華師版六年級信息技術教案(終審稿)

1、華師版六年級信息技術教案文稿歸稿存檔編號：KKUY-KKIO69-OTM243OLUI129-G00IFDQS58-第一課、病毒防護小衛(wèi)士教學目的與要求：1、樹立正確的安全防范意識；2、了解病毒破壞計算機系統(tǒng)的，計算機病毒具備哪四個特性；3、能采取有效措施防范病毒的破壞；教學重難點：了解計算機病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破壞教學評價：對計算機病毒是否有正確的認識，能否采取有效措施防 范課時：1課時師生雙邊教學活動預設預設修改生成記錄一、以實例入手，激發(fā)學生說一說分組交流事先準備的一些病毒程序危害社會的資料全班交流電腦只是人的一個工具，人賦給它“好”的能耐，它就為人服務；賦 給它“壞”的

2、能耐，它就禍害人。導出課題：病毒防護小衛(wèi)士二、學一學1、看并討論P27的圖的內容和涵義（1）計算機“病毒”是一個程序，可象生物“病毒”那樣自我復 制和傳播（2）病毒程序的防范要從它的傳播途徑入手根據(jù)說一說與對圖的理解，填寫P27的方框。計算機“病毒”主要 通過哪些途徑進行傳播。（3）根據(jù)你對病毒的了解和自學，了解病毒有哪四個特性寄生性、傳染性、激發(fā)性、破壞性2、介紹第一個“病毒”程序的產(chǎn)生，了解為什么把這種程序稱為 “病毒”程序，以及病毒程序給計算機網(wǎng)絡和社會造成的巨大危害。3、討論思考如何防“病毒”的侵害并完成P27的方框。歸納小結， 另還可參考書上的防“病毒”的方法三、鞏固深化認識想一想：

3、電腦病毒與入侵人們身體的病毒有什么不同點和相似點布置課后實踐：了解計算機“病毒防火墻”。第二課?留住美妙的聲音教學內容本課選自華師版小學信息技術教科書第七冊第四課。本課通過 兒種設備的認識，讓學生學會采集聲音；要求學生會從網(wǎng)上下載需要的 “錄音機”軟件。教學目標1 .了解3-5種能錄音的信息技術設備。2 .能運用1-2種設備進行錄音。3 .能從網(wǎng)上下載所需的錄音軟件。教學重點、難點重點：運用電腦進行錄音操作。難點：掌握使用“錄音機”軟件進行錄音的方法與步驟。學情分析在幾種采集聲音的設備中，MP3、手機是學生接觸最多的，也是最熟 悉的設備，用這二種設備來實施教學相信學生會更容易掌握。教學方法采用

4、情境啟發(fā)結合任務驅動教學方法。教學課時：1課時教學環(huán)境：計算機教室教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入（一）出示一段自然環(huán)境下的聲音（含鳥啼、流水、獸鳴等）師：你們聽到了哪些聲音這些聲音好聽嗎指名答。（二）請班上唱歌最好的一位同學上臺，唱一段歌曲，師將其錄 下，放給全班學生聽。師：你們覺得她（他）唱得好聽嗎你們也想把自己的聲音錄進電腦 里嗎今天我們就來學習怎樣把這些美妙的聲音留在電腦里！板書課題。二、結合實際，傳授新知師：同學們，在日常生活中你們見到過哪些可以錄音的信息技術設 備（出示圖片）師：這些設備都可以很方便的攜帶并幫助我們完成錄音工作。如果 我們使用電腦來錄音，我們還需要具備哪兒個條件生：（

5、一個帶麥克風的耳機，錄音軟件）師：同學們知道有哪些錄音軟件生：有WINDOWS自帶的“錄音機”軟件。還有“MP3錄音大師”“音頻錄音機”等等。三、示范啟發(fā)，掌握步驟師使用網(wǎng)絡教室功能，示范使用WINODOWS自帶的“錄音機”進行錄 音的過程。師：同學們，根據(jù)老師的方法，你們試著錄下一句話，并保存下 來。（學生反饋）師：你是怎么操作的有哪幾個步驟學生上臺示范。四、任務練習，網(wǎng)絡延伸師出示一組“破壞環(huán)境”的視頻。師：看到這些情境，你們想對這些破壞環(huán)境的人說些什么呢用所學 知識將這些話錄下來。（學生反饋）師：你們在錄音的過程，還發(fā)現(xiàn)了 “錄音機”軟件的哪些功能師：剛才我們使用的是系統(tǒng)自帶的“錄音機”

6、軟件，而具備錄音功 能的軟件還有很多，同學們在網(wǎng)上找一找，下載一個錄音軟件，根據(jù)所 學的知識來運用新軟件進行錄音。（學生操作）師：你們發(fā)現(xiàn)下載的錄音軟件和“錄音機”有什么相同和不同之處指名答。五、課后小結師：今天我們學習使用“錄音機”來錄音的方法，誰來說一說操作 步驟。六、課后練習利用1-2種錄音設備，錄下你喜歡的聲音，同學之間交流一下。第3課?我想對您說教學內容本課教材選用華中師范大學出版社出版的九年義務教育小學教科書 信息技術第七冊第五課。教授學生能利用多媒體工具錄音，會用工 具軟件簡單地編輯聲音文件。教學目標1 .認識Windows自帶錄音工具“錄音機”程序，學會啟動“錄音 機”的方法，

7、認識“錄音機”界面；2 .掌握錄制聲音的方法，掌握對錄制的聲音進行處理；3 .進一步培養(yǎng)同學們對計算機的興趣，提高同學們的信息素養(yǎng)。教學重點：錄制聲音的方法教學難點：如何對錄制的聲音進行處理學情分析在前一課學會下載“錄音機”設備時，學生已對錄音工具有了一定 的了解。本節(jié)課則接著學習用“錄音機”錄制聲音。教學方法：任務驅動、自主探索、協(xié)作學習教學課時：講練15-20分鐘，自由練習20-30分鐘教學環(huán)境：多功能教室、投影機教學過程：新學期開始了，同學們又進入了一個新的學習階段。老師收到了往 屆學生送給我的一份禮物，現(xiàn)在我把這份禮物帶給大家欣賞欣賞，那么 讓我們大家一起來看看這份禮物吧?。ㄍ队俺鍪荆?/p>

8、一、欣賞導入，揭示課題同學們看了這樣一張集圖形、文字、音畫情景于一體的賀卡，你感 覺怎樣一張賀卡通過添加聲音給人一種美的享受。今天就讓我們一起來學 習WINDOWS自帶的“錄音機”程序，把你想對別人說的話錄制下來吧。（出示課題我想對您說）（一）提出教學目標，明確任務啟動Windows自帶的“錄音機”程序（開始一程序一附件一娛樂一 錄音機），學習錄音機錄制聲音的方法（P25面）1 .學生自學，掌握方法（1）請大家以教材中“小活動”為中心，插圖為線索，邊學邊做， 善于使用部分幫助功能。（2）教師巡視，全面收集學生學習過程中的困惑要點。（3）請學生上教師機演示錄制聲音的方法及操作過程，交流學習體 會

9、。此時教師抓住時機加以引導，你認為他的操作過程是否正確哪個地 方要點不夠，你能幫幫他嗎（4）師演示錄音操作過程，學生找出自己的失誤。學習對錄制的聲音進行處理（二）完善作品，以示最佳L學生自學教材P2627頁。2 .教師巡視指導，指名學生說說操作方法，師對完成情況小結。（三）為聲音配上音樂伴奏1 .學生自學課本P28頁，通過插圖介紹，學生嘗試操作，逐步掌握 技能要點。布置任務，進一步培養(yǎng)學生自主，探究學習能力2 .繼續(xù)完成作品，每個學生來一小段演講。3 .教師巡視輔導對操作有困難的學生進行具體指導。對完成較快較好的學生師給他 一面小旗，并讓他當學有困難的小老師。師：現(xiàn)在我們通過電腦舉行一次“演講

10、”比賽，請拿到小旗的學生 按順序上臺展示作品，其作的學生當評委，評出最佳男、女演講優(yōu)勝者 各一名。三、小結：今天同學們都是非常認真地通過錄音機錄音的形式來表達自己的心 聲，希望同學們熟練掌握這些方法，課后完成對你所學過的散文加上配 音，形成配樂散文，請將你的作品保存到軟盤，送給老師和其他的朋友 欣賞一下吧。第5課?網(wǎng)上音樂任你選教學內容本課選自華中師范大學出版的小學信息技術第七冊第6課。本 課教學通過教師向學生推薦音樂網(wǎng)站，讓學生了解在網(wǎng)絡上搜索音樂的 方法。教學目標1 .通過動手實踐，掌握從網(wǎng)上收集音樂資源的方法；激發(fā)更大的求 知欲，形成強大的學習動力；2 .通過同學們上網(wǎng)下載音樂的過程，激

11、發(fā)學習興趣；體驗網(wǎng)上聽音 樂的便利，增加學習信心。3 .通過自主學習與相互交流，掌握下載音樂歌曲的方法；獲得技 能，探索學習的方法。4 .學會觀察網(wǎng)頁，能留心觀察細節(jié)，掌握下載音樂的一些使用訣 竅。教學重點、難點選擇正確的關鍵詞，下載音樂。陶冶學生的情操，激發(fā)更大的求知 欲。教法與學法教法：任務驅動網(wǎng)上音樂任你選是在學生對因特網(wǎng)的作用有了一定的認識后， 能熟練上網(wǎng)操作，已經(jīng)對因特網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫切需要一項實際 的任務來將所學的知識加以利用，體現(xiàn)學習的價值。學法：本課是一節(jié)動手實踐課。所有教師講解的內容只是用于引 導，不要變成單純傳授，更不能成為灌輸，一切知識要點要讓學生在動 手實踐中體會

12、。教學課時：1課時教學環(huán)境：網(wǎng)絡教室、耳機 教學過程：(*)導入新課：1 .師述：過幾天就是XXX同學十一歲生日，大家為了祝他生日快 樂，我們每位同學為他準備幾首自己喜歡的歌曲，好不好。在因特網(wǎng)上有許多免費的音樂網(wǎng)站，那里面的音樂資源非常豐富， 你們知道哪些請寫在書上的方框中，并且同位之間互相交流一下。今天我們就在這些網(wǎng)站中下載所需要的音樂歌曲。板書：網(wǎng)上音樂任你選？(二)新授2 .自主學習下載音樂的方法。(1)自主探究。怎樣在網(wǎng)上搜集我們想要歌曲呢請大家打開電腦中的“學習園 地”，一起跟隨小博士來學習一下，有不懂的地方在學習完后可以提出 來，過一會我們一起來解決。(2)展示問題。大家學習得真

13、認真，在學習的過程中你遇到了什么困難有什么不明 白的地方，可以說出來我們一起來討論學習。學生自由發(fā)言，說出H己的問題。將學生提出的重點問題展示出 來。（3）分析問題。我們來看一看，這些問題，哪些問題是以前學過的，可以互相解 決。哪些問題是我們最感興趣的，這節(jié)課進行研究。學生發(fā)言，將學過 的問題解決。剩下的這些問題，留給我們在剩下的時間里，一邊完成任務，一邊 解決。（4）嘗試操作請同學們先進入搜刮網(wǎng)嘗試著下載貝多芬的鋼琴協(xié)奏曲全集看 一看能不能一邊動手操作，一邊自己解決。A、同學動手操作B、思考：請仔細觀察你打開的網(wǎng)頁，有兒種音樂格式，選擇不同的 格式，結果會怎樣請大家再動手試一試。C、重點介紹

14、MP3這種音樂格 式。D、動手操作繼續(xù)完成任務，有不清楚的地方學生間可以互相討論。3 .動手實踐下載音樂。（1）現(xiàn)在請同學們動手操作，在你知道的網(wǎng)站中下載兒首自己喜愛的音樂保存在E盤的YY文件夾中，并戴上耳機聽一聽。（2）師巡視輔導：對操作有困難的學生進行具體指導。4 .匯報結果請同學們互相交流下載的音樂？（三）總結剛才同學們都操作得很好，基本上都掌握了下載音樂的方面，其實 免費的音樂網(wǎng)站有很多，如果同學們以后在網(wǎng)上找到一些比較好的免費 音樂網(wǎng)站，可以相互交流，同時也希望利用我們今天所學的知識，給你 們親朋好友下載幾首好聽的音樂，通過電子郵件的形式發(fā)給它們，表示 你對他們的問候和祝福。（四）課

15、后小實踐第6課想聽就聽教學內容本課為華師版小學信息技術教材第七冊第7課,此內容主要是讓學生 了解幾種常用的音頻文件格式以及格式之間的轉換。教學目標1 .了解聲音可以用不同的文件格式存儲，了解兒種常用的音頻文件 格式；能進行音頻文件格式的轉換。2 .發(fā)展同學們自主學習的能力，發(fā)展同學們解決實際問題的能力3 .學會與周圍的人進行合作交流。教學重點、難點讓學生掌握音頻文件格式轉換的方法；培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學 習的能力。教學方法新課標一直倡導“自主、合作、探究”的學習模式。在教學中，要 充分給每個學生自主學習的機會。努力創(chuàng)設平等、寬松和諧的學習氛 圍，讓學生通過生生交流，親力探究新知的全過程，在獨

16、立思考、動手 操作等多形式的開放性活動中，成了學習的主人，體會到探究的快樂， 成功的欣喜。教學課時：1課時教學環(huán)境：計算機教室、大量音樂文件教學過程：教師活動設計說明一、創(chuàng)設情景L同學們，你們知道不知道什么叫點歌臺（指名 學生回答）今天，我們就來當一當點歌臺的主持人， 做到想聽就聽，好嗎出示課題。2.誰愿意為大家服務（指名上臺擔任主持人）二、合作探究L師：開播之前，我們先要做好準備工作，得先激發(fā)學生學習的興 趣，揭示課題自主探究，發(fā)現(xiàn)問 題合作學習，解決問 題實踐鞏固準備歌曲。瞧，這個文件夾中存儲了大量的音樂文件 （出不名為“music '的文件夾）。下面，有請我們 的主持人上場，開始

17、吧！2 .學生模仿電臺進行點歌。3 .學生質疑：（1）當有的學生點到rm格式的音樂時，主持人 用Windows Media Player播放不出來，怎么辦（2）為什么會播放不出來4 .師引導學生觀察音樂文件的格式。讓學生了解 到音樂可以用不同的文件格式存儲。5 .師出示幾種常用的文件格式：Mp3、Rm、Wma、 Wav、Asf 等。師述：這些不同格式文件給播放帶來了不少的麻 煩，剛才Rm格式的文件用Windows Media Player播 放器就播放不出來。是因為這個播放器不支持這種格 式。三、自主學習1 .學生討論：怎樣才能解決上述問題2 .匯報交流：將音樂文件格式進行轉換。3 .（師出示

18、“豪杰音頻通”）有了它，轉換音頻 文件格式就十分方便了。請同學們進入“學習園地” 網(wǎng)站，自主學習轉換音頻文件的方法，邊學習邊試一 試，有困難可和身邊的同學交流。4 .學生上機嘗試操作，師巡視輔導。5 .指名上臺當小老師示范轉換音頻文件格式的方 法。6 .學生實踐。四、課堂實踐將"music”文件夾中其它格式的音樂統(tǒng)一轉換 成mp3,然后制作成“音樂相冊”。五、評議小結L展示部分音樂，師生共同評議。7 .今天你有什么收獲呢六、課后實踐將自己演唱的歌曲錄制下來制作成音樂專輯。第7課我愛大熊貓教學內容小學信息技術教科書第七冊第8課,該課內容主要是讓學生了解圖片 的幾種不同的存儲方式以及圖片

19、格式之間的轉換。教學目標1 .了解圖片文件可以用不同格式存儲。2 .了解幾種常見的圖形文件格式。3 .能進行圖形文件格式的轉換。4 .培養(yǎng)同學們自主探究，獲取新知的能力。教學重點、難點重點：1 .了解圖片文件可以用不同格式存儲。2 .了解幾種常見的圖形文件格式。難點：1 .能進行圖形文件格式的轉換。2 .培養(yǎng)學生自主探究，獲取新知的能力。教學方法：采用情境啟發(fā)結合任務驅動教學方法。課時安排：1課時教學環(huán)境：計算機教室教學過程：一、激趣導入師述激趣，明確任務：計算機從原來單純的計算功能發(fā)展到如今擁 有強大的多媒體功能，使得音影互動成為可能，今天我們就來研究一下能 用哪些格式儲存圖形文件。揭示板書課題。二、新授1 .用畫圖軟件打開網(wǎng)上鄰居教師機上儲存的熊貓圖片，瀏覽后選取自 己喜歡的圖片重新命名。2 .實踐中了解圖片的幾種常用格式。師:剛才瀏覽圖片時你遇到了哪些問題a.為什么有的文件用畫圖軟件打不開（格式不同，該軟件不支持）b.怎么才知道文件的格式呢（看擴展名）c.你了解的常見圖片格式有幾種（分組交流后匯報：.bmp . gif . jpg .jpeg 等）d.這幾種格式各有什么特點怎樣才能瀏覽各種格式的圖片文件（自 學課本第46頁）Windows中畫圖軟件能打開兒種格式的圖片文件（嘗試之后小組交 流，指生匯報，教師板書）格 式.bmp.gif Jpeg特占，、文件容量 大