初中七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃

1、初中七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也 不斷更新迭代，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的 工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的 初中七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜 歡。初中七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 1 本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)（ 1、2、 3、 4、5）五個(gè) 班的地理教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育 教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 如下：一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶 領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能

2、力 有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理 知識(shí)，傳達(dá)地理思想， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力， 最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理” ，走向“會(huì)學(xué)地理” 。二、學(xué)情分析 本屆蒙西陽(yáng)光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)，平 均每個(gè)班級(jí) 30 人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也 有很大的差異，通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀(guān)察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并 不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去，面對(duì)地理這 門(mén)新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興 趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活 動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。三、教材分析七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該 教材針對(duì)初中生的特

3、點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，密切聯(lián)系學(xué) 生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí) 面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā) 揮。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、 陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章 內(nèi)容。第一章地球和地圖分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球 儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，地球的大小，地球儀的 組成要素，重點(diǎn)是經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要 介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué) 習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理 必修 1 地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基 本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析

4、圖、繪圖和選圖用圖。第二章陸地和海洋 分兩節(jié)， 第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原 因和大陸漂移假說(shuō)，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)理論。第三章天氣與氣候共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí)；第二、三節(jié)分別 講述氣候的兩個(gè)基本要素氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世 界各地氣候類(lèi)型的分布及特點(diǎn)。第四章居民與聚落分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人 口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語(yǔ) 言種類(lèi)和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以 及聚落的類(lèi)型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因 素。第五章發(fā)展與

5、合作本章內(nèi)容主要介紹世界上二 百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和 聯(lián)系，最后講述國(guó)際合作的重要性。四、具體教學(xué)措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講， 以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué) 理念，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生 各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。2、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式， 繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處， 并不斷深化、 創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色 的課堂教學(xué)模式。3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)案和教 案，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。4

6、、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行 分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)， 提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事 半功倍的效果。6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引 導(dǎo)、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有 機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān) 察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂 得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生 活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感 受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。8、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)，

7、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和 實(shí)踐能力。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的 收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。10、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教 學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。五、教學(xué)研究由于本人今年要撰寫(xiě)研究生畢業(yè)論文，論文的題目 與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相 關(guān)理論書(shū)籍，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 最終完成論文的撰寫(xiě)。初中七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想：在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為 指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水 平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密 切聯(lián)系的

8、地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興 趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理” ，走向“會(huì)學(xué)地 理”。二、教學(xué)要求：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教 育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ，不斷 更新教育觀(guān)念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到自己工作 的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、 過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀(guān)察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地 理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為

9、突破口，深入 研究課堂教學(xué)模式， 繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處， 并不斷深化、 創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色 的課堂教學(xué)模式。4、注意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展， 給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案，用來(lái)記錄該 學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。5、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思，整理自己的 所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的 做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總 結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)成教案、 活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，積累經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證新課程標(biāo) 準(zhǔn)的科學(xué)性和可操作性三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生知道

10、有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的 基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然 地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌 握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事 物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián) 系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó) 家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀(guān)圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。4、使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須 共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資 源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)， 培養(yǎng)全球觀(guān)念。四、具體實(shí)施：1、教學(xué)中要改變

11、傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法、重 結(jié)論輕過(guò)程的觀(guān)念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生 的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀(guān)察、 發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn) 用地理知識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注世界的變 化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)。要將現(xiàn)代信息技 術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分，以千姿百態(tài)的地理事 象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程。充分 考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué) 生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。4、初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生， 這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比

12、較困難，或者智商不低 但學(xué)習(xí)不努力，或者對(duì)老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué) 中應(yīng)該對(duì)這類(lèi)學(xué)生給予特別的關(guān)照，生活中要關(guān)愛(ài)他 們，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。5、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教 學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng) 注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng) 驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng) 設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和 經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài) 度與價(jià)值觀(guān)形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)地理 同生活實(shí)際的聯(lián)

13、系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處 有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí) 際中去。初中七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為 指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)， 努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興趣和初步能力， 最終使學(xué)生從 “學(xué)會(huì)地理” ，走向“會(huì) 學(xué)地理”。二、教材內(nèi)容與章節(jié) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章， 14 節(jié)：第一章地 球和地圖，第二章陸地和海洋 ，第八章天氣與氣候 第九章居民與聚落 ，第十章發(fā)展與合作 。三、教學(xué)目標(biāo)及要求1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng) 緯線(xiàn)和經(jīng)

14、緯度，能使用經(jīng)緯線(xiàn)判別方向，能使用經(jīng)緯度確定 位置。2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知 道天文五帶劃分及各帶特征。3、學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線(xiàn)地形圖，能繪地 形剖面圖。4、牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置，認(rèn)識(shí)海陸 變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水 的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗 教。7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作 和南北對(duì)話(huà)，知道世界上最大的國(guó)際性組織聯(lián)合國(guó)。四、學(xué)情分析七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班 40 余人。任六個(gè)教 學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中 學(xué)生， 在小學(xué)社會(huì)課中， 接觸了一些地理知識(shí)， 但比較零碎。 七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開(kāi)始的準(zhǔn) 備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要 抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開(kāi) 端。五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透 課標(biāo)和教材， 力求每節(jié)課， 突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)， 排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行 分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和 探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能