新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson90 教學(xué)設(shè)計(jì)

新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson90教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson90”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，圍繞課本中的重點(diǎn)句型和詞匯，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)用性高的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、句型操練、小組互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯及句型的能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交流水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新概念英語(yǔ)第一冊(cè)的前89課，掌握了基本的日常英語(yǔ)交流句型和常用詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話(huà)，了解基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是通過(guò)歌曲、游戲等互動(dòng)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但在讀寫(xiě)方面可能稍顯薄弱。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)遇到困難，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固。

-部分學(xué)生可能在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在理解障礙，需要教師耐心引導(dǎo)和解釋。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏自信而無(wú)法流暢地表達(dá)自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《新概念英語(yǔ)第一冊(cè)》課本，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Lesson90相關(guān)的PPT課件，包含關(guān)鍵詞匯和句型的圖片和例句，以及教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽(tīng)力練習(xí)材料。

4.教室布置：提前將教室分為小組活動(dòng)區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、筆等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布Lesson90的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音和重點(diǎn)句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“找出課文中的關(guān)鍵動(dòng)詞和名詞”和“模仿錄音練習(xí)發(fā)音”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的打卡功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行聽(tīng)錄音，跟讀課文，記錄不熟悉的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考和練習(xí)，嘗試自我糾正發(fā)音。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將跟讀錄音和問(wèn)題答案發(fā)送至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，微信群共享資源。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，引出本課主題“在機(jī)場(chǎng)”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本課重點(diǎn)句型“Canyouhelpme?”及其用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用所學(xué)句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本課句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，角色扮演活動(dòng)。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握句型用法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括書(shū)寫(xiě)課文和制作關(guān)于機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生深入了解機(jī)場(chǎng)用語(yǔ)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)課文和對(duì)話(huà)制作的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《新概念英語(yǔ)》配套練習(xí)冊(cè)：提供與Lesson90相關(guān)的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦使用如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“Duolingo”等APP，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

3.英語(yǔ)原版書(shū)籍：推薦《機(jī)場(chǎng)英語(yǔ)》等相關(guān)書(shū)籍，讓學(xué)生了解機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景中的實(shí)用英語(yǔ)表達(dá)。

4.英語(yǔ)聽(tīng)力材料：提供機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，如機(jī)場(chǎng)廣播、旅客對(duì)話(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.英語(yǔ)歌曲：推薦與機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“APlaceinMyHeart”等，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和英語(yǔ)聽(tīng)力。

拓展建議：

1.觀(guān)看英語(yǔ)原版電影或紀(jì)錄片，關(guān)注機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，模仿并練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)練習(xí)。

3.利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter、Instagram等，關(guān)注機(jī)場(chǎng)相關(guān)的英語(yǔ)話(huà)題和標(biāo)簽，了解最新的機(jī)場(chǎng)英語(yǔ)表達(dá)。

4.自編機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)或短劇，邀請(qǐng)同學(xué)一起練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

5.定期進(jìn)行機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如書(shū)寫(xiě)機(jī)場(chǎng)指南、旅行日記等，鍛煉寫(xiě)作技巧。

1.機(jī)場(chǎng)常用詞匯：

-Departure/Arrival：出發(fā)/到達(dá)

-Terminal：航站樓

-Gate：登機(jī)口

-Check-in：辦理登機(jī)手續(xù)

-Securitycheck：安檢

-Boardingpass：登機(jī)牌

-Luggage：行李

-Customs：海關(guān)

2.機(jī)場(chǎng)常用句型：

-CanIhaveyourpassport,please?（請(qǐng)出示您的護(hù)照。）

-Whattimeistheflightleaving?（航班什么時(shí)候起飛？）

-WhereisthegateforFlightX?（請(qǐng)問(wèn)航班X的登機(jī)口在哪里？）

-Ineedhelpwithmyluggage.（我需要幫助處理行李。）

-Doyouhaveanycheckedbaggage?（您有托運(yùn)行李嗎？）

3.機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景對(duì)話(huà)示例：

-A:Excuseme,couldyoupleasetellmewherethecheck-incounteris?

B:Sure,it'sontheleftsideoftheterminal,neartheinformationdesk.

-A:I'mlookingforthegateforFlight123toNewYork.

B:It'sGate10,attheendoftheterminal.Youcantaketheshuttlebustogetthere.

4.機(jī)場(chǎng)注意事項(xiàng)：

-提前到達(dá)機(jī)場(chǎng)，以免錯(cuò)過(guò)航班。

-確保攜帶有效的護(hù)照和登機(jī)牌。

-遵守機(jī)場(chǎng)安全規(guī)定，不要攜帶違禁品。

-留意航班信息，以免錯(cuò)過(guò)登機(jī)時(shí)間。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的機(jī)場(chǎng)環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.為了增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我設(shè)計(jì)了一系列課前預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布，讓學(xué)生在上課前就能對(duì)課程內(nèi)容有所了解，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)缺乏自律，沒(méi)有按照要求完成預(yù)習(xí)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連貫性。

2.教學(xué)組織方面，由于課堂時(shí)間有限，我未能為每個(gè)學(xué)生提供足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動(dòng)中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的自律問(wèn)題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多的互動(dòng)元素，比如小組討論和在線(xiàn)測(cè)試，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不均的問(wèn)題，我打算在課堂上采用更多的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，并在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和持續(xù)進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson90的內(nèi)容，主題為“在機(jī)場(chǎng)”。我們掌握了關(guān)鍵的詞匯和句型，如“Canyouhelpme?”及其在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。通過(guò)角色扮演和小組討論，同學(xué)們能夠在模擬的機(jī)場(chǎng)環(huán)境中流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。大家的表現(xiàn)都非常出色，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)錄音，要求學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)他們的聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)，教師觀(guān)察并評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)一段關(guān)于在機(jī)場(chǎng)的經(jīng)歷或一個(gè)小故事，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型。

4.知識(shí)點(diǎn)測(cè)試：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，包括選擇、填空和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

檢測(cè)過(guò)程要求同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，積極思考，遇到困難時(shí)可以相互討論，也可以向老師求助。完成檢測(cè)后，老師將及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-機(jī)場(chǎng)常用詞匯（如：departure,arrival,terminal,gate等）

-機(jī)場(chǎng)常用句型（如：CanIhaveyourpassport,please?Whattimeistheflightleaving?）

②重點(diǎn)詞匯：

-help,luggage,customs,boardingpass,securitycheck

-flight,counter,informationdesk,shuttlebus

③重點(diǎn)句型：

-Canyouhelpmewithmyluggage?

-Doyouhaveanycheckedbaggage?

-WhereisthegateforFlightX?課后作業(yè)1.詞匯記憶：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的機(jī)場(chǎng)常用詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

答案：請(qǐng)同學(xué)們自行完成。

2.句型練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的句型，完成以下句子。

a)Canyouhelpme_____________?（幫助我找到登機(jī)口。）

b)Whereisthe_____________?（請(qǐng)問(wèn)行李提取處在哪里？）

c)Ineed_____________withmyluggage.（我需要幫助處理我的行李。）

答案：a)findmygate,b)luggageclaimarea,c)help

3.對(duì)話(huà)創(chuàng)作：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，創(chuàng)作一段對(duì)話(huà)，要求使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型。

答案：請(qǐng)同學(xué)們自行完成。

4.閱讀理解：請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下關(guān)于機(jī)場(chǎng)的短文，回答問(wèn)題。

短文：JohnwenttotheairporttocatchhisflighttoNewYork.Hearrivedattheairporttwohoursbeforetheflight.Hecheckedinhisluggageatthecounterandwentthrou