小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿

1、小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，可親的老師們：下午好！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言，心情特別的緊張，特別的慚愧，說真的，在座的每一個老師比我更優(yōu)秀，在座的每一個班主任的經(jīng)驗比我豐富。班主任經(jīng)驗就談不上， 只好把一年來的點滴體會跟大家分享一下吧！去年的9 月，因工作的調(diào)動關(guān)系,我來到承德小學(xué)這個大家庭工作, 感到特別的溫暖，感謝我的中國好搭檔的支持和幫助， 讓我很快地融入這個大家庭。學(xué)校安排我三個班的英語教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作。我當(dāng)時毅然地接受了任務(wù)，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的，忙碌的，累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們像兄弟姐妹

2、般互相關(guān)心、 幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了。”這啟發(fā)了我要好好經(jīng)營這個大家庭，面對著這50 個孩子和 100 個家長。我個人認(rèn)為班主任工作必須要和家長密切的溝通，贏取家長的支持、信任、幫助，這會減輕自己的工作量，所以今天我和大家一起來探討家校溝通。一、組建團(tuán)隊，家委相助還深刻的記得去年開學(xué)前的一天 , 花了一個晚上的時間 , 建立了一個班級微信群， 名字叫健康活力四一班大家庭， 現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá) 105 人, 群里除了爸爸和媽媽以外，還有幾個德高望重的爺爺 ,. 奶奶, 外公、外婆，還有熱心的姑媽 , 一個龐大的的隊伍。我們的班級群充滿一股正能量，和諧、幽默、開心的氛圍，家長們天天在

3、群暢所欲言，談?wù)動齼旱慕?jīng)驗，拉拉家常，有時過節(jié)也會在群里搶搶紅包娛樂一下，大家都成為了朋友，特別的親切。為了讓班級的工作更輕松，我組建了一個有實力的家委團(tuán)隊。 說起家委團(tuán)真的要講究， 我班家委分幾種，一種是大方熱情的，一種埋頭苦干型的，一種是清閑型的，一種是上網(wǎng)購物型，這樣面面俱到，通過朋友式的交往以后，無論我在班級工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策， 很主動幫我解決問題。二、營造班級，暢想未來我比較注重教室文化氛圍，一個舒適、干凈的教室會讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié)，孩子們在家里制作了小燈籠，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級，隨后在班里開展猜燈謎會，孩子們樂也融融。三、善于發(fā)掘，

4、利用資源只要你用心發(fā)現(xiàn)，家長們的資源可真不少！剛開學(xué) , 班級的風(fēng)扇布滿許多灰塵 , 給力的媽媽和爸爸回校清洗 ; 一個熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷， 這就是我們班的家長粉刷帥哥！關(guān)心下一代的中國好外公題詞勉勵孩子好好學(xué)習(xí)， 親自來到學(xué)校贈送了兩幅大字掛在教室 , 鼓勵我們的孩子們聚精會神上課 , 學(xué)好本領(lǐng)。四、各需所長，各顯申通為了促進(jìn)父母課堂的開展，我們班進(jìn)行了三次家長進(jìn)課堂，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課，讓孩子懂得書寫的重要性 ; 一位媽媽在學(xué)校的報告廳為全級的孩子上了一節(jié)親子閱讀課， 讓孩子們在班里飄溢著一股書香味。 一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課

5、 , 思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級里普及開花 ; 更讓我感動的是 : 上學(xué)期學(xué)校才藝大賽 , 我班搞了一個環(huán)保時裝秀，讓每個孩子能踏上舞臺 , 增強(qiáng)自信 , 這艱辛的排練過程換來可喜的成績， 獲金獎 , 我班的時裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會上演出，為了讓節(jié)目更加精彩 , 加入家長團(tuán)隊走秀 , 十幾個義工化妝師鼎力幫助, 當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評。校運(yùn)會期間 , 家委們構(gòu)思的開幕式 , 為每個孩子購買班服 , 會長爸爸指導(dǎo)醒獅隊進(jìn)場式, 贏取一陣陣喝彩聲。為了改變一下以往開家長會沉悶的氣氛， 我精心設(shè)計了別開生面家長會，讓我們的 K 歌之王在家長會開 show唱歌，然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長進(jìn)行分

6、享育兒經(jīng)驗，接著展開小組合作交流，整個家長會家長們都那么的開心。當(dāng)晚的家長會刷爆朋友圈。 六一的愛心義賣活動， 給力的家長們回來學(xué)校協(xié)助義賣，獻(xiàn)唱，大力推銷，義賣的善款有一千多塊。上周，一位家長還捐了一臺打印機(jī)和一些紙張給班級，讓孩子隨時打印復(fù)習(xí)資料。五、及時匯報，查漏補(bǔ)缺每周我會把班里的情況及時匯報，及時改正不良的現(xiàn)狀。對班里給力的家長點贊。 每周也會在班級微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況， 學(xué)期結(jié)束，我會親筆給家長寫一封信發(fā)到群里，感謝家長一直以來的支持！每學(xué)期評選優(yōu)秀家長，最給力搬磚獎，最有才華獎，最具點贊獎，最幽默感，k 歌之王，最貼心獎，最有愛心獎。六、感激遇上，真誠相

7、待只要你真誠地對待每一個孩子，家長也會支持配合你的工作。家校合作，共促進(jìn)步。在我的班主任工作中，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校五美班級；班容班風(fēng)評比獲最具溫馨教室”；曾獲“文藝標(biāo)兵班”。 一點滴的成績， 只是在座的每一個班主任中的一滴水，但家長們給予我很多的支持和肯定，我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福，自從做了班主任，覺得學(xué)生跟我特別親，有了這一份幸福讓我開心地工作。因為經(jīng)驗不足，今后還需要更加努力，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：大家下午好！今天，非常榮幸能在這里和大家一起交流，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會， 其次還要感謝我們一年級這個溫暖的集體對我的支持

8、和鼓勵。 下面，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點點滴滴，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任是一項非常辛苦和瑣碎的工作，尤其是一年級的班主任，孩子們剛剛離開幼兒園，要接受新的知識、新的要求、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個過程的， 看著這些從幼兒園走出來的小不點， 我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。 作為班主任，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期， 我主要抓住以下三點： 一、習(xí)慣為本；二、表揚(yáng)為主；三、家校合力一、習(xí)慣為本好的習(xí)慣是孩子成長的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一兩節(jié)課，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個班級管理的過程中。由于孩子們剛從幼兒園過來， 很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段

9、， 對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。 這就需要我們一年級的老師慢慢引導(dǎo)。 為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活， 我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練， 這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)，抓得實 , 切忌急于求成。（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成在開學(xué)的第一天，我就重點抓好以下的常規(guī)：（1）教會孩子們怎樣做好課前準(zhǔn)備，我們都知道，如果課前準(zhǔn)備做不好，就會在課堂上浪費(fèi)大量的時間，嚴(yán)重影響課堂效果。（2）在上課的時候，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問題的時候，還要教會孩子怎樣才能做一個文明的聽眾。（4）排隊的時候，我們要保持隊伍的安靜而整齊劃一。（5）進(jìn)餐的時候，要做到清潔有序，文明進(jìn)餐，不能大聲喧嘩。（6）放學(xué)后怎

10、樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后，清潔用具如何擺放整齊等等。對于一年級的孩子來說， 細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來教。一段時間下來，這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事了。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因為我教的是語文，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個時間，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺上帶頭齊讀課文。 讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法，學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩， 開始的時候還需要老師提示要背的題目， 后來，學(xué)生背誦的詩

11、多了，就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。二、表揚(yáng)為主在班級管理中，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外，激勵對于一年級的孩子是必不可少。 如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫?，就會使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味，入學(xué)沒多久，就失去對學(xué)習(xí)的興趣。我會盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生的能力高低，量身定做每人一個“官職”，如：能力強(qiáng)的，就當(dāng)行政班長和值日班長，值日組長。收拾能力好的，就來做講臺管理員、能力稍微弱一點的做節(jié)能小衛(wèi)士， 也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇等等，盡量讓個孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作，我就有側(cè)重點地對他們表揚(yáng)。俗話說好孩子是

12、夸出來的。表揚(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評。 在老師的表揚(yáng)聲中， 為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，評出智慧之星、勤奮之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎。根據(jù)孩子的心理和道德情況，評出自信之星、助人之星等等。每個月都會定期給孩子們發(fā)獎狀和獎品， 以此激發(fā)孩子的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是，教育并不是一味地表揚(yáng)，要賞罰分明，對那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u教育。讓他們逐漸明辨是非，也給全班孩子一面鏡子， 有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。一年級的孩子，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點呢，還是亮麗的彩虹。我相信，只要我們充滿愛心，真誠地關(guān)心和

13、愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，做到嚴(yán)中有愛 , 愛中有嚴(yán)，嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。三、家校合力教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會、家庭、學(xué)校三方面來組成的。作為老師， 只有喚起家長對孩子教育的重視，讓家長與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。 尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談，也引入了郵件、校訊通、微信群、 QQ群等通訊工具，使得信息傳遞更快捷和完整， 也對孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、 作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育，我們通過與家長形成合力，把這些渠道和平

14、臺建立成家長分享孩子的教育經(jīng)驗的大論壇。家委會是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會的力量，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，這樣做起事情來就會得心應(yīng)手，我們班在很多活動中，都得到了家委會的鼎力支持。在上學(xué)期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙，在體藝節(jié)舉辦之前，他們就自己建了一個群，一起商量買什么服裝，用什么道具。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子，走在隊伍的最前面。 在前不久的家長會， 我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長會上，家長們也積極發(fā)言。還有，在剛剛過去的六一節(jié)，家委們更是提前一個晚上過來布置教室。 六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲，全部都是由家委們精心策

15、劃的。這一年來，我和家委們相互信任、理解和配合。因此，我們班的班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃，我想：只要班主任和家長，心往一處想，勁往一處使，沒有什么事情是辦不好的。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽，對孩子充滿愛，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情， 曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。 班主任的工作是辛苦的， 但看著孩子們健康快樂地成長，是幸福的！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！今天利用這個交流的平臺，我作為一名普通的班主任，談經(jīng)驗算不上，在此只能說說自己在班級工作中的一些做法和體會， 不足之處，還望批評指正。小學(xué)班主任特別是

16、低年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時， 班主任應(yīng)該是一位慈母， 給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，家長對班主任寄予厚望。說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。 由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或

17、那樣的錯誤， 因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育， 給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 因此對于低年級的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育， 把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掃地時往往是拿起笤帚就掃，動一下，西一下，掃了半天還在原地打轉(zhuǎn)，整個一個天鵝拉車。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃， 告訴他們掃地

18、的幾個同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們掃地，一個個可認(rèn)真了，比以前好多了，都能在我規(guī)定的時間內(nèi)做完衛(wèi)生。同樣的道理，擦桌子、衛(wèi)生工具擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)， 這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、

19、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織，管理效果較好。三、及時表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。 ”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上， 情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。 針對這一情況，我的處理辦法是：1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到 40 分鐘以后，“告狀”的幾

20、率就低了，課堂的利用率提高了。2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)， 就能很好的解決問題。說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀， 老師剛把小黑板放在地上， 他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。四、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。衛(wèi)生干部： 放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而