幼兒健康午睡教育方法研究開(kāi)題報(bào)告

1、幼兒健康午睡教育方法研究開(kāi)題報(bào)告 一、選題背景 本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重點(diǎn)，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時(shí)間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢(shì)正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)對(duì)于幼兒午睡活動(dòng)有科學(xué)正確的理解和支持，同時(shí)改變教師的教育觀念和教育方法，提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，從醫(yī)學(xué)保健角度分析，幼兒午睡的時(shí)候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。 但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長(zhǎng)的文化水平較低，他們對(duì)于幼

2、兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為根本就沒(méi)有必要讓幼兒午睡?；诖?，我確定了“幼兒健康午睡教育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 二、課題研究的理論依據(jù) 新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的生理機(jī)能的作用外，對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育也是至關(guān)重要的。讓幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，對(duì)幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教師日常工作的重要內(nèi)容。 三、研究意義 幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使食物

3、得以消化，午睡有益于幼兒身心的開(kāi)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，對(duì)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)開(kāi)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。 四、研究?jī)?nèi)容 1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動(dòng)的組織。 2、幼兒午睡時(shí)的睡姿要正確，教師如何對(duì)待不午睡的幼兒。 3、教師怎樣做好和家長(zhǎng)的溝通，讓午睡成為幼兒一種長(zhǎng)期的生活習(xí)慣。 五、研究目標(biāo)及要解決的問(wèn)題 1、研究目標(biāo) 讓幼兒在午睡時(shí)間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢(shì)正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)對(duì)于幼兒午睡活動(dòng)有科學(xué)正確的理解和支持，同時(shí)改變教師的教育觀念和教育方法，提高教師的組織

4、管理能力。 2、要解決的問(wèn)題 解決農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園安排幼兒午睡活動(dòng)的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢(shì)和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。 六、課題研究的方法 1、行動(dòng)研究法：通過(guò)方案，實(shí)踐，觀察，反思四個(gè)步驟，邊實(shí)踐邊反思的根底上，進(jìn)行研究、反思總結(jié)。 2、調(diào)查法：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，家長(zhǎng)問(wèn)卷來(lái)搜集信息，并進(jìn)行反應(yīng)。 3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗(yàn)，收集經(jīng)驗(yàn)材料，歸納。 七、課題研究及時(shí)間安排。 1、課題準(zhǔn)備階段：（xx年12月-xx年1月） 制定研究方案，相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午睡，在此根底上制定方案。 2、實(shí)施研究階段：（xx年2月-xx年9月） 深入調(diào)查研究，做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)幼兒自身，家庭午睡情況的調(diào)查和綜合分析，通過(guò)家長(zhǎng)園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長(zhǎng)交流，在園進(jìn)行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動(dòng)的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)案記錄。 3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月） 資料，進(jìn)行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申請(qǐng)成果鑒定。 八、預(yù)期成果 1、通過(guò)研究，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)于幼兒午睡活動(dòng)認(rèn)識(shí)和重視，從而做好家園共育工作。 2、增強(qiáng)教師對(duì)于幼兒午睡活