時、分、秒進率的換算

1、時、分、秒教學(xué)設(shè)計學(xué)校鞏義市實驗小學(xué)設(shè)計者丁麗娜授課日期2019.08章節(jié)上冊第一單元年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題時、分、秒課型新授一、教學(xué)目標1認識時間單位“秒”，結(jié)合具體的生活情景,會進行有關(guān)時間的簡單計算。2能靈活選擇方法解決問題，提高思維的靈活性。二、制定依據(jù)1內(nèi)容分析：本小節(jié)重點是知道1時=60分以及有關(guān)時間的計算?？梢约由顚r間單位實際大小的認識，培養(yǎng)時間觀念。由于學(xué)生還未學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘除法計算，所以只出現(xiàn)數(shù)目較小的、能夠用加法計算的把較大單位變換成較小單位的題目。2學(xué)情分析：學(xué)習(xí)這部分知識，將為今后學(xué)習(xí)年、月日打下基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習(xí)慣也有著重要

2、的作用。學(xué)習(xí)時，應(yīng)加強對鐘表的觀察，特別是分針走一圈，時針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少，以便讓學(xué)生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)計算經(jīng)過的時間，可借助情境圖，多舉一些事例，讓學(xué)生了解計算經(jīng)過的時間是生活中經(jīng)常會遇到的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊，在具體計算時，應(yīng)放手讓學(xué)生自己選擇算法，反饋時，可以借助鐘表的模型直觀地加以說明。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖常規(guī)積累導(dǎo)入新知1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過哪些時間單位呢？（時、分、秒）2、課件出示第6頁的第二題1.學(xué)生搶答。復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)二：探究新知，理解原理，總結(jié)方法一、 出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生明確問題是什么？需要利用哪些信息？找出開始時刻，結(jié)束時刻，用鐘表模型撥出來二、 先獨立思考，小組內(nèi)討論交流三、 匯報 1、數(shù)大格 2、數(shù)小格 3、相減方法你們說的真棒這么多算法里面你最喜歡哪一種？說說你的理由小結(jié)：1 算式的方法比較方便2 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公式結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過時間1.小組合作，分享成果觀察思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生主體性，能動性交流探究，總結(jié)方法環(huán)節(jié)二：結(jié)合情境靈活運用練習(xí)結(jié)合情境，靈活理解，靈活運用1. 火車晚點2. 嘗試看作息表，計算時間練習(xí)不可少，提供一個生活中的例子，讓學(xué)生充分利用自己所學(xué)去解決實際問題獨立思考后完成，學(xué)生分享經(jīng)驗達到所學(xué)為所用，學(xué)以致用的效果拓展延伸生活中還