電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的探討

1、    電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的探討    黃秋（廣西壯族自治區(qū)巴馬瑤族自治縣水利電業(yè)有限公司 廣西 河池 547500）【摘要】現(xiàn)代電力企業(yè)通過對(duì)職工的教育培訓(xùn)來提高職工的服務(wù)意識(shí)、提升職業(yè)素養(yǎng)，并借此提升電力企業(yè)在現(xiàn)代競爭中的核心競爭力。然而在實(shí)際的電力企業(yè)的培訓(xùn)過程中往往出現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際內(nèi)容脫節(jié)、或者培訓(xùn)形式流于表面等現(xiàn)象，導(dǎo)致教育培訓(xùn)工作無法與職工素質(zhì)培養(yǎng)相連接，無法起到對(duì)企業(yè)競爭力提升的推進(jìn)作用。本文將簡要?dú)w納過往電力企業(yè)培訓(xùn)中的弊端，并找出合理應(yīng)對(duì)的方式。【關(guān)鍵詞】電力企業(yè) 電力職工 教育培訓(xùn) 企業(yè)競爭力對(duì)于電力企業(yè)的運(yùn)營來說，滿足人們的

2、用電需求和用電質(zhì)量，高效合理地利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)電力供應(yīng)，做好電力服務(wù)，是電力企業(yè)的根本職責(zé)，也是電力企業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)。在面對(duì)這一目標(biāo)的時(shí)候，職工所具有的專業(yè)工作素養(yǎng)就體現(xiàn)了出來。如何更好地利用科技發(fā)展，如何更好地做好電力服務(wù)，是電力企業(yè)員工切身的問題和挑戰(zhàn)，這就要求電力企業(yè)要加大對(duì)于員工的教育培訓(xùn)工作。一、現(xiàn)階段電力企業(yè)的職工教育存在的弊端經(jīng)觀察研究，筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代電力企業(yè)在面對(duì)職工的教育培訓(xùn)方面有以下幾點(diǎn)弊端。（一）培訓(xùn)方法不科學(xué)，目標(biāo)不明確現(xiàn)階段大部分電力企業(yè)的培訓(xùn)方法始終按照過去的培訓(xùn)模式在進(jìn)行。將培訓(xùn)方式分為四個(gè)方面，即內(nèi)部培訓(xùn)、送外培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)。這四種方式當(dāng)中，

3、后兩種屬于學(xué)校教育的培訓(xùn)方式，學(xué)生通過學(xué)校教育之后來到電力企業(yè)進(jìn)行工作，電力企業(yè)通過學(xué)歷和繼續(xù)教育的相關(guān)證明來粗略判斷就業(yè)者實(shí)際的能力水平。送外培訓(xùn)包括三個(gè)方面，特種作業(yè)培訓(xùn)、高層管理培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，通常會(huì)有教育機(jī)構(gòu)和電力部門進(jìn)行合作，共同組織培訓(xùn)教育。然而由于教育機(jī)構(gòu)本身的質(zhì)量無法保證，教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際操作是否能夠做到有效對(duì)接無法做到準(zhǔn)確預(yù)判，一旦教育環(huán)節(jié)與實(shí)際操作相脫節(jié)，就使得送外培訓(xùn)不能奏效且耗力耗時(shí)浪費(fèi)資源。而內(nèi)部培訓(xùn)，則是由電力企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行組織對(duì)職工開展的教育培訓(xùn)活動(dòng)，然而由于大部分電力企業(yè)并沒有對(duì)培訓(xùn)做到足夠重視，使內(nèi)部培訓(xùn)形式化嚴(yán)重，教材內(nèi)容缺乏針對(duì)性、教學(xué)手法沒有革新、教學(xué)理

4、論化嚴(yán)重，都導(dǎo)致教育培訓(xùn)無法滿足實(shí)際需求。（二）職工面對(duì)培訓(xùn)缺乏積極性在個(gè)別電力企業(yè)中，面對(duì)培訓(xùn)時(shí)缺少積極性也是教育培訓(xùn)工作難以開展的一個(gè)原因。個(gè)別職工沒有進(jìn)取精神，得過且過，不能通過學(xué)習(xí)來豐富自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，不能認(rèn)識(shí)到企業(yè)競爭當(dāng)中核心競爭力體現(xiàn)的諸多方面，致使其在工作中相對(duì)懶散散漫的性格，無法適應(yīng)現(xiàn)代電力企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，個(gè)別企業(yè)缺乏嚴(yán)格的科學(xué)的職工準(zhǔn)入機(jī)制和淘汰機(jī)制，內(nèi)部人員也缺乏補(bǔ)給，人員流動(dòng)性相對(duì)減小，使員工沒有職業(yè)危機(jī)意識(shí)，從而無法認(rèn)真開展教育培訓(xùn)工作。（三）缺少科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估由于企業(yè)的不重視、員工缺少進(jìn)取精神，導(dǎo)致培訓(xùn)教育工作流于表面，同時(shí)也沒有完善的評(píng)

5、估體系，對(duì)培訓(xùn)教育成果漠不關(guān)心，應(yīng)付的思想非常普遍。這使得教育培訓(xùn)無法取得成果。二、新形勢下電力企業(yè)開展教育培訓(xùn)工作的措施對(duì)于現(xiàn)代電力企業(yè)來說，對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)是關(guān)乎著企業(yè)發(fā)展和企業(yè)競爭力的重大事項(xiàng)，尤其是新形勢下科技發(fā)展對(duì)電力企業(yè)職工的專業(yè)要求進(jìn)一步提高。然而現(xiàn)階段大部分電力企業(yè)還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，仍然因循守舊，利用過去就得教育培訓(xùn)模式對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)工作，其結(jié)果只能是使企業(yè)員工無法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，無法掌握新科技的技術(shù)手段，無法完成電力企業(yè)的根本任務(wù)電力服務(wù)。這非常值得引起重視?；谶@一情況筆者認(rèn)為，可以從以下三個(gè)方面來進(jìn)行轉(zhuǎn)變。（一）提出科學(xué)的人力資源發(fā)展規(guī)劃電力企業(yè)要對(duì)人員規(guī)劃和人

6、員發(fā)展有相對(duì)清醒的認(rèn)知，并制定出科學(xué)的人力資源規(guī)劃方案，對(duì)企業(yè)職工提出具體的要求和發(fā)展希望。電力企業(yè)可以從實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合發(fā)展目標(biāo)，對(duì)公司年度發(fā)展的計(jì)劃和人員現(xiàn)狀進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在觀察中筆者發(fā)現(xiàn)，大部分電力企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃存在“假大空”的現(xiàn)象，不合實(shí)際，因此在培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)定方面要綜合考慮企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和企業(yè)的未來規(guī)劃。對(duì)于人力資源來說，要加快出臺(tái)職工審核制度，陟罰臧否優(yōu)勝劣汰。并加速構(gòu)建現(xiàn)代化企業(yè)管理模式，增加人員流動(dòng)性，使職工具有危機(jī)意識(shí)，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。（二）建立專業(yè)的職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電力企業(yè)具有快速技術(shù)革新和專業(yè)知識(shí)更迭的特點(diǎn)，因此要根據(jù)電力企業(yè)的電力服務(wù)的實(shí)際情況來進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。在培

7、訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，了解技術(shù)更新的方向，加深專業(yè)知識(shí)的掌握，并通過培訓(xùn)工作傳遞給企業(yè)職工，使他們能夠更加快速地投入到新技術(shù)和新知識(shí)的工作當(dāng)中，避免在工作中浪費(fèi)時(shí)間和精力，甚至出現(xiàn)因?qū)I(yè)知識(shí)不足而無法完成工作任務(wù)的情況。（三）對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)要對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，首先要具備對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià)能力，通過評(píng)價(jià)，可以掌握到員工是否完成了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的更新，是否能夠充分地應(yīng)用于將來快節(jié)奏的工作當(dāng)中。筆者以為，可以從反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為三個(gè)層面進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果評(píng)價(jià)。如表1所示：三、結(jié)論綜上所述，現(xiàn)代電力企業(yè)大部分沒有對(duì)培訓(xùn)教育工作有足夠的重視，導(dǎo)致培訓(xùn)工作無法落到實(shí)處，無法提升企業(yè)競爭力。電力企業(yè)需要改革，將培訓(xùn)教育工作落到實(shí)處。參考文獻(xiàn)：1楊洪波.新形勢下電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作探討j.通訊世界，2014.2段新穎.關(guān)于加強(qiáng)電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的思考a.北京中外軟信息技術(shù)研究院.第三屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集c.北京中外