[四年級(jí)下學(xué)期語文期終復(fù)習(xí)計(jì)劃]

1、四年級(jí)下學(xué)期語文期終復(fù)習(xí)方案 一 指導(dǎo)思想： 以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。 二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 1、穩(wěn)固本冊(cè)生字詞，理解一局部重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。 2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)局部句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩詞。 3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)知識(shí)。 4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力

2、等。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本復(fù)習(xí)方案，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。 優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在根本掌握識(shí)字寫字等根本知識(shí)的根底上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫根本到達(dá)優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早到達(dá)早進(jìn)行） 難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。 后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績(jī)都在合格以上），在此根底上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早到達(dá)早進(jìn)行。 難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的穩(wěn)固為重點(diǎn)，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。 四、具體措施

3、：、 （1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興 趣。 （3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與催促。 （4）輔差工作不放松。 （5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。 （6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 五、復(fù)習(xí)安排： 1、語文根底知識(shí)單項(xiàng)復(fù)習(xí)； 2、以閱讀訓(xùn)練為主； 3、習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。 4、綜合試卷練習(xí) 六、具體內(nèi)容： 第一階段：語基局部-全員參加-自主復(fù)習(xí) 依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的工程進(jìn)行歸類概括。

4、 1、字 會(huì)認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表（二）的200個(gè)生字。 練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞 （1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語，如：蜿蜒、糟蹋。 （2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。如幻和幼的區(qū)別。 （3）注意書寫端正、標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。 2、詞語 （1）能正確讀寫每組詞語盤點(diǎn)里的詞語。 （2）能寫出近義詞、反義詞。 （3）四字詞語 正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語 掌握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：鵬程萬里、手不釋卷 寫園地四的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語和語文園地七關(guān)于意志堅(jiān)決的詞語 3、句子 （1）感知比喻句、擬人句 （2）體會(huì)同一

5、個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。 （3）標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感慨號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。 （4）默寫語文園地中的日積月累 第二階段：閱讀局部-練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。 形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講， 1、要求背誦語段人人過關(guān)。 2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。 3、根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。 重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 第三階段：習(xí)作局部反復(fù)修改由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。 方法：自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)，老師導(dǎo)相結(jié)合，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。 第四階段：做綜合試卷，全面提高 1、一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫