高中德育第一學期工作計劃

1、高中德育第一學期工作方案202x 一、工作依據(jù) 20xx年全市高中工作要點、縣教育局20xx年工作要點、縣教育局黨委20xx年工作要點、xx縣中小學師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見、20xx年全縣學校思想政治工作考核通報、20xx年高中(職中)素質(zhì)教育目標考核扣分記實、xx一中德育綱要、xx一中20xx年工作要點以及高一年級教師隊伍的現(xiàn)狀與高一年級學生實際思想表現(xiàn)和德育水準。 二、工作對象高一年級學生的特點 高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著夢想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想

2、能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，區(qū)分是非的能力還不強，個性特點還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強。 三、工作的根本原那么 1、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合和原那么。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施三觀教育(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持表達德育工作的根底性，從實際出發(fā)抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀。” 2、熱愛、尊重和嚴格要求相結(jié)合的

3、原那么。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和保護結(jié)合起來，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿夢想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。區(qū)分是非的能力不強，個性特點還不穩(wěn)定，易召喚。 3、正面教育與積極引導相結(jié)合的原那么。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發(fā)自覺，調(diào)動內(nèi)在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，催促學生嚴格執(zhí)行。高一學生易染壞習氣，教師要盡可能地化 因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現(xiàn)學年穩(wěn)固率95%的目標，高一學生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。 四、工作的主要內(nèi)容 1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評

4、工作的標準與落實。 2、教師德育工作目標與考核。 3、學生穩(wěn)固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。 4、班級德育工作的目標與考核。 5、簽定班級，防止學生傷害與平安教育目標責任書 6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。 7、觀摩班會教育主題： (1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高; (2)重點班討論主題：如何看待父母的要求孝心與品行; (3)普通班討論主題：做學習的主人“我要學”與“要我學”。 8、平安知識自測與競賽。 9、校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。 10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。 11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)立活動。 12、問題學生導師制的標準與

5、實施。 13、學生干部的培訓與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓學習)。 14、明確和界定違紀學生的處理程序。 15、學生期終定性評價()與定量考核(德育學分)。 五、工作實現(xiàn)的主要方法與實施載體。 (一)在施教中常用到的方法 1、說服教育法講解與報告、談話、討論、訪問、調(diào)查。 2、情感陶冶法以情動情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動陶冶。 3、典范示范法自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學生示范、優(yōu)秀事跡示范。 4、日常行為實踐法正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優(yōu)、勞動煅煉。 5、自我教育法引導學生加強自身修養(yǎng)、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發(fā)學生的愿望，鼓勵自制能力，培養(yǎng)自控自管能力，善于把個體的自我教

6、育與集體的自我教育結(jié)合起來。 本學期是高二下學期，在校委會的組織下，在政教處的指導下，在學年組的管理下，特制定本學期德育方案。 一、工作目標 加強學生的養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。加強學生的時間緊迫感，養(yǎng)成良好學習習慣，為高三打下堅實的根底。 二、工作重點 加強班級建設(shè)，增強班級凝聚力 1.確立明確的目標，激發(fā)精神動力 目標是方向，精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標：每天進步一點點，班級精神：實事求是，班訓：天道酬勤，班歌：水手。 2.建立完善的班級管理制度。嚴格按照制度辦事 鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€班級，就必須根據(jù)本班實

7、際，制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生，才能以理服人。 制度一旦出臺，一定要嚴格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。 3.選拔培養(yǎng)一支具有團隊精神的班級干部隊伍。 重用xx、xx、xx、xx等有責任心有能力的學生干部。 4.營造和諧班級氣氛 (1)與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系，定時與科任溝通學生情況。 (2)建立良好、健康、融洽的師生關(guān)系。 (3)對學生充滿愛心和耐心。 (4)以身作那么，為人師表 (5)學生之間互相關(guān)愛 5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò) (1)與家長勤溝通，及時了解學生的生理和心理情況。 (2)與科任常交流，把班級某科成績不理想學生承包給科任。 三、具體措施 (

8、一)繼續(xù)抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。 (2)多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者. (3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。 (4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。 (二)常規(guī)工作: (1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣， (2)適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。 (3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。 (4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社

9、會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民效勞意識。 (三)學風建設(shè): 1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。 3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 4、加強學生晚自習自主管理。 一、以學校和政教處德育工作方案為指導，結(jié)合年級實際情況，積極開展德育工作，使年級德育工作與高一學生實際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。以強化行為標準養(yǎng)成教育為重點，圍繞弘揚偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀念建國六十周年這兩大主題，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形

10、成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成年級特色。 二、工作目標 1、培養(yǎng)學生愛國精神、民族精神、仁愛精神和社會責任意識。 2、強化高一新生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。 3、通過各種教育活動，使學生學做真人，正確處理各種人際關(guān)系。 三、工作重點 1、加強班主任隊伍建設(shè)，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。 2、強化常規(guī)管理工作。 積極參加“日常行為標準”活動月活動，通過檢查評比，促進班級建設(shè)。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。3、積極參加“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、播送、板報宣傳及各種小

11、型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。 4、認真開展家校聯(lián)系，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互了解。 四、具體工作 （一）加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氣氛。 1、加強檢查督導力度，繼續(xù)實行年級值班領(lǐng)導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。 2、加強班主任隊伍建設(shè)。 不斷完善班主任、年級主任德育工作考核評估鼓勵機制，客觀地衡量年級主任、班主任的德育工作。開好每周一次的班主任例會，加強班級管理經(jīng)驗交流，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，到達相互學習、相互促進的目的。 3.積極組織學生參加學校培訓，充分發(fā)

12、揮團隊工作的作用。要定期對團干、班干部進行培訓，發(fā)揮團員、班干部的典范作用，充分調(diào)動他們的積極性。 （二）認真落實常規(guī)教育 組織班級認真參與“日常行為標準月”活動，要求各班要利用班會組織學生認真學習貫徹中學生守那么、中學生日常行為標準，一中一日常規(guī)等。通過對學生集中進行行為標準系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。 （三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、“仁愛”感恩教育。 1、加強學生文明禮儀標準教育，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。 2、結(jié)合學校政教處、團委工作安排利用清明節(jié)、勞動節(jié)、“五、四”等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 3、感恩和仁愛教育。繼續(xù)開展感恩、“仁愛”教育活動，就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)心和幫助過的人應抱有感謝之心，以仁愛之心對待身邊的人和事。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關(guān)心、學會做人。（四）加強班級建設(shè)。 1、按照政教處工作要求，指志好班主任認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好，開好主題班會。 2、積極組織班級文化建設(shè)，營造良好的