高中教學(xué)工作總結(jié)模板X(qián)X

1、高中教學(xué)工作總結(jié)模板xx【網(wǎng)絡(luò)綜合-高中教學(xué)工作總結(jié)模板xx】的編輯為您準(zhǔn)備了關(guān)于高中教學(xué)工作總結(jié)模板xx的文 章，希望對(duì)您有幫助！一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局 深化教學(xué)管理工作的意見(jiàn)精神為指針，全面貫徹以生 為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育；以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出 的教學(xué)五項(xiàng)工作為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。 主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下: 一、本學(xué)期的主要工作與成績(jī)、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué) 校針對(duì)教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加 強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。有針對(duì)性地開(kāi)展

2、業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)、觀摩研討和各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加過(guò)“五關(guān)”活動(dòng)。1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校 業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做的“1 35互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn), 并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過(guò)學(xué)習(xí)和演練所 有教師由衷感覺(jué)到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)改 革勢(shì)在必行。開(kāi)學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)再次組織學(xué)習(xí) “135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織 學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師 認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感受到教師的 高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處 組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專(zhuān)題理論學(xué) 習(xí)”的

3、方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇 io教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教 師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。2、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自 學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本， 每周寫(xiě)1一2頁(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，我校每位任課教師熟知了 本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系、各 章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開(kāi)展“備、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、研”五位 一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能?chē)@新課標(biāo)發(fā) 表自己的見(jiàn)解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性；另 一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教 師積極參加教育局組織的考綱考試，通過(guò)考試查找自己的 差距，再通過(guò)學(xué)

4、習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到合格水準(zhǔn)。3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多次組織粉筆字、課堂語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái)，通過(guò)示范、觀摩、研究討論等方 式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué) 校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序，組織了 “135互動(dòng)課堂教學(xué)模式” 達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，通過(guò)多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng) 估量化及教學(xué)成績(jī)，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定。以 備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校釆取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué) 習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集、 下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個(gè)性化

5、修改、整合、運(yùn)用；建立 自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校 通過(guò)聽(tīng)課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源 庫(kù)內(nèi)容的豐富程度。確定教師過(guò)關(guān)等級(jí)。在本學(xué)期中趙亞 如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評(píng)為秦皇 島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育 軟件大賽二等獎(jiǎng)。5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，理化生教 師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)；能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與 課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究 能力；。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，每位 教師能堅(jiān)持用，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師 能積極探索設(shè)計(jì)、改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局

6、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 、抓實(shí)常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效1、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程 設(shè)置方案，開(kāi)足開(kāi)齊所有課程。真正做到“三個(gè)還給”、“三個(gè)回歸”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂(lè)還給學(xué)生、把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國(guó)家 教育方針上來(lái)，回歸到教育的基本規(guī)律上來(lái)，回歸到國(guó)家 的課程方案和辦學(xué)要求上來(lái)，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)2、大力開(kāi)發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程 開(kāi)發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的主體作 用，開(kāi)發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實(shí)現(xiàn)課 程模式的多樣化。繼續(xù)推進(jìn)書(shū)法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程的規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開(kāi)發(fā)出繪畫(huà)、籃球、象棋、計(jì)算機(jī)、聲樂(lè)、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實(shí)施計(jì) 劃，課時(shí)固定，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而