個(gè)人教師師德師風(fēng)自查參考報(bào)告

1、個(gè)人教師師德師風(fēng)自查參考報(bào)告小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告(一)20*年上半年，為了加強(qiáng)學(xué)校老師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)，扁坡小學(xué)全體老師在支部副書記賀敏同志的帶著下掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)未成年保護(hù)法等政治書籍和最美女老師張麗莉最感人的司機(jī)等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深，反思本身，有非常多缺乏之處。現(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)活動，自我剖析如下：一、本身優(yōu)點(diǎn)能努力完本錢職工作，搞好學(xué)校的后勤，抓好平安工作，為學(xué)校制造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目的，我也根本上到達(dá)了這個(gè)目的。工作有激情，能及時(shí)完成學(xué)校教給的工作任務(wù)，不拖沓，這些我認(rèn)為都是我本身的優(yōu)點(diǎn)。二、存在的咨詢題對

2、照本人的工作，我所獲得的成績是微缺乏道的，關(guān)鍵是缺點(diǎn)，我認(rèn)為我的缺點(diǎn)主要有以下兩方面：1.工作盡管認(rèn)真但缺少創(chuàng)新精神一個(gè)人光有工作的激情是不夠的，更重要的是在完成工作的同時(shí)能積累經(jīng)歷，創(chuàng)新工作方法，做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主任，我認(rèn)為我做了非常多工作，每天都在忙，但總感受沒有眉目，有時(shí)得到一個(gè)工作，總是埋頭苦干，但總是忙不出效果，走了非常多彎路。比方說在學(xué)校的平安治理工作中，非常多工作沒有一個(gè)完好的機(jī)制，總是遇見什么抓什么，沒有構(gòu)成工作鏈條，工作做了，但確是散亂的。2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上，在抓后勤工作的同時(shí)沒有兼顧好學(xué)科教學(xué)工作，課后對學(xué)生缺乏必要的溝通交流，有時(shí)盡管交流了但卻不能持之以恒，導(dǎo)

3、致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復(fù)重演。作為五(2)班的語文老師，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，研究教材，優(yōu)化課堂構(gòu)造，這些都在我第一個(gè)咨詢題的妨礙沒能做到，因此不能優(yōu)化時(shí)間，創(chuàng)新工作方法也是我本身的缺點(diǎn)。三、整改措施一個(gè)人明白本人的缺點(diǎn)是好事，但更好的是能找出應(yīng)對的措施，提升本人，進(jìn)一步完善本人的工作。在今后，我首先是對本人以往的工作做一個(gè)總結(jié)，尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的方法，將二者有機(jī)結(jié)合起來而不是獨(dú)立開來，做到兩者兼顧;二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)刻學(xué)習(xí)在教育事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，比方張麗莉老師這種精神，時(shí)刻為本人“充電”，提升本人愛崗敬業(yè)的情感，把工作熱情從完本錢職工作提升到熱愛教育事業(yè)的高度

4、上來。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)歷，感遭到工作的樂趣，享受本人的崗位職責(zé)，才能真正將本人和工作融為一體，為提升教學(xué)質(zhì)量，做好后勤工作奠定根底，我想，在今后的工作中，我一定會時(shí)時(shí)提示本人：我是榮耀的人民老師，我一定要對得起“榮耀“二字。老師師德師風(fēng)自查報(bào)告(二)老師是教育過程的主導(dǎo)力量。老師道德質(zhì)量不僅是老師本身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且依然作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地施行。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，老師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會對學(xué)消費(fèi)生妨礙，在不斷的學(xué)習(xí)根底上，也

5、需要我們提高自律和反思認(rèn)識。一、存在的主要咨詢題(1)在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，打破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求外表過得去，不究其本質(zhì)。產(chǎn)生這些咨詢題的緣故是放松了本身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁認(rèn)識。(2)本身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新本人的知識，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷地完善本人，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒有及時(shí)進(jìn)展各方面的充電。二、下一步整改措施(1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，結(jié)實(shí)樹立以象小為榮的集體觀念，從如今做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。(2)自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)涵養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。(3)一直把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，