聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標

1、聲音的產(chǎn)生與傳播【教學(xué)目標】一、知識與技能 1通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動發(fā)生的。3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 二、過程與方法1通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？2通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。三、情感態(tài)度與價值觀1通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。2注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識。3學(xué)會用物理知識來描述生活中聲現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點】1發(fā)聲的物體在振動。2聲音的

2、傳播需要介質(zhì)。、【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲音傳播現(xiàn)象。教學(xué)方法：探究法、討論法、實驗法、觀察法.教學(xué)用具：橡皮筋、塑料尺、軍鼓、小提琴、口琴、氣球、鬧鐘、接有抽氣機的玻璃罩、實物投影儀、錄像帶、電視機、錄像機.完成以上教學(xué)目標需要的媒體和實驗如下：一.創(chuàng)設(shè)情境，播放各種聲音的視頻如一首優(yōu)美動聽的古箏曲引出課題 二 新課教學(xué)  1：聲音的產(chǎn)生（1）學(xué)生小組實驗，有一張紙，同學(xué)們能想出辦法讓它發(fā)出聲音嗎？一個同學(xué)用手拔橡皮筋，一個同學(xué)聽。在學(xué)生實驗后讓學(xué)生思考：你聽到了什么？此時橡皮筋處于什么狀態(tài)？當(dāng)振動停止時還有聲音嗎？學(xué)生通過對這一系列的解答獲得了

3、初步的聲音是由振動產(chǎn)生的感受。        （2）老師和學(xué)生一起用尺做實驗，分別把尺放到桌邊三分之一處和三分之二處拔動讓學(xué)生聽并提出問題：你感覺的是什么？學(xué)生做實驗并回答，哪處的聲音大，哪處的振動時間長，哪處振動的幅度大等等，既讓學(xué)生再一次的體驗了聲音是由振動產(chǎn)生的，也為下一節(jié)課聲音的強度埋下了伏筆。        （3）讓學(xué)生觀看錄相鼓的振動帶動鼓上紅色小球的振動，從視覺上感受聲音是由振動產(chǎn)生的。    

4、0;   （4）教師演示敲動音叉，觀察能不能看到振動，看不到怎么辦，利用媒體放大使學(xué)生對聲音是由振動產(chǎn)生的加深了印象。        （5）用手去捏自己的喉嚨說話，感受聲帶的振動。        通過這多種教學(xué)活動，有效的突破本節(jié)課的重點聲音是由振動產(chǎn)生的，讓學(xué)生在積極參與輕松愉悅的氣氛中掌握知識。        2：聲音的傳播播放視頻 得出聲音在空氣中是以聲波的形式

5、傳播的 固體能傳播聲音，實驗讓學(xué)生兩人一組，一個人敲桌子，一個人俯耳聽，再把桌子拉開一條縫再重做此實驗，得出結(jié)論固體能傳播聲音。        液體能傳播聲音，教師準備一個水槽，讓學(xué)生在水槽里撞擊石頭看能否聽到聲音，這個實驗說明液體也能傳播聲音。        真空不能傳聲，電腦演示學(xué)生觀看，先將玻璃罩內(nèi)的電鈴開關(guān)打開，可以聽到聲音，然后用抽氣機抽氣，在抽氣的過程中要求學(xué)生注意聽聲音大小的變化，隨著空氣不斷地被抽出，電鈴的聲音將越來越小，然后再慢慢的放入空

6、氣，又可以聽到電鈴聲越來越大，然后引導(dǎo)學(xué)生討論并回答問題：如果我們能把玻璃罩中的空氣全部抽出，使玻璃罩內(nèi)變成真空，會是怎樣的情況呢?從而得出真空不能傳播聲音。視頻播放登月宇航員們雖近在咫尺，也只能靠無線電話交談        3：聲速        播放視頻雷電同時發(fā)生，但我們看到電閃后，才能聽到雷鳴，說明聲音的傳播一定需要時間。播放視頻百米運動員賽跑時的場景觀看并思考為什么計時員要看到發(fā)令槍冒白煙時計時，而不是聽到槍聲開始計時？電腦演示聲音在各種介質(zhì)中傳播的速度，并出示一組聲音在各種介質(zhì)中傳播的速度的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生從中得出聲音在固體氣體中誰傳播得快。        通過以上這一系列的環(huán)環(huán)相扣的探究，讓學(xué)生自己去思考或合作完成，教給學(xué)生的不止是物理知識，更重要的是教會了科學(xué)探究的方法，真正培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。4聲波的反射視頻播放 對著山崖、高墻喊話，聲音會被山崖、墻壁反射回來，再傳入耳朵，就聽到了回聲。播放視頻不同的物體對聲波的反射能力不同，堅硬光滑的表面發(fā)射聲波的能力強播放視頻