幼兒閱讀活動方案

1、幼兒閱讀活動方案一、本活動目的 親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識，而且也滿足幼兒情感需要，它對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析來看，幼兒和家長都對親子閱讀抱有積極的態(tài)度；大部分家長肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用；家長在閱讀過程中尊重幼兒的主動性，并且為親子閱讀創(chuàng)設(shè)條件。不足的是父親教育角色的淡化；家長在親子閱讀價值的意義理解不正確；家長在親子閱讀活動中缺乏主動性；家長指導(dǎo)親子閱讀的知識和策略尚有缺乏等。 1、 活動目標(biāo) 家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。 激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱

2、讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。 2、 具體策略 了解孩子們的家庭閱讀開展情況。 通過班級網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動情況。、 積極組織家長和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時，并在班級的親子連線園地里進(jìn)行專版展示。、 每月組織一次在園親子閱讀活動，由我們老師提供繪本，利用下午離園時間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開展。 、召開家長經(jīng)驗(yàn)交流會。3、 具體活動安排 3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。 4月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時交流。 5月份：親子閱讀繪本后，家長與孩子進(jìn)行繪本表演。 6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹。 本學(xué)期和孩子們一起閱

3、讀的繪本是樹真好牙醫(yī)有蛀牙? 奶奶和小貓偉偉找快樂爺爺一定有辦法爺爺彈鋼琴小豬玫瑰兔子兔子的紅眼睛小熊記者小貓王子影子和我生氣湯小鴨鴨回家健康精靈村。4、 具體活動記錄 第一次活動記錄 1、 師：大家都知道語言的發(fā)展在孩子的成長過程中起著不可估量的作用，而閱讀在語言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以，本學(xué)期開始我們開展親子閱讀系列活動，希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用。2、 首先請家長們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗(yàn)。 3、 教師簡單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動。（1） 運(yùn)用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。    閱讀活動是語

4、言活動的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力？我經(jīng)常會運(yùn)用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會說出不同的想法，語言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩歌下雨了我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動物如何躲雨？再通過圖片上的太陽引導(dǎo)幼兒下雨怎么會有太陽？孩子們此時專注力很強(qiáng)，大膽地猜測。我出示大象時孩子們哈哈大笑。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。 （二） 提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。 其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語言知識進(jìn)行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)。

5、 總之，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動中孩子們能得到無窮的樂趣。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。 第二次活動記錄 教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。1 為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。 孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個閱讀室，也可以是一個閱讀角?！皩佟睂τ诤⒆觼碚f很重要，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。 其次，無論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長共讀都應(yīng)保持相對安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視

6、機(jī)、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀，家長也應(yīng)輕聲交談。2 要意識到親子共讀的重要性 親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會，使孩子心靈得到更多關(guān)愛，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應(yīng)抽出一些時間陪孩子閱讀，最好是有固定時間陪孩子閱讀。3 要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則 在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)，理解文字與畫面對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，以及愛護(hù)圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣

7、。4 要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式 繪本閱讀活動不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動，而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能，家長可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語言交流行為的交往情境。 設(shè)疑式猜一猜 閱讀前，可以先提幾個問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事會動的房子，我們可以先請孩子猜一猜：“房子為什么會動？房子是怎么動的？”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書中找到答案。 有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來個急剎車接下來會發(fā)生什么事呢？你猜猜看！這時，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。 u  交流式聊一聊 孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍！平時多和孩子討論書中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會，這些無疑會大大加深他對讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維、積累語言、激發(fā)興趣。 u  活化式演一演 對于講熟、講透的故事，我們要求家長引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語言，在家庭中可以分角色表演，開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話，然后引導(dǎo)孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的故事，都可以讓全家人來表演。運(yùn)用表演將書本活化，對孩子的理