詩(shī)經(jīng)兩首《關(guān)雎》《蒹葭》PPT課件(精品)

1、詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)兩首兩首關(guān)雎關(guān)雎蒹葭蒹葭一、了解一、了解詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng),助讀全詩(shī)助讀全詩(shī) 補(bǔ)充注釋?zhuān)貉a(bǔ)充注釋?zhuān)?詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)約成書(shū)于春秋中期約成書(shū)于春秋中期（公元前（公元前6世世紀(jì)）紀(jì)） ，最初稱最初稱詩(shī)詩(shī)，漢代儒者奉為經(jīng)典，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱乃稱詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)，為五經(jīng)之一。，為五經(jīng)之一。詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是中是中國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)。國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)。 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的作品分為風(fēng)、雅、頌三類(lèi)，的作品分為風(fēng)、雅、頌三類(lèi)，表表現(xiàn)手法有賦、比、興三種?，F(xiàn)手法有賦、比、興三種。（詩(shī)大序詩(shī)大序中中稱稱“詩(shī)六義詩(shī)六義”） “詩(shī)六義詩(shī)六義”風(fēng)風(fēng): 是多是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的民間歌謠；分是多是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的民

2、間歌謠；分15國(guó)風(fēng)國(guó)風(fēng),共共160篇篇.是詩(shī)經(jīng)中的精華是詩(shī)經(jīng)中的精華,有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛(ài)情生活況和愛(ài)情生活.常用復(fù)沓手法常用復(fù)沓手法,體現(xiàn)民歌特色體現(xiàn)民歌特色.雅雅: 多是祭祀、宴會(huì)的樂(lè)歌和史詩(shī)多是祭祀、宴會(huì)的樂(lè)歌和史詩(shī),分分 “大雅大雅” 和和 “小小雅雅”,共共105篇篇.頌頌: 多是宗廟、頌神的樂(lè)歌多是宗廟、頌神的樂(lè)歌,有有 “周頌周頌” “魯頌魯頌” 和和“商商頌頌”,共共40篇篇.賦賦: 即即陳述鋪敘陳述鋪敘.比比: 即對(duì)人或物加以形象的即對(duì)人或物加以形象的比

3、喻比喻.興興: 即即借助其他事物作為詩(shī)歌開(kāi)頭借助其他事物作為詩(shī)歌開(kāi)頭,以引起所要歌詠的內(nèi)容以引起所要歌詠的內(nèi)容.詩(shī)經(jīng)多用賦比興的手法，句式以四言為主，詩(shī)經(jīng)多用賦比興的手法，句式以四言為主，多用重章疊唱的手法。多用重章疊唱的手法。關(guān)雎關(guān)雎 關(guān)雎關(guān)雎是是風(fēng)風(fēng)之始也，也之始也，也是是詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的第一篇。古人把它的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說(shuō)明對(duì)它評(píng)價(jià)冠于三百篇之首，說(shuō)明對(duì)它評(píng)價(jià)很高。孔子說(shuō)：很高?？鬃诱f(shuō)：“關(guān)雎關(guān)雎樂(lè)而樂(lè)而不淫，哀而不傷。不淫，哀而不傷。”其聲、情、其聲、情、文、義俱佳。文、義俱佳。二、朗讀全詩(shī)二、朗讀全詩(shī),整體感知整體感知1、聽(tīng)讀正音聽(tīng)讀正音(結(jié)合注釋?zhuān)┙Y(jié)合注釋?zhuān)?補(bǔ)充：好補(bǔ)充

4、：好ho 輾輾zhn 淑女：溫和美好的女子淑女：溫和美好的女子2、自讀試譯、自讀試譯 提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。3、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。4、全班齊讀、全班齊讀關(guān)雎關(guān)雎關(guān)雎鳥(niǎo)關(guān)關(guān)和唱，關(guān)雎鳥(niǎo)關(guān)關(guān)和唱，在河心小小洲上。在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。哥兒想和她成雙。水荇菜長(zhǎng)短不齊，水荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇菜左右東西。采荇菜左右東西。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，追求她直到夢(mèng)里追求她直到夢(mèng)里追求她成了空想，追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。睜眼想閉眼也想。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，盡翻身直到

5、天光。盡翻身直到天光。長(zhǎng)和短水邊荇菜，長(zhǎng)和短水邊荇菜，采荇人左采右采。采荇人左采右采。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過(guò)來(lái)。彈琴瑟迎她過(guò)來(lái)。水荇菜長(zhǎng)長(zhǎng)短短，水荇菜長(zhǎng)長(zhǎng)短短，采荇人左揀右揀。采荇人左揀右揀。好姑娘苗苗條條，好姑娘苗苗條條，娶她來(lái)鐘鼓喧喧。娶她來(lái)鐘鼓喧喧。（余冠英譯）（余冠英譯）三、思讀全詩(shī)三、思讀全詩(shī),把握文意把握文意1、本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？、本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子的愛(ài)慕、思念和追求。寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子的愛(ài)慕、思念和追求。2、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？ 第一章：見(jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愿望第一章：見(jiàn)

6、物起興，直寫(xiě)自己的愿望（寫(xiě)小伙子愛(ài)慕和追求一個(gè)溫柔漂亮的女子，想寫(xiě)小伙子愛(ài)慕和追求一個(gè)溫柔漂亮的女子，想和她結(jié)成配偶）和她結(jié)成配偶） 首章以立在河洲上鳴叫的首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛(ài)的配偶的情思，奠定全喜愛(ài)的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 所聽(tīng)所聽(tīng)在河之洲在河之洲 所見(jiàn)所見(jiàn)窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿極有層次極有層次語(yǔ)約義豐語(yǔ)約義豐 這位采荇菜的姑娘這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜使他日夜相思，已到了長(zhǎng)相思，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求

7、之追慕之心追慕之心 輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)相思之苦相思之苦第二、三章：寫(xiě)小伙子追求心上人而未得第二、三章：寫(xiě)小伙子追求心上人而未得的的相思之苦（憂思）（相思之苦（憂思）（心情：苦悶與焦灼）心情：苦悶與焦灼）荇菜荇菜 君子興奮地彈奏琴瑟，君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛(ài)敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛(ài)她，并使她快樂(lè)異常。她，并使她快樂(lè)異常。 第四、五章：小伙子因相思而成夢(mèng)，第四、五章：小伙子因相思而成夢(mèng)，在幻想中得到心上人，用琴瑟鐘鼓取悅于在幻想中得到心上人，用琴瑟鐘鼓取悅于她的歡樂(lè)場(chǎng)景。她的歡樂(lè)場(chǎng)景。琴瑟友之琴瑟友之親密相愛(ài)親密相愛(ài)鐘鼓樂(lè)之鐘鼓樂(lè)之歡快熱鬧歡快熱鬧表現(xiàn)出求而得之的快樂(lè)。表現(xiàn)出求而得之

8、的快樂(lè)。 河邊邂逅，一見(jiàn)鐘情河邊邂逅，一見(jiàn)鐘情 （第一章）（第一章）朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè) （第二三章）（第二三章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè)琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè) （第四五章）（第四五章）淑淑女女君君子子小結(jié)小結(jié) 這是一首青年男子的戀歌，這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿婚姻的渴望，反追求和對(duì)美滿婚姻的渴望，反映古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的映古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求。向往和追求。 一、托物起興：一、托物起興： 開(kāi)頭用開(kāi)頭用“興興”，引起讀者由鳥(niǎo)及人的相關(guān)，引起讀者由鳥(niǎo)及人的相關(guān)聯(lián)想。聯(lián)想。四、品讀全詩(shī)，探究藝術(shù)特色四、品讀全詩(shī)，探

9、究藝術(shù)特色三、均為四言，采用一些雙聲、疊韻字。三、均為四言，采用一些雙聲、疊韻字。二、重章疊句的表現(xiàn)形式：二、重章疊句的表現(xiàn)形式： 重章疊句是指一首詩(shī)由若干章構(gòu)成，每章重章疊句是指一首詩(shī)由若干章構(gòu)成，每章的字句基本相同，只對(duì)應(yīng)地變換少數(shù)字詞，便的字句基本相同，只對(duì)應(yīng)地變換少數(shù)字詞，便于盡情抒發(fā)作者的于盡情抒發(fā)作者的感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂(lè)美。感、音樂(lè)美。四、本詩(shī)是愛(ài)情詩(shī)，抒發(fā)的感情：思戀、愛(ài)四、本詩(shī)是愛(ài)情詩(shī)，抒發(fā)的感情：思戀、愛(ài)慕慕五、看誰(shuí)背得快蒹蒹 葭葭蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。

10、溯溯 洄洄 從從 之之 ，道道阻阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。jin jis hu蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯 游：順流而下宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。jch萋萋：茂盛的樣子萋萋：茂盛的樣子晞晞: :干干湄：岸邊，水草交湄：岸邊，水草交接的地方接的地方躋：登，上升躋：登，上

11、升坻：水中小洲坻：水中小洲蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。szh采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒(méi)有完已：還沒(méi)有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中沙灘沚：水中沙灘蒹葭蒹葭 蘆花一片白蒼蒼，蘆花一片白蒼蒼，清早露水變成霜。清早露水變成霜。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，人兒正在水那方。人兒正在水那方。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，繞來(lái)繞去道兒長(zhǎng)。繞來(lái)繞去道兒長(zhǎng)。逆著

12、直水去找她，逆著直水去找她，像在四面不著水中央。像在四面不著水中央。 蘆花一片白翻翻，蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪， 那人正在隔水灘。那人正在隔水灘。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，越走越高道兒難。越走越高道兒難。逆著直水去找她，逆著直水去找她，像在小小洲上水中間。像在小小洲上水中間。 一片蘆花照眼明，一片蘆花照眼明，太陽(yáng)不出露水新。太陽(yáng)不出露水新。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，隔河對(duì)岸看得清。隔河對(duì)岸看得清。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，曲曲彎彎道兒擰。曲曲彎彎道兒擰。逆著直水去找她，逆著直水去找她，好像藏身小島水中心。好像藏身小島水中心

13、。（余冠英譯）（余冠英譯）主要內(nèi)容主要內(nèi)容 這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望對(duì)意中人的急切追求和可望而不可及的惆悵失望之情。而不可及的惆悵失望之情。大膽說(shuō)出你的初讀感受大膽說(shuō)出你的初讀感受 作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？1 1、文字簡(jiǎn)約文字簡(jiǎn)約：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的 思念之情，只寫(xiě)他左右求索、尋找戀人的行思念之情，只寫(xiě)他左右求索、尋找戀人的行 動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和

14、失望的 痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。2 2、形象可感形象可感：雖未刻畫(huà)雙方形象，但主人公的：雖未刻畫(huà)雙方形象，但主人公的 執(zhí)著、執(zhí)著、“伊人伊人”的高潔我們可以清晰感知。的高潔我們可以清晰感知。3 3、余音饒梁余音饒梁：只寫(xiě)追求之難，伊人：只寫(xiě)追求之難，伊人“宛在宛在”，結(jié)，結(jié) 果如何，給讀者留下想象余地果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然一體。渾然一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境、主人公的執(zhí)著

15、追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。界相互映襯。4、“伊人伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。水澄明的景致烘托出來(lái)。金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但

16、一水盈上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。盈河道阻隔?！耙寥艘寥恕笨赏豢杉?，于是可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。狀。 作品沒(méi)有直敘心情，而采用曲筆作寫(xiě)意作品沒(méi)有直敘心情，而采用曲筆作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。蒹葭蒹葭的結(jié)構(gòu)：的結(jié)構(gòu)： 全詩(shī)共三章，每章前兩句寫(xiě)景，全詩(shī)共三章，每章前兩句寫(xiě)景，后六句寫(xiě)人。

17、后六句寫(xiě)人。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫(xiě)景：寫(xiě)景： 渲染了一種凄冷寂寞的氣氛，為渲染了一種凄冷寂寞的氣氛，為主人公的活動(dòng)和心情奠定了基礎(chǔ)。主人公的活動(dòng)和心情奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)景寫(xiě)景蒹蒹葭葭萋萋萋萋蒼蒼蒼蒼采采采采凄涼清冷凄涼清冷寂寞感傷寂寞感傷白白露露為霜為霜未晞未晞未已未已朝露結(jié)融，朝露結(jié)融，時(shí)間發(fā)展時(shí)間發(fā)展寫(xiě)人寫(xiě)人每章三四句，寫(xiě)心上人可望每章三四句，寫(xiě)心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。悵之情。每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。著追求和悵惘情懷。對(duì)對(duì)蒹葭蒹葭主題的理解主題的理解 這首詩(shī)歌