試論“尊重學生”初中關(guān)于師生關(guān)系的教研論文探討

1、試論“尊重學生”初中關(guān)于師生關(guān)系的教研論文探討試論“尊重學生”初中關(guān)于師生關(guān)系的教研論文探討 湖北省孝感市大悟縣夏店鎮(zhèn)中心初中左文峰內(nèi)容提要：人都有被尊重和賞識的需要。教師要尊重學生，教育教學活動中自覺地尊重學生，是教師能力的體 現(xiàn)，它反映了教師良好的心理健康水平。尊重學生，就要 尊重學生的人格，就是教師放下師道尊嚴，把學生放在與 自己平等的地位來對待，尊重學生的情感和意愿；尊重學 生，還要尊重學生的興趣和需要。興趣是最好的老師，教 師應對不愿意學習的學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他們感興趣之處, 將這些興趣與學科學習聯(lián)系起來，轉(zhuǎn)化為學習興趣，學生 有各種各樣合理的心理需要，教師應給以滿足，并引導學 生追

2、求高層次需要，使學生能全面，健康地成長；尊重學 生，要對學生一視同仁，要善待差生，青少年學生正處于 長身體，長知識的階段，各方面都不成熟，都尚未定型， 可塑性很大。只要循循善誘，就可以將他們引上健康的人 生之路；尊重學生還要向?qū)W生學習，教學相長，發(fā)揚民主 風格。當然尊重學生，不是一味遷就學生，表揚學生，不 指出學生的缺點。適度地讓學生接授挫折教育也是尊重學生的一種體現(xiàn)。關(guān)鍵詞 教師 學生 尊重“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑 中有愛迪生。”這是著名教育家陶行知對教師說的一句名 言。如果用我們今天的語言正面解釋這句話，那就是當教 師的不能用簡單粗暴的做法對待學生，而應該尊重學生，

3、以平等的態(tài)度處理好師生之間的關(guān)系。師生關(guān)系是一種人與人之間的關(guān)系。而在人們的相互 關(guān)系中，必須遵循一條起碼的原則：人格平等，相互尊重。 這條原則在我們今天的社會主義學校里，自然更應該起協(xié) 調(diào)師生關(guān)系的積極作用。學生尊重教師，教師尊重學生， 天經(jīng)地義，理所當然。然而師生關(guān)系畢竟又不同于一般的 人與人之間的關(guān)系。教師對學生負有教育的責任，保護的 責任，既可以向?qū)W生提出種種嚴格的要求，督促他們?nèi)?行；又應當保護他們的正當權(quán)益，促使他們的身心健康成 長。教師在學生面前的這種權(quán)威性，反過來也對他產(chǎn)生了 更大的約束性，要求他比普通人更懂得尊重學生，愛護學 生。如果教師只要求學生而不尊重學生，那么，他的一

4、切 要求最終都會落空。我們知道，隨著生理上的迅速成長，青少年學生在心理上也處于一個激烈變化的時期，他們的自我意識進一步發(fā)展，要求獨立自主，不喜歡別人來管頭管腳；自尊心很 強，要求別人把他們當成人一樣對待；愛獨立思考，發(fā)表 自己的意見。如果得不到成人的理解與尊重，青少年就容 易發(fā)生心理反常，性格變態(tài)，或者煩躁不安，粗暴兇狠;或者悶悶不樂，郁郁寡歡；或者不聽勸告，與成人鬧對立,要么口服心不服，當面答應，背后反對，要么公開對抗,桀聲不馴。因此要成功地教育學生，首先就要學會尊重他們。、尊重學生，教師首先應有能力和良好的心理健康水平教師的工作，是一項崇高而又十分艱巨的工作。人民 教師是塑造年輕一代的辛勤

5、園丁，是人類靈魂的工程師。 他們肩負著造就國家和社會所需要的合格人才的重任，不 僅以自己淵博的知識、教學能力和各種有目的、有計劃的 教育措施作用于學生，而且以自己的全部心理品質(zhì)影響著 每一個學生的心靈。教師的工作既關(guān)系到下一代的健康成 長，也連接著一個國家和民族的興衰。教師勞動的特殊性，對教師自身的能力提出了非常高 的要求。不僅要求教師有一般的能力，還要有一定的教學 能力。教師應對學生的某些細微的變化和比較隱蔽、易忽 視的細節(jié)之中，發(fā)現(xiàn)學生思想、情感等各方面的征兆，從 而及時發(fā)現(xiàn)問題，防止錯誤行為發(fā)生，把學生引導到正確發(fā)展的軌道上來，同時敏銳的自我觀察能力還有助于教師 不斷調(diào)整自己的行為，以便

6、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服缺點，用自己 的心理品質(zhì)和模范行為去影響。感化和教育學生。教師上 課時面對幾十名學生，一邊講課，一邊極書，同時還要注 意學生的動態(tài)，思考教材內(nèi)容及表達方式，處理偶發(fā)事件, 排除各種干擾，注意教學時間和進程，維持課堂紀律等。 要做到眼觀耳聽，嘴說手動，大腦正常思考，不能顧此失 彼，影響課堂的正常秩序，這些都依賴于教師具有較強的 注意分配能力。當然，一個忠誠黨的教育事業(yè)的教師，會 以飽滿的熱忱，踏踏實實地工作，隨時隨地關(guān)心學生的身 心發(fā)展，努力鉆研教學內(nèi)容，精益求精地研究改進自己的 教育、教學方法，對教育工作懷有濃厚的興趣和可貴的獻 身精神。教師對學生的愛，首先表現(xiàn)在對學生的尊重、理解和期待。熱愛尊重學生的教師，不強制學生接受自己的要求，不辱罵訓斥，諷刺體罰學生,善于體察學生的特點和需要，能理解學生的歡樂和憂愁，能客觀地對待學生, 還會給學生以積極的期待，