2017部編人教版二上語文《語文園地四》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題語文園地四教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)寫個(gè)生字，會(huì)正確拼讀. 學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)生字。、學(xué)說簡單的比喻句，會(huì)正確運(yùn)用比喻。3、讀通句子，理解詞語在語境中的意思。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字 ,學(xué)說簡單的比喻句教學(xué)難點(diǎn)學(xué)說簡單的比喻句 , 理解詞語在語境中的意思教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程教 學(xué) 行為學(xué) 習(xí)行 為添 改一、識(shí)字加油站1、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們 ,我們平時(shí)坐火車出游過嗎 ?你認(rèn)真看過火車票嗎？它上面也教會(huì)我們很多字呢 .(出示火車票圖片 ) 2、一起讀一讀 . 出示生字 :昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘、指導(dǎo)學(xué)生寫字。4、教師示范書寫 ,書寫筆順。5、學(xué)生在田字格本中練習(xí) ,注意寫字時(shí)字的間架結(jié)構(gòu) ,教

2、師巡視指導(dǎo) . 二、字詞句運(yùn)用、出示課件，讀一讀，講一講. 爸爸的鞋子像小船弟弟的鞋像鳥窩. 師:這樣的句子叫“打比方” ,我們看到的事物和想到的事物要有相似的地方， 比如外形、顏色、狀態(tài)等。這兩個(gè)句子中就是外一、識(shí)字加油站1、進(jìn)入新課看火車票圖片,認(rèn)識(shí)車票上的字，看誰認(rèn)的多。激起從生活中識(shí)字的興趣。2、認(rèn)讀生字 ,試讀,讀準(zhǔn)字音、指導(dǎo)學(xué)生寫字。4、看教師示范書寫,書寫筆順，書空5、在田字格本中練習(xí)， 注意寫字時(shí)字的間架結(jié)構(gòu)。二、字詞句運(yùn)用1、看課件，讀一讀 ,講一講。明確什么是打比方。形相似。、下面的事物像什么？看誰想得多,想得妙。出示課件 . 柳條像（)（)云朵像（)(）群山像 (）(）椅

3、子像()（) 路燈像 ()(）爺爺?shù)暮酉瘢ǎ?（) 3、小組搶答競賽 . 4、板書答案 ,鼓勵(lì)表揚(yáng)。、體會(huì)加點(diǎn)詞語在句子中的意思6、出示課件：。八路軍隱蔽在山里,敵人很難發(fā)現(xiàn)2.去還是不去 ?小明拿不定主意,感到很煩惱。3。那美麗如畫的山水,怎能不令人流連忘返？提問 :你能說出加畫線詞在句子中的意思嗎？教師示范解答 :第一句中的“隱蔽 在句子中是講小灰兔藏得深，不容易被找到。7。根據(jù)老師提示 ,說說“煩惱、流連忘返”的意思、下面的事物像什么 ?看誰想得多，想得妙、小組搶答競賽。、板書答案，鼓勵(lì)表揚(yáng)。5、 體會(huì)加點(diǎn)詞語在句子中的意思、自由讀課件出示的句子，邊讀邊思考是什么意思 . 說說加畫線詞

4、在句子中的意思根據(jù)教師的解答,自由交流句子中加點(diǎn)詞的意思 . 7.根據(jù)老師提示，說說“煩惱、流連忘返”的意思作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字詞，從生活中識(shí)字板書設(shè)計(jì)語文園地四柳條像（ )(）云朵像 ()()群山像（）（)椅子像（ )（）路燈像 ()（)爺爺?shù)暮酉瘢ǎ?（) 教學(xué)反思課題語文園地四教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并會(huì)寫留言條。2、積累詞語和俗語，領(lǐng)悟詞語和俗語意思。3、積累表示顏色的詞語教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并會(huì)寫留言條 , 積累詞語和俗語 , 積累表示顏色的詞語教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并會(huì)寫留言條，領(lǐng)悟詞語和俗語意思教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程教 學(xué) 行 為學(xué)習(xí) 行為添 改一、復(fù)習(xí) . 出示生字詞語 ,引導(dǎo)認(rèn)讀生字。二

5、、寫話1、導(dǎo)語同學(xué)們，你們平時(shí)會(huì)遇到這些情況嗎:有時(shí)我們?nèi)ヅ笥鸭覜]有遇見,或者家人外出有事你有事要對他們說,又或者替別人接電話后要把內(nèi)容告訴這個(gè)人 我們該怎么做？那就寫張留言條吧 .把要對別人講的話 ,寫個(gè)便條轉(zhuǎn)告他。2、出示：留言條的寫法。留言條由稱呼、正文、落款三部分組成. 稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼， 后面加冒號(hào). 正文:另起一行，從第三行起 ,前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容一般要將所要表達(dá)的事一、復(fù)習(xí) . 開火車認(rèn)讀生字二、寫話1、學(xué)些留言條初步了解留言條，知道在什么情況下寫留言條以及要怎么寫。明確 :留言條的寫法。留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。稱呼 :抬頭頂格寫對收條者的稱呼

6、，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱， 如 “李情的各個(gè)要素 (何時(shí)，何地 ,何人,何事 )講清楚。落款:寫個(gè)姓加上日期就可以了,不太熟悉的則宜寫上全名和日期。板書： 先寫是留給誰的 . 再寫有什么事 最后寫自己的名字和時(shí)間、寫一寫：根據(jù)書本上的情況寫一張留言條。4、老師巡查指導(dǎo)，注意格式。5、生讀一讀 ,師生共通點(diǎn)評(píng)。三、我的發(fā)現(xiàn)。1、出示圖片。第一組：白色雪白米白奶白第二組：紅色火紅桃紅棗紅第三組 :黃色 - 土黃鵝黃金黃第四組：綠色草綠翠綠墨綠、讀一讀 ,教師領(lǐng)讀。3、指名讀。4、同學(xué)們還能舉出其他顏色嗎,同學(xué)們說一說。、用表顏色的詞語，試著說一句話。老師”,“李先生 ， “張師傅 ”等

7、，后面加冒號(hào)。正文:另起一行，從第三行起 ,前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素（何時(shí)，何地,何人，何事）講清楚。落款:比較隨意，如果是熟悉的人寫個(gè)姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。3、自己練習(xí)寫留言條,注意格式4、認(rèn)真書寫 ,注意格式。、讀一讀 ,師生共通點(diǎn)評(píng)。三、我的發(fā)現(xiàn)。、觀察圖片 ,自由認(rèn)讀。2、讀一讀。3、指名讀。4、舉出其他顏色 ,說一說 . 5、用表顏色的詞語， 試著說一句話。作業(yè)設(shè)計(jì)寫留言條 ( 書本 55 頁) 板書設(shè)計(jì)留言條 : 先寫是留給誰的。再寫有什么事最后寫自己的名字和時(shí)間教學(xué)反思課題語文園地四教學(xué)目標(biāo)1、用自己喜歡的方式讀短

8、文畫家鄉(xiāng) , 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、誦讀積累的好習(xí)慣的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的習(xí)慣, 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情. 教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、誦讀積累的好習(xí)慣的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)讀短文畫家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情.教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過程教 學(xué)行 為學(xué)習(xí)行 為添 改一、日積月累1. 同學(xué)們， 讀萬卷書 , 行千里路 , 我們都可以領(lǐng)略祖國的山河壯美 , 今天我們從書中來領(lǐng)略吧。出示課件 . 桂林山水甲天下上有天堂，下有蘇杭五岳歸來不看山 , 黃山歸來不看岳3。讀一讀，教師領(lǐng)讀。4. 指名讀。5。教師講解語句意義。背一背 , 比賽誰背誦的準(zhǔn)確迅速。二、我愛閱讀一、日積月累. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容2。 看課件 , 試讀, 注意讀準(zhǔn)字音, 讀通句子。3。讀一讀 , 跟教師讀 . 4。被指名學(xué)生讀。理解語句意義。6。背一背，比賽誰背誦的準(zhǔn)確迅速 . 二、我愛閱讀1。學(xué)生自讀 , 同桌之間合作弄清短文的意思, 疏通字句，老師巡視指導(dǎo)。. 教師范讀，再領(lǐng)讀。3。 學(xué)生提問 , 全班合作解答 , 老師補(bǔ)充糾正。4. 提問 : 文中幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)都在什么地方？各有什么特點(diǎn) ? 7。說一說我們自己的家鄉(xiāng)，如果要畫我們的家鄉(xiāng) , 我們畫些什么？1. 自由讀文本，同桌之間合作弄清短文的意思, 疏通字句, 老師巡視指導(dǎo)。2。聽教師范讀 . 3。提出自己不理解地方，