[新人教部編本春期六年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度安排表]

1、新人教部編本202x年春期六年級語文下冊教學(xué)方案附進(jìn)度安排表 新人教版部編本202x年春期六年級語文下冊教學(xué)方案 一、教材簡析： 新人教版部編本六年級下冊語文教材于202x年春期正式試行。本冊教材共有6個(gè)單元17篇課文，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。6個(gè)單元的主題依次是: 民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。每個(gè)單元包括“導(dǎo)語”“課文”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五局部組成。每單元一般由2篇精讀課文和1、2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想感情;受到高尚

2、情操與愛美情趣的熏陶，開展個(gè)性，豐富自己的精神世界； 培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想、發(fā)奮向上的信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。 另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也表達(dá)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的局部安排在教材后部的。 本冊教材未安排要求認(rèn)的生字，只安排了要求會寫的120個(gè)字。課后練習(xí)也設(shè)計(jì)得非常人性化，在以往教材的根底上增設(shè)了“選做題”，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況

3、進(jìn)行選擇做或者不做。 二、學(xué)生分析： 相對于六年級的學(xué)生來講，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待開展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、淘氣、好動(dòng)，上課思想不集中，個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)習(xí)，所以這局部學(xué)生成績不理想，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個(gè)學(xué)習(xí)好，對責(zé)任心、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué)，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。 總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)語文的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別

4、同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 在根底知識和根本技能的掌握方面： （1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。 （2）局部同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。 （3）個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。 為了保證上學(xué)期的好成績，改正這些同學(xué)的缺乏之處，更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績再上一個(gè)新臺階，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題： （1）全面分析學(xué)生的根底知識掌握情況以及能力的開展情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。 （2

5、）注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力 （3）注意學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和人文精神的培養(yǎng)。 （4）注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的開展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補(bǔ)充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。 （5）加強(qiáng)反應(yīng)，注意因材施教。對于學(xué)習(xí)成績較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號題、思考題或其他的補(bǔ)充題； 對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，那么要著重幫助他們掌握好根底知識和根本技能，提高解題的正確率，以到達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本要求。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識方面 （1）借助漢語拼音識字，會寫120個(gè)。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外

6、閱讀不少于15萬字。 （2）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 （3）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法； 體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用； 環(huán)境描寫和心理描寫； 讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考； 理解含義深刻的句子； 繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。 2、技能方面 （1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 （3）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子； 體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 （4）在閱讀中能揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。 （5）在綜合性學(xué)習(xí)活

7、動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動(dòng)總結(jié)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民效勞、無私奉獻(xiàn)的思想教育； 增強(qiáng)環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣； 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神； 在培養(yǎng)籌劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 （1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。 （2）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極答復(fù)下列問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。 （3

8、）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。 四、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)（全學(xué)期不少于全冊教材的80%），以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。 4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 5、做好每個(gè)單元的測試工作，及時(shí)反應(yīng)

9、，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。 7、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作： 作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。對于xx，xxx，謝威俊，xx，xx這樣的學(xué)生，在上課的時(shí)候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化

10、，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有屢次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高開展，這是歷史以來有效的教育原那么。在教學(xué)的過程中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十清楚顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。 五、教學(xué)進(jìn)度： 本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，為了能搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生順利畢業(yè)，課程必須在六月前上完，利用六月份全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接初考的到來。 周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié)次 第1周 2月10日2月14日 開學(xué)第一課 1、北京的春節(jié) 2、臘八粥 6 第2周 2月17日2月21日 3、古詩三首 4*、

11、藏戲 習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 6 第3周 2月24日2月28日 語文園地 第一單元測試 5、魯濱遜漂流記（節(jié)選） 6 第4周 3月2日3月6日 6*騎鵝旅行記（節(jié)選） 7*湯姆.索亞歷險(xiǎn)記 口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 6 第5周 3月9日3月13日 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 8、匆匆 6 第6周 3月16日3月20日 9、那個(gè)星期天 習(xí)作例文 習(xí)作：讓真情自然流露 6 第7周 3月23日3月27日 第三單元測試 10、古詩三首 6 第8周 3月30日4月3日 11、十六年前的回憶 12、為人民效勞 13*金色的魚鉤 口語交際：即興發(fā)言 6 第9周 4月7日4月10日（4月6日放清明節(jié)） 習(xí)作：心愿 語文園地 第四單元檢測 5 第10周 4月13日4月17日 14、文言文兩那么 15、表里的生物 16、真理誕生于一百個(gè)問號之后 6 第11周 4月20日4月24日 17*他們那時(shí)候多有趣啊 口語交際：辯論 習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛 6 第12周 4月27日4月30日（星期五放勞動(dòng)節(jié)） 語文園地 第五單元檢測 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 5 第13