關(guān)于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文

1、關(guān)于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文 培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認(rèn)知、根本知識和技能的過程。以下是由為大家收集出來的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文，希望能夠幫到大家。 俗話說“學(xué)無止境” ，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的 收獲。 20xx 年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我 深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教 育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺。 現(xiàn)將本次培訓(xùn)的如下： 一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。 大家都知道，進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育 由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。

2、而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育 學(xué)家所指出的： “是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部 分有特長學(xué)生的開展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力 差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心， “素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教 育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者 的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，因而它 是 21 世紀(jì)教育的主流。 通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對根底教育來說， 必須改革傳統(tǒng)的 學(xué)科體系。例如以化學(xué)實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注 重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會開展 的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要

3、別離, 已不能適應(yīng)時代和社會開展需 要以及學(xué)生實際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終 身學(xué)習(xí)必備的根底知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人 文自然關(guān)系等知識根底，在內(nèi)容上選取學(xué)生開展最需要的、最根底的 實驗內(nèi)容，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、 情感態(tài)度和價值觀的重要表達(dá)。 二、學(xué)無止境，改良教育方法，適應(yīng)新課程改革。 傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求， “填鴨式”的 教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師 的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然

4、掌 握了知識，但能力沒有得到開展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師 改革教學(xué)方法，不再“一言堂”“滿堂灌” 、 ，而是要學(xué)生能夠真正參 與到課堂中， 增加學(xué)生參與課堂活動的時機(jī)。 教師可以根據(jù)課程內(nèi)容， 設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手， 這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 不僅使學(xué)生的主動思維能力要得 到鍛煉和發(fā)揮， 而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神 和方法。 想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專 業(yè)技能和素養(yǎng)， 這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這 樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的 教育理念和新的

5、教育方法，開闊了視野。 這次培訓(xùn)我的收獲很大， 也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重 大。 教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)， 難免有嗑嗑碰碰， 但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會找到最適合社會開展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。 “學(xué)無止境” ，讓我們共同努力! 為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育 資源的最正確應(yīng)用效益，我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓(xùn) 方案的要求，本學(xué)年度對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取 得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下： 1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人。2、培訓(xùn)內(nèi)容包括： 正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的

6、一系列的設(shè)備。學(xué)習(xí)搜索、下 載所需要的。怎樣利用自制或下載的上課。網(wǎng) 絡(luò)資料的正確使用。遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。收 看現(xiàn)代遠(yuǎn)程(課程改革、示范課例) ，以及如何利 用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)、組織教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識到什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育的益處，使廣闊教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義。4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。針對實際情況采取有效管理和引導(dǎo).教師 學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期催促。5、組織開展運用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué) 實踐。資源接收完整了，也標(biāo)準(zhǔn)了，可真正要讓它能效勞 于教育教學(xué)，還要學(xué)科教師運用。強(qiáng)化應(yīng)用，表達(dá)資源的服 務(wù)性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育

7、教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作。在實踐 中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)。從過程中保證遠(yuǎn)教 工程資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵教師合理利用遠(yuǎn)教資源 上多媒體課。學(xué)校以制度的形式規(guī)定，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠(yuǎn)程的體會 或者經(jīng)驗文章。倡導(dǎo)骨干教師帶頭上利用遠(yuǎn)程進(jìn)行 的示范課，帶動廣闊教師參加運用遠(yuǎn)程進(jìn)行教學(xué)研 究，更新教育理念，改良教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推 動了教育教學(xué)改革的步伐。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn) 學(xué)習(xí)中，利用遠(yuǎn)程資料，創(chuàng)作通用技術(shù)：設(shè)計的一般原那么 課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還

8、有羅敏芳、蔡明豐、張 文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程資源，來促 進(jìn)教學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果。 5、由于遠(yuǎn)程教育平臺內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓(xùn)要求具體， 確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育 工作在我校的長足開展起到了有力的促進(jìn)作用。 1、更新了教學(xué)觀念。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教學(xué)觀念， 拓寬了思路，對信息技術(shù)的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛 躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。 2、學(xué)到了知識。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結(jié)和 反映來看，經(jīng)過培訓(xùn)，教師對培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選 修課程均能到達(dá)培訓(xùn)要求。 3、明確了今后的任務(wù)。通過培訓(xùn)

9、， 大多數(shù)教師感覺到學(xué)到知識很多， 既有理論， 又有教學(xué)實例、還有許多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下 了堅實的根底，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更 重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識和下載的課件 能靈活的應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，為我校的教育事業(yè)貢 獻(xiàn)力量。 本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視，我 們做了一些具體的工作， 取得了較好的效果,本次培訓(xùn)工作使 我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關(guān)鍵是要把每 項工作做細(xì)，做到實處，才能能更有效地促進(jìn)教師的開展。 在整個學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實施過程中，感到還存在 一定的缺乏和困難，主要表現(xiàn)在： 1、學(xué)員大局部集中在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)。有少局部教師，主要 是50多歲的教師，他們對電腦操作還比擬生疏，常常無法 獨立操作。 還有極個別的教師因家里沒有電腦，無法在家學(xué)習(xí)。 在此