下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 19.2.2一次函數(shù)(1)教案設(shè)計(jì) 仲志英教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:領(lǐng)會(huì)一次函數(shù)的概念,以及它與正比例函數(shù)的關(guān)系。會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中建立一次函數(shù)的模型。過(guò)程與方法:經(jīng)歷探索一次函數(shù)的過(guò)程,感受一次函數(shù)的解析式的特征。情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,體會(huì)一次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):一次函數(shù)的概念教學(xué)難點(diǎn):從實(shí)際生活中建立一次函數(shù)的模型教學(xué)方法:情境探究法教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、個(gè)性導(dǎo)入,檢測(cè)預(yù)習(xí):復(fù)習(xí):1、函數(shù)的概念是2、正比例函數(shù)的概念是3、正比例函數(shù)圖象性質(zhì)是:?jiǎn)栴}:某登山隊(duì)大本營(yíng)所在地的氣溫為15
2、,海拔每升高1km 氣溫下降6.登山隊(duì)員由大本營(yíng)向上登高xkm時(shí),他們所處的位置的氣溫是y.試用解析式表示y與x的關(guān)系:學(xué)生合作探究,尋找解題途徑,踴躍發(fā)言,發(fā)表各自看法。設(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。二、嘗試探究,精講點(diǎn)撥:思考:這個(gè)函數(shù)是正比例函數(shù)嗎?它與正比例函數(shù)有什么不同?這種形式的函數(shù)叫 函數(shù)(板書(shū)課題19.2.2一次函數(shù)(1)展示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能概述一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念2、能根據(jù)概念判斷函數(shù)是否為一次函數(shù)或正比例
3、函數(shù)。3、能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的條件,確定一次函數(shù)的解析式設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課是在學(xué)習(xí)正比例函數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)一次函數(shù)的概念,因此在有效復(fù)習(xí)正比例函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,采用類(lèi)比法引出一次函數(shù),得到的函數(shù)不是正比例函數(shù),促使學(xué)生對(duì)新函數(shù)特征的思考。發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和概括能力。三、合作展示,小組評(píng)價(jià):思考:下列問(wèn)題中,變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎?如果是,請(qǐng)寫(xiě)出函數(shù)解析式,這些函數(shù)解析式有哪些共同特征(注意范圍)(1)有人發(fā)現(xiàn),在2025時(shí)蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)c與溫度t()有關(guān),即c的值約是t的7倍與35的差。(2)有一種計(jì)算成年人標(biāo)準(zhǔn)體重g(單位:kg)的方法是:以厘米為單位量出身高值h,再
4、減常數(shù)105,所得差是g的值。(3)某城市的市內(nèi)電話的月收費(fèi)額y(元)包括:月租費(fèi)22元,撥打電話x分的計(jì)時(shí)費(fèi)(按0.1元/分收取)。(4)把一個(gè)長(zhǎng)10cm,寬5cm的矩形的長(zhǎng)減少xcm,寬不變,矩形面積y(單位:cm2)隨x的值而變化.上面這些函數(shù)的形式都是自變量x的k(常數(shù))倍與一個(gè)常數(shù)的 .如果我們用b來(lái)表示這個(gè)常數(shù)的話.這些函數(shù)形式就可以寫(xiě)成:設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀察所寫(xiě)解析式的特點(diǎn),并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:各小題表示變量的字母雖然不同,但結(jié)構(gòu)相同.變量間對(duì)應(yīng)關(guān)系反映出了一種函數(shù)形式,與所取符號(hào)無(wú)關(guān),找出這些式子的共同點(diǎn),才能概括出一般規(guī)律。1、一次函數(shù)的概念:
5、一般地,形如 的函數(shù),叫作一次函數(shù)。(板書(shū))注意:(1)自變量系數(shù)(常 數(shù))k0;(2)自變量x的次數(shù)為1;2、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的聯(lián)系:當(dāng)b=0時(shí),y=kx+b即y=kx,故正比例函數(shù)是 一次函數(shù)。一次函數(shù)與正比例函數(shù)的關(guān)系可以用下圖來(lái)表示:設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)類(lèi)比得出一次函數(shù)定義明確正比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的抽象思維和概括能力。四、鞏固總結(jié),檢測(cè)成效:1、(教材第90頁(yè)練習(xí)第1題)下列函數(shù)中哪
6、些是一次函數(shù),哪些是正比例函數(shù)?(1)y=-8x (3)y=5x2+6 (4)y=-0.5x-12.(教材第90頁(yè)練習(xí)第2題)在一次函數(shù)y=kx+b中,當(dāng)x=1時(shí),y=5;當(dāng)x=-1時(shí),y=1.求k和b的值。3.若函數(shù) 是正比例函數(shù),則b = _若函數(shù) 是一次函數(shù),則m_設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)探索簡(jiǎn)單實(shí)例,體會(huì)一次函數(shù)的特征。五、課堂小結(jié);1、y=kx+b(k,b是常數(shù),k0)是一次函數(shù).2、一次函數(shù)包含了正比例函數(shù),即正比例函數(shù)是一次函數(shù)在b=0時(shí)的特例。六、作業(yè):1、p99 3題6題2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容七、教學(xué)板書(shū):19.2.2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 金屬成形機(jī)床企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略考核試卷
- 竹材采運(yùn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)考核試卷
- 園林綠化工程綠化施工植物選種考核試卷
- 無(wú)線辦公設(shè)備的安全與數(shù)據(jù)保護(hù)考核試卷
- 皮革服裝舒適度改進(jìn)措施考核試卷
- 零售業(yè)員工激勵(lì)與績(jī)效管理策略考核試卷
- 鎳鈷礦選礦廠安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與事故預(yù)防考核試卷
- 農(nóng)機(jī)具配件可靠性評(píng)估考核試卷
- 非金屬礦物材料在高速列車(chē)制動(dòng)領(lǐng)域的應(yīng)用考核試卷
- 2024年度湖南省安全員之C證(專(zhuān)職安全員)通關(guān)提分題庫(kù)(考點(diǎn)梳理)
- 10愛(ài)護(hù)古建筑PPT
- 歷代名家中國(guó)古代書(shū)畫(huà)家
- 教案鉆石繡社團(tuán)活動(dòng)[1]
- (完整PPT)洗碗機(jī)知識(shí)大全課件
- Q∕GDW 12068-2020 輸電線路通道智能監(jiān)拍裝置技術(shù)規(guī)范
- 數(shù)字鄉(xiāng)村振興智慧農(nóng)業(yè)整體規(guī)劃建設(shè)方案
- 第八章群體藥動(dòng)學(xué)
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)】初中道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例
- 動(dòng)物生理:消化系統(tǒng)
- 水泥廠主要設(shè)備加工工藝基本常識(shí)-FLL
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂觀察量表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論