五年級下冊語文期中試卷分析

1、五年級下冊語文期中試卷分析五年級下冊語文期中試卷分析一、試卷分析語文就是一門基礎(chǔ)性、工具性很強的學(xué)科。本次試卷題型多樣,題量適中 ,難度適宜 ,覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊:基礎(chǔ)知識、閱讀、作文 ,對五年級的學(xué)生的知識、能力進行考察。從學(xué)生完成試卷的情況來瞧,課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好 ,及格率就是93%, 優(yōu)秀率就是 85%, 平均分就是 83 、5, 大部分同學(xué)能正確完成大部分基礎(chǔ)知識 ,個別同學(xué)失分較多。大部分同學(xué)失分的地方就屬第九題、聯(lián)系課文 ,說說下面句子表達了什么樣的心情？這類似的題型向來少見 ,相對學(xué)生來講遇到新穎的題難免會不知所措,有欠思考。第十一題 ,簡要回答下面問題。這

2、題跟第九題一樣平時較少見。學(xué)生難免有欠思考。以后教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。在閱讀方面 ,這次的閱讀相對上學(xué)期來講稍微簡單了許多,所以得分的概率也高。習(xí)作 ,在單元作文中有寫作過 ,可以說不就是多大的難題。但還就是有部分學(xué)生在寫作方面有待加強。大部分學(xué)生導(dǎo)致失分的情況就是做題不認(rèn)真 ,沒有理解其中的重點。二、存在的主要問題1、語文基本功方面 :試卷答題中可以瞧出 :字、詞、句基本功的訓(xùn)練基本到位,形近字也能正確辨析 ,改寫句子也容易出錯但對于大部分學(xué)生來講還不就是多大的問題 ,對要背誦的語段大部分學(xué)生能準(zhǔn)確記憶。2、閱讀積累方面 :五年級下冊語文期中試卷分析學(xué)生閱讀理解能力不夠強,學(xué)生缺乏對一篇

3、文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會,特別就是語言的概括能力與邏輯思維能力較欠缺 ,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習(xí)慣進行考察。3、習(xí)作方面 :個別學(xué)生習(xí)作審題不清 ,選材新穎的不多 ,不善于從生活中選取真實、 鮮活的事例 ,所選事例不夠具體生動 ,思路不夠開闊 ,部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞 ,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣在監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不就是太好,部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能認(rèn)真審題,仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。三、反思整

4、改1、要繼續(xù)重視識字與積累本次考試中 ,識字與積累部分得分率最高,說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈 ,而就是必須繼續(xù)重視識字與積累,要鼓勵學(xué)生多多積累課文內(nèi)外的生字,整篇的課文。其次要利用教材,讓學(xué)生多讀至誦 ,尤其就是 “ 成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩” 等等。再次要在平時多積累些美文美句,陶冶情操 ,頤養(yǎng)性情。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力五年級下冊語文期中試卷分析閱讀部分歷來失分嚴(yán)重 ,本次考試也不例外。 提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂 ,立足課本 ,而不就是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這就是常識 ,但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),教師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方

5、法 ;略讀課的教學(xué) ,老師要更放手 ,讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一就是整體把握課文思想內(nèi)容的能力 ,二就是體會重視詞句含義的能力,三就是體會課文的表達方法 ,四就是自己提問題自己回答問題的能力。3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。本學(xué)期的要求 ,就是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫 “ 不少于 400 字的作文 ” 。說的普通點 ,即要按一定的順序?qū)?,圍繞一個意思寫 ,句子沒有明顯的毛病。重點還就是寫好記實文,要能表達自己的感受。五年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析一、總體情況 : 本次檢測從分析的數(shù)據(jù)來瞧,成績很不理想?？梢郧瞥鰧W(xué)生的知識積累與臨場發(fā)揮水平不太好,她們自身具有的

6、知識結(jié)構(gòu)合理,能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。試題既要做到了不偏、不難、不怪,密切聯(lián)系學(xué)生生活實際 ,增加靈活性 ,考出了學(xué)生的真實成績與水平,增強了她們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與信心。二、具體情況分析 : 1、填空題 :全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空,僅有 1 小題與 5 小題有失分現(xiàn)象 ,錯誤原因就是多數(shù)學(xué)生對該知五年級下冊語文期中試卷分析識掌握摸糊 ,記憶不準(zhǔn)確 ,導(dǎo)致失分。2、單選題 :多數(shù)學(xué)生做錯。3、判斷題 :少數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷,大部分學(xué)生判斷不清。4、畫一個電磁鐵 ,可能學(xué)生不大會。四、問題總結(jié) : 教師在平時沒有注意學(xué)生理解能力培養(yǎng)。再則就是只就是讓學(xué)生掌握了理

7、論性的知識 ,沒有注意舉一反三 ,用事實去說話。五、努力方向 : 1、要把實踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo),要為學(xué)生提供豐富的觀察與實驗材料 ,有效的指導(dǎo)學(xué)生 “ 動手做 ” 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。 讓學(xué)生親歷、體驗學(xué)習(xí)探究過程。2、要加強課標(biāo)的學(xué)習(xí),將自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)會學(xué)習(xí)。3、科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識、基本技能的同時,要更加關(guān)注對學(xué)生進行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育 ,促進學(xué)生的發(fā)展。五年級品社試卷分析一、試卷特點 :本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題,對社會課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查 ,既全面又有側(cè)重 ,試題既重視了對學(xué)生知識技能的考五年級下冊語文期中試卷分析查,也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查,而對學(xué)生情感態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。二、發(fā)現(xiàn)問題(1)學(xué)生基礎(chǔ)知識做得較好 ,只就是個別學(xué)生做題不認(rèn)真將 “我會填”中第 2 題。第 3 題做錯了。其余的題都做得較好。(2)教師對教材知識的擴展與延伸做的還不就是很好,致使學(xué)生在做五六題時有些困難 ,學(xué)生答案不完整 ,失分較多。(4)由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯別字多,如簡答題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。三、改進措施1、教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng) ,拓寬