做好高中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科開展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng)。 本學期的重點工作是：搞好根底教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科開展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的

5、調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作，為課程與教學、教改動態(tài)等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。 主要工作日程 九月： 十月： 高中物理教師教學新方案高中物理教師教學新方案1、高中物理專題復習課。 十二月： 一月： 根據上學期制訂教學進度，結合學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這學期中穩(wěn)步提

6、高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一根本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。 這學期擔任高三238班，239班的物理教學 認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。 從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的根本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。 認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好根底知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。 一輪復習在3、1日結束 一,教材分析 教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產開展與社會

7、生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高. 教材把促進學生全面開展作為自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面開展. 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習開展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性. 教科

8、書成認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活潑思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口. 二,學生分析 我所承當?shù)氖?7班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉入一人,學生

9、的根底差異比擬大,其中共3人根底知識掌握較好,有50%的學生根底薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真.局部學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好根底知識,是物理教學工作的重點. 三,學年的教學總目標和總的教學要求 1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用; 2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力; 3,培養(yǎng)學生學習物

10、理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育. 四,改良教學,提高教學質量的主要措施 學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的根底. 要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力根底,從實際出發(fā)進行教育,并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排.由于學生的根底差異比擬大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們根本到達教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力. 五,教學課時的時間分配和學年教學進度表 章節(jié) 標題 課時分配(課時) 引言2 第一章測量的初步知識3 第二章簡單的運動5 第三章聲