(word完整版)五年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析

1、五年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析 一、基本情況 本次期末考試， 是縣里統(tǒng)一考試統(tǒng)一評倦， 五（ 3）、（4） 班共參加 100 人考試， 年級總平均分 817 分， 我兩個班的平 均分為 8281 分，優(yōu)秀學(xué)生共 8 人，優(yōu)秀率為 8；良好學(xué)生 27 人，良好率為 27；及格學(xué)生 4 人，及格率為 4；不及 格學(xué)生 11 人，不及格率 11%。五（ 3）班參加考試 0 人，總 分 414 分，平均分為 829 分；五（ 4 ）班參加考試 0 人，總 分 4136 分，平均分為 272 分。 二、具體試卷分析 （一）掌握好的方面 1 .第一題“填空題”學(xué)生做的較好。第 1小題11 + 6 的商用循環(huán)小

2、數(shù)記法和保留一位小數(shù)出錯較少；第 3 小題考 察的是用字母表示數(shù)量關(guān)系式，出錯率較低；第 7 小題，求 梯形的面積做得可以 , 就是合多少公頃就錯了好多學(xué)生；第 10 小題，計算平均數(shù)，找中位數(shù)，學(xué)生有幾個不會，還有幾 個馬虎算錯；第 12 題，求每個小正方形的面積是多少？有 部分學(xué)生算錯。 2第四題大部分學(xué)生口算、筆算、脫式計算掌握較扎 實，小數(shù)乘、除法筆算方法掌握較牢固，簡便運算分配律掌 握較好。口算屬于基本知識，平時練習(xí)較多掌握好，但也有 個別學(xué)生馬虎出錯。 3第二題判斷題做的較好。學(xué)生對概念理解用的熟練 了。 4第三大題選擇題中第 123 小題做到較好，學(xué)生練習(xí) 較多。第 4 小題學(xué)生

3、做的比較好，有個別學(xué)生不會轉(zhuǎn)彎。 （二）掌握不好的方面。 1小數(shù)口算能力較差，大部分學(xué)生不能正確熟練地進(jìn) 行小數(shù)口算、心算，小數(shù)口算部分正確率較低。尤其是第一 大題第 2 小題，出錯特別多。 2第四大題第 3 小題學(xué)生計算習(xí)慣差，解方程過程掌 握不夠熟練，各個出錯點都有不少學(xué)生出錯，尤其在方程的 格式，學(xué)生在書寫格式上少寫很多地方， 多的令人啼笑皆非， 如不寫“解”、 或“遞等”等等。 3面積公式、周長的理解掌握不夠靈活，研究不夠深 入。尤其在第六大題第 3 小題，根據(jù)畫框的長是寬的 16 倍， 做這個畫框用了 26 木條。這個畫框的長、寬分別是多少？ （用方程解） 。這題的周長學(xué)生有點迷糊，出錯的較多；第 4 小題學(xué)生錯誤率也挺高。概念的理解與掌握僅停留在表面上， 不能靈活運用等錯誤。 4教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待研究。本次測 試中，仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)看錯、抄錯題目的現(xiàn)象，或書寫 不規(guī)范，有待于繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、整改措施。 1加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，把所學(xué)知識運用到數(shù)學(xué)中 去，真正做到學(xué)以致用。多多在實際生活中去學(xué)習(xí)、去鍛煉 自己。 3加強(qiáng)讀題、分析題意訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自己解