課題3水的組成1

1、課題 3 水的組成目標(biāo)要求1、知識與技能：認(rèn)識水的組成。了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別；2、過程與方法：學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié)，體會科學(xué)研究和思維方法，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。3、情感與價值觀：通過電解水的實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無限可分性教育，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。重點(diǎn)：電解水的實(shí)驗(yàn)，確定水的組成難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)能力。方法：實(shí)驗(yàn)探究手段：多媒體課時：一課時實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：直流電源、水電解器，試管、酒精燈、火柴教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)舊知空氣的組成如何？2、情景導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了一種重要的自然資源空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類活動、生產(chǎn)密切相關(guān)呢？俗話說“不吃一月，無水一周”

2、，今天開始學(xué)習(xí)自然界中的水。3、講授新課：討論： 地球上哪里有水？水有什么用途？存在：江河、湖、海占地球表面積的 3/4 ；各種生物體內(nèi)都含有水；地層、大氣中也含有水；總量很大（14億立方千米，2 X 1018噸）分布很廣，但不均勻。用途： 孕育和維系生命；水是生命之源，農(nóng)業(yè)之本；水力發(fā)電；水運(yùn)航道和宜人的環(huán)境想一想： 1、水是純凈物還是混合物？2、留意過我們身邊的天然水都是純凈物嗎？3、水究竟是由哪些元素組成 ？ 實(shí)驗(yàn) 3-1 ：水的電解現(xiàn)象:1、兩極都產(chǎn)生無色的氣體2、 與電源正負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1 : 23、與是源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃一一氧氣4、 與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫氣 討論：在電解水的實(shí)驗(yàn)中，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？結(jié)論：有氫氣和氧氣生成，說明電解水發(fā)生了化學(xué)變化。H 20通電H2 + Q 分解反應(yīng)介紹氫氣：物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水的氣體化學(xué)性質(zhì)：可燃性（產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）驗(yàn)純方法：如圖所示 討論：氫氣 H氧氣02水H0在組成上有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生從元素種類的角度去考慮）單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物兀素純凈物種類物質(zhì)物_ J質(zhì)