《恐龍》的教案設(shè)計

1、恐龍的教案設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 、能正確、流利朗讀課文。2 、學(xué)會本課 10個生字，兩條綠線內(nèi)的 7個字只識不寫。理解 由生字組成的詞語。3 、你覺著恐龍怎么樣 ?教學(xué)重、難點(diǎn)：1 、學(xué)習(xí)生字，練讀課文。2 、用自己的話說，恐龍怎么樣。一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。二、布置預(yù)習(xí)任務(wù)：1 、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不會的，先 看生字表，生字表上沒有的查工具書。讀后讀生字表。2 、讀準(zhǔn)下列生詞的音。匕首 牙齒 輕型 展翅高飛 謎團(tuán) 茂密 兇猛 望而生畏沼澤 覆蓋 漫游 遍及 形態(tài) 千奇百怪 龐然大物 轟響雷鳴 移動 吊橋 尾刺 臉型 翼龍 海豚 潛入 翱翔 鋒利無比 卵生 破殼而出

2、突然 神秘 謎團(tuán)3 、讀第 2、3遍課文，達(dá)到讀正確、讀流利，做到不添字、不 掉字、不錯字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。4 、從文中標(biāo)出下列詞語，并聯(lián)系上下文寫出它們的意思，不明 白的查閱資料 展翅高飛望而生畏千奇百怪龐然大物翱翔鋒利無比破殼而出5 、在生字下面寫出生詞 （ 從文中找一個生字的詞語 ） 。6 、把生詞和課后第三題在下面抄寫 2 遍。7 、預(yù)習(xí)了這篇課文，有以下問題不明白： （寫在下面 ）20 恐龍（導(dǎo)學(xué)案 ）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。2 、初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。 【課前準(zhǔn)備】：組內(nèi)幫對檢查學(xué)案 6、7 完成情況 【學(xué)習(xí)過程】： 同

3、學(xué)們，課前我們都預(yù)習(xí)了課文，這節(jié)課我們交流一下，看預(yù) 習(xí)的怎么樣 ?首先回顧一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、課內(nèi)檢查預(yù)習(xí)：1 、同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，生詞會讀了嗎 ?下面小組內(nèi)互相 檢查，隨即糾正，錯的改正過來，一會找同學(xué)讀一讀?？茨膫€組完成 的最好、最快。2 、小組交流，同學(xué)們能把課文讀正確、流利嗎 ?下面小組內(nèi)分 工讀，讀錯的及時糾正，再讀一讀，讀對為止。找一個組讀課文，師 生相機(jī)糾正指導(dǎo)，讀后說說你覺得恐龍怎么樣 ?3 、質(zhì)疑解疑：(1) 小組內(nèi)交流對詞語的理解(2) 、通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們可能還有不明白的地方，下面小組內(nèi)交 流一下，解決不了的小組長進(jìn)行匯總，一會兒提出來。(3) 、小組

4、長匯報。 (抄到黑板上 )(4) 、小組間解疑。解決不了的，老師引導(dǎo)讀書，思考、解疑， 或在精讀時解決。4 、精讀感悟，感情朗讀：三、下面請同學(xué)們打開課本看一看，試著用“課文先寫了 再寫了- 然后寫了 - 最后寫了 - ”的句式說說課文著重介紹了恐 龍的什么，把有關(guān)句子畫下來，讀一讀。隨即指導(dǎo)有感情朗讀，自由 練讀(1) 分自然段讀課文。 ( 找 6 個同學(xué)讀 ) 師在讀中隨機(jī)指導(dǎo)， 讀到 位。(2) 全體練習(xí)讀。每個同學(xué)都像剛才老師指導(dǎo)那些同學(xué)一樣練習(xí) 讀一讀?？茨慕M讀得最認(rèn)真。(3) 小組分角色讀文，自己練讀，小組抽查指導(dǎo)。5 、拓展：找到打比方、作比較、列數(shù)據(jù)的句子，學(xué)習(xí)這些說明 方法6

5、 、聽寫生詞，幫對檢查，錯了改 3 遍四、分配下節(jié)課展示任務(wù)。7 組搜集恐龍的圖片8 組搜集有關(guān)恐龍的資料9 組收集恐龍的模型10 組動手布置“恐龍展板”20 恐龍 ( 展示課教案 ) 課前評價各組 1 號聽寫 6 號的板書情況。 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，這節(jié)課，我們就用各種方式來展示對恐龍的認(rèn)識和了 解。二、小組準(zhǔn)備：下面請同學(xué)們在小組內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準(zhǔn) 備一下，練一練， 3 到 5 分鐘的時間，一會展示給大家。三、小組展示：1 、同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，你們一定對恐龍有自己獨(dú)到的認(rèn)識， 并從中認(rèn)識了各種恐龍。下面請同學(xué)們讀一讀有關(guān)語句，談 一談你們的認(rèn)識和感悟。1 組同學(xué)感情朗讀第 2 自然

6、段，看出雷龍、梁龍、劍龍、三角 龍怎么樣 ?本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。2 組同學(xué)感情朗讀 3 自然段，談對魚龍、翼龍的感受。本組其 他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。 其他組的同學(xué)評價或建議或糾正 或指出缺點(diǎn)或比讀。3 組同學(xué)感情朗讀第 4 自然段，談?wù)剬Π酝觚埖母惺堋１窘M其 他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。 其他組的同學(xué)評價或建議或糾正 或指出缺點(diǎn)或比讀。2 、過渡：剛才，我們通過有感情的朗讀課文， 體會了各種恐龍， 談了自己的感受， 展示了對課文的理解和感悟。 下面我們能不能用其 他方式來展示你們對課文的感悟呢 ?7 組課前展示關(guān)于恐龍的圖片。8 組展示關(guān)于恐龍的資料9 組展示有關(guān)恐龍的模型10 組展示