高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范本集

1、高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范本集高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范本集1 一、學(xué)生基本狀況 通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提升地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)特別地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。 三、應(yīng)做好以下幾方面工作 1、鉆研教

2、材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深入理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，依據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。 2、抓好"雙基'把握好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，立足于"雙基'，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特

3、征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才干做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點(diǎn)知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。 3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí) 空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是"無圖表不成題'，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平常復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位

4、置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。提升學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。 4、注重地理能力的培養(yǎng) 知識在于積存，在平常的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，特別考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識的能力，比較、分析、評價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、詮釋事物和探討問題的能力。 5、強(qiáng)化案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方

5、法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、特別關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。 6、關(guān)注社會、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水 北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的"新材料、

6、新情境'為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會責(zé)任感的教育價(jià)值。 7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提升準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。 8、落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提升都需要通過適當(dāng)而有效的學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時(shí)評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律

7、，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提升學(xué)生的應(yīng)試能力。 高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范本集2 一、指導(dǎo)思想 遵循"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?#39;的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) 必須與生產(chǎn)勞作相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)目的 (一)知識要求 1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。 2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。 3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。 (二)智能訓(xùn)練要求 1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明

8、問題的能力和勇于探究，動手施行的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 (三)思想教育要求 1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。 2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探究的精神。 三、主要工作 1、拜師學(xué)藝，取長補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對子，保持互相聽課，取長補(bǔ)短。聽完課后，及時(shí)評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 2、集體備課，持之以恒保持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成深厚的教研氛圍。 3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真聽取每一位同組教師的

9、匯報(bào)課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。 4、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改善自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。 5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。 2、地球運(yùn)動、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動是本學(xué)期難點(diǎn)。 五、教學(xué)措施 1、強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。 3、強(qiáng)化雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參加教學(xué)活動，變被動接受為主動探究。 4、強(qiáng)化輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

10、 5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。 6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。 7、集體備課，互相探討。 高三上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范本集3 一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向更加注意能力和素養(yǎng)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固;解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng);圖表信息的提取能力不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)知識理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況，依據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注 緊扣考試說明，運(yùn)用"圖導(dǎo)法'全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，

11、提升地理能力，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識體系，考試才有"源'和"本'。 有針對性地做學(xué)習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 二、所教班級基本狀況 1、史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的狀況。 2、普遍存在對知識運(yùn)用不夠靈活。特別是碰到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路 結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí);抓基礎(chǔ)落實(shí)圖 1、抓住重點(diǎn)骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識系統(tǒng)，強(qiáng)化知識的邏輯性與層次性。 2、重視主

12、干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點(diǎn)。 3、充分重視利用地圖，提升對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。 4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入，必定會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在保持對重點(diǎn)知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時(shí)，特別對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)考試說明的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。 我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決生產(chǎn)實(shí)