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文檔簡介
1、幼兒英語課堂教學(xué)游戲大全1. 幼兒課堂教學(xué)游戲2.少兒課堂教學(xué)游戲1.1單詞教學(xué)游戲2. 1課前熱身1.2字母教學(xué)游戲2.2單詞教學(xué)練習(xí)1.2. 1字母聽力游戲®2.32.4句子教學(xué)練習(xí) 音標(biāo)教學(xué)練習(xí)1.2.2字母書寫游戲3.計分方式1. 2. 3字母排序游戲1. 3其他1.幼兒課堂教學(xué)游戲L1單詞教學(xué)游戲4.補(bǔ)充1.1.1時間選擇游戲時時間選擇游戲時間選擇游戲間選擇游戲目的:訓(xùn)練學(xué)生的聽力內(nèi)容:給出不同活動內(nèi)容的卡片,給出不同時間的表的卡紙,讓學(xué)生連線。 步驟:(1)老師準(zhǔn)備好所用的卡片和彩筆。(2)學(xué)生根據(jù)老師所念的單詞和短語進(jìn)行連線。(3)對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢查。擴(kuò)展:可以給出不
2、同時間的表達(dá),同時給出不同時間的表,讓學(xué)生連線。(適 合于小學(xué)生。)1.1. 2轉(zhuǎn)盤游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤盤游戲目的:訓(xùn)練學(xué)生的口語內(nèi)容:轉(zhuǎn)盤上寫上單詞,旁邊寫句型,讓學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止,學(xué)生用 指針?biāo)傅脑~語造句。(幼兒可用簡單的句型,而大孩子難度可加大。) 擴(kuò)展:可以讓學(xué)生選擇3-4個單詞,進(jìn)行對話或者編短文練習(xí)。(適合于有一 定基礎(chǔ)的學(xué)生);還可以將轉(zhuǎn)盤上的單詞換成星星或者水果,變?yōu)橛嫹址绞健?轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換。教具:轉(zhuǎn)盤及教學(xué)用詞卡LL3捉小蝦目的:培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。過程:請幼兒站成圓圈作池塘,用英語編號,雙號幼兒為蝦,單號幼兒為石 頭?!笆^”必須雙手義
3、腰“蝦”在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘 中,“蝦”必須躲在石頭后面,不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦?!拔r”和“石頭”交換角色,進(jìn)行游戲。擴(kuò)展:也可以用于大孩子-被魚抓到者讀讀句子或者背誦課文)L 2. 4老鷹捉小雞目的:訓(xùn)練學(xué)生的聽力步驟:(1)由老師帶領(lǐng)小朋友們用FIaSh CardS (閃卡)的形式集體復(fù)習(xí) 所學(xué)的英語單詞;(2)老師請一些小朋友在前面站成一排(選一個小朋友做eagle,再選一個 小朋友做mummy其他的小朋友跟在mummy后面做ChiCken (eagle和mummy 每一輪都要更換其他小朋友);(3)老師將事先做好的單詞卡片貼在ChiCken的背上(有圖畫
4、那面朝外);(4)老師說出其中任何一只ChiCken背上的單詞,eagle就要迅速的去抓住 chicken, InUminy要盡全力保護(hù)好那只chicken;(5)如果那只ChiCken被eagle抓住,那只ChiCken就做為eagle,那只 eagle則做為mummy, mummy則改做ChiCken (老師可以根據(jù)自己班上小朋友的 情況來安排)(6)最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。教具:教學(xué)用卡片,頭套(老鷹,母雞)L3字母教學(xué)游戲1. 3.1字母書寫游戲1.3. LI字母書寫傳遞比賽目的:訓(xùn)練學(xué)生字母書寫的能力內(nèi)容:這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲,以每一排為
5、一組,將全班分 成若干組,教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片,上面寫有一個字母, 只允許這個學(xué)生看這個字母,在教師說“開始后,最后一排的學(xué)生即用手指把 紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上這樣依次進(jìn)行下去,最后第一排的學(xué)生把 所傳的字母寫到黑板上,傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。擴(kuò)展:還可以傳遞單詞(但只適用于大孩子)。L 3 1. 2字母書寫對抗賽目的:練習(xí)字母的書寫內(nèi)容和步驟:在黑板上掛一張字母表,參賽的兩個組各派四人到前面,面對全 班站好隊,游戲開始,屮組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板,乙組的第一名學(xué)生 在字母表上任意指一個字母,甲組的第一名學(xué)生看清后,便在該組第二名學(xué)生 的背上用手指寫這個字母,然后
6、讓第二名學(xué)生把這個字母說岀來,說對的記10 分,游戲繼續(xù)進(jìn)行,山屮組的第一名學(xué)生指字母,乙組的第一名學(xué)生書寫,乙 組的第二名學(xué)生猜字母,最后得分多的組獲勝。擴(kuò)展:大孩子可以進(jìn)行翻譯練習(xí)。黑板上的內(nèi)容可以換成英語單詞, 組第一名學(xué)生在看清黑板內(nèi)容后可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上,然后 屮組第二名學(xué)生把該中文單詞在進(jìn)行翻譯寫到黑板上,看結(jié)果是否正確。)1. 3. 2.字母排序游戲L 3. 2.1字母排次序IJ的:練習(xí)字母的排序和組詞能力。對象:適合于英語有一定基礎(chǔ)的學(xué)生內(nèi)容與步驟:這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點名,并出示一張 字母卡片。被點名的學(xué)生立即讀岀這個字母,并說出一個包含該
7、字母讀音的單 詞接著由被點名學(xué)生的前一位學(xué)生說岀這個字母的前一個字母,和一個含有該 字母讀音的單詞,然后山被點名學(xué)生后面一位學(xué)生說岀這個字母的下一個字母 和含有該字母的單詞,如:被點名學(xué)生:B-bag,前面的學(xué)生:A-apple,后面 的學(xué)生:C-Cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。1. 3. 2. 2 字母排順序接力賽目的:字母的排序內(nèi)容與步驟:把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上,一邊一 組。然后將全班分成兩組(或按男女分組),游戲開始,各組依次上來一個學(xué) 生,以接力的方式,一人移動一個字母,按字母表的順序重新排列,看哪組最 快最準(zhǔn)確。教具:字母卡片擴(kuò)展:可以把字母換成句子。把
8、短文或者對話進(jìn)行拆分,句子寫到不同的卡片 上。每組山一套句子卡片。當(dāng)老師說開始,學(xué)生對卡片進(jìn)行排序。拼成對話或 是短文,可以兒個人為一組進(jìn)行,也可以兩人同時進(jìn)行。1. 3. 3其他L 3. 3 1圖形中找字母目的:訓(xùn)練學(xué)生對字母的認(rèn)知步驟:教師在黑板上畫一些圖形,讓學(xué)生找出其中所含的字母(CDlO bdpqClDO EFHlL)1. 3. 3. 2傳遞字母目的:學(xué)生口語能力的訓(xùn)練步驟:每一縱排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué) 生一張紙,上面寫一個字母或字母組(如:KG-PV),在教師說”開始”后,最后 一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)
9、容告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去,最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字 母組寫到黑板上,傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。擴(kuò)展:可以將傳遞的字母換成單詞或是句子L 3 3. 3字母滾雪球目的:學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練步驟:這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲,把學(xué)生分成若干組或男女兩 組。游戲開始,笫一位學(xué)生說一個字母(如:B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字 母(如:BE)然后依次進(jìn)行( B-BE-BEX-BEXG-BEXGL-),說錯了就被淘 汰,說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。擴(kuò)展:可以將字母換成單詞或是句子(大小孩子皆適用)2. 少兒課堂教學(xué)游戲2.1課前熱身(Warm UP)2.1.1缺了什么目的:學(xué)生口語練習(xí)步驟:
10、這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講臺上,讓上來 猜的學(xué)生先看半分鐘,然后背向講臺面向?qū)W生站立,再讓另一位學(xué)生上來取走 樣?xùn)|西。然后說:“Pease guess ,What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒 鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。教具:教學(xué)實物2. 1. 2報電話號碼對抗賽目的:訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力步驟:這個游戲的玩法是:將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進(jìn) 行,參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙,上面寫一個六位數(shù)的電話號碼,在教師 宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼,第二組的第一 名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來,然后該學(xué)生出示手中的號碼,第
11、一組 的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說岀的記負(fù)分,最后 哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。教具:準(zhǔn)備好紙張2. L 3拍七Ll的:學(xué)生反應(yīng)以及口語的訓(xùn)練步驟:將全班按縱行分成若干組,每組派一至二人到前面圉成一圈,教師任意 定一個學(xué)生開始說one,然后依次讓第二個two說,第三個說three說到 SeVenJ SeVenteen或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時,就不報數(shù)而用 拍手代替,該拍手時報了數(shù),或者報錯了數(shù)字,就被罰下去。游戲重新開始, 直到剩下最后兩個人,給這兩個組記10分。做這個游戲,還可以與記單詞結(jié)合 起來,可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞
12、,如IangUage等,說錯 了要被罰下去,并換一個單詞重新開始游戲,這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單 詞,還可以復(fù)習(xí)單詞,這個游戲除了可以分組競賽外,還可以在全班進(jìn)行。提示:游戲中的數(shù)字可以靈活更換。2.1. 4增減字母變單詞目的:對單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練步驟:教師說出或出示一個單詞,要求學(xué)生增加或減少一個字母使其變成另一 個單詞,如:it-its, read-red.這個游戲也可以進(jìn)行搶答。提示:老師可以讓學(xué)生對這類單詞進(jìn)行收集。2.1. 5變換字母次序組成新單詞目的:對單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練步驟:教師說出或?qū)缡疽粋€單詞,要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個單 詞,如:east-se
13、at,這個游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考are- ear;read-dear;meat-team;StOP-SPOt;now-won 等。2.1. 6分拆單詞鏈目的:同上步驟:教師出示一個單詞連鏈,如theredoorunder,要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將 單詞鏈拆成最多的單詞。如:the, he, her, here, there, red, door, or, run, under. 提示:可對學(xué)生進(jìn)行分組。2.17詞中有詞目的:對單詞的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展步驟:教師給出一個單詞,根據(jù)該單詞中的字母,組成新單詞,看誰組成的單 詞多,例如:late(5):a, at, ate, let, tea下列
14、單詞可供參考,括號中的數(shù)字是 可組成的最低單詞數(shù):team(5), table (10), WOman(IO) answer (10), StrOng (10), mountain (20), honest ( 15)J nothing(15)J father(20)J Cart (5)2.1.8名詞復(fù)數(shù)拔訶賽目的:名詞復(fù)數(shù)的練習(xí)步驟:(I)先出示所用的單詞(2) 對學(xué)生進(jìn)行分組(3) 在黑板上畫兩條線(4) 甲隊第一個人說一個單詞后,乙隊的第一個人 要說出并拼岀這個單詞的復(fù)數(shù)形式,如果甲給不岀單詞,則將乙隊的線加長; 如果乙錯了,則將甲隊的線加長。擴(kuò)展:可以將名詞的單復(fù)數(shù)換成單詞的現(xiàn)在分詞和
15、過去分詞。2.1. 9單詞接龍目的:單詞的擴(kuò)展步驟:將全班分成若干組,每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首 的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組 接的詞最多為優(yōu)勝。如:Pen-IIiCe-eight-tea-an-no-or-right-teacher- radio-on-nor 等。2 L 10擊掌猜詞目的:學(xué)生的反應(yīng)和口語能力的訓(xùn)練步驟:學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖, 同時伸出左手,掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌,每拍一下,迅速說 出一個身體部位的單詞(如:eye, ear, mouth, hair, nose)。隨著學(xué)
16、生B 的擊掌和喊聲,學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯,仍指著自 己的鼻子,山學(xué)生B繼續(xù)下去,直到學(xué)生A猜對了,兩人進(jìn)行替換。這個游戲 可在同桌之間進(jìn)行。提示:可用于小班的課堂教學(xué)2.1 11交換座位(出國游戲)目的:訓(xùn)練學(xué)生的口語以及知識的復(fù)習(xí)內(nèi)容與步驟:所有同學(xué)圍成圈,老師、"1鬼,同學(xué)問Where are you from?教 師回答:I Z m from 持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來,當(dāng)有五六 名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣,所有站著的同學(xué)要搶一個位子 坐,沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。擴(kuò)展: 還可以將 Where are you from?改
17、為 What are you doing ? What did you do ?老師說Sit down的時候,學(xué)生去搶位子做。2.1.12將錯就錯目的:鞏固單詞,操練句型步驟:(1)學(xué)生坐在原位,注視著教師。教師在教室里隨意走動,他可以突 然停在一個學(xué)生面前,用手指著自己的鼻子說:ThiS is my eyes(有意講錯) 那個學(xué)生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:ThiS is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了,就讓他代替教師,再同樣地做一遍。擴(kuò)展:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說:ThiS is my pencil.學(xué)生則指 著自己的鉛筆說:ThiS is my pen.2 L 13葺啞讀
18、字母Ll的:檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。規(guī)則:(1)組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。(2)遇到元音字母,就用手勢來代替,如茁 就舉起右手;B,則舉 起左手;I,就用手指向自己的一只眼睛;U,就用雙手一起指向教師。(3)出錯者,退出游戲。2. 1.14蒙眼畫像目的:訓(xùn)練學(xué)生的口語步驟:(1) 學(xué)生A被蒙上眼睛,站在黑板前邊,用粉筆(可用彩 色粉筆)在歲板上為自己畫像。_(2) 一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如:ThiS is my head. TheSe my eyes ThiS is my nose(3).畫畢,由學(xué)生B (或全班學(xué)生)用英語問學(xué)生A: Where's your h
19、ead (nose, mouth) ? Where are your arms (IegSJ eyes) ? 學(xué)生 A 用手去 指,然后用英語回答:It, S here- (They are here)2. 2單詞教學(xué)練習(xí)2. 2.1烏龜翹IJ的:訓(xùn)練學(xué)生的口語能力步驟:中乙兩名同學(xué)相對而立,屮同學(xué)讀單詞五遍之后,HJ乙兩名同學(xué)同 時用手指,如果乙伸的手指和屮相同則屮獲勝,如不是則乙開始念單詞,如此 繼續(xù)。2. 2.2空中畫字目的:學(xué)生口語能力的訓(xùn)練步驟:全般同學(xué)分為若干組,指定一個同學(xué)在前面寫單詞,前提是要 在空中書寫,由其他同學(xué)來猜,猜對就加一分提示:除了空中書寫 也可以考慮其他方式2.
20、2. 3毛毛蟲接力目的:學(xué)生口語能力的訓(xùn)練步驟:將所有同學(xué)分為若干組,排頭拿一個球,讀單詞后傳球,當(dāng) 球到最后一名同學(xué)手里時,最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭,直到球最終回到第一個同 學(xué)手里算完成2. 2. 4看圖寫單詞目的:復(fù)習(xí)學(xué)過單詞步驟:教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大Cl 紙上,先不要讓學(xué)生們看見,然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。 競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學(xué)生們看一分鐘,然后收起來,再 給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來,寫得最多最正確的組獲勝。2. 2.5魔力眼目的:口語的訓(xùn)練步驟:把單詞卡放到黑板上,老師向黑板上瞟一眼,學(xué)生猜測老師看 到的是那一張
21、單詞的拼寫一-在固定時間給岀單詞,每個單詞少一個或者兩個字 母,同時給出選擇的字母(靶子)讓學(xué)生在固定時間做岀選擇??丛谧疃虝r間 那組得分最多。2. 2. 6拼單詞對抗賽目的:可以檢查學(xué)生應(yīng)用知識的能力步驟:將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進(jìn)行,在教師宣 布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如:自行車), 笫一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來,說錯或不能迅速說出單詞的記 負(fù)分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。2. 3句子教學(xué)練習(xí)2. 3.1傳白紙目的:學(xué)生口語或是書寫能力的訓(xùn)練步驟:(1)教師教學(xué)生今日的句型如I am a boy.等(2)教師將學(xué)生分成兩隊并給予每一個學(xué)
22、生一個號碼(3)教師將兩張寫好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊的學(xué)生(4)學(xué)生傳紙張,當(dāng)老師喊停,學(xué)生看著紙說句型 傳口紙給學(xué)生,句 子寫在紙上。2. 3. 2換寶目的:學(xué)生口語的訓(xùn)練以及知識的復(fù)習(xí)步驟:教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文,有的寫英詞)和圖畫。將卡片和 圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說,袋子里裝的是許多寶物,讓 學(xué)生們上來輪流摸寶,如果摸到的是寫有英文的卡片,則要英譯漢;如果是中 文,則要漢譯英并拼讀岀來;如果是圖片,則要看圖說英語。擴(kuò)展:還可以用于小班,但難度降低。2. 3. 3傳遞單詞目的:口語的訓(xùn)練步驟:每一排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué) 生一
23、張紙,上面寫個單詞。在教師說開始后,最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上 的單詞告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn) 行下去。最后,第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上,傳得最快,最準(zhǔn)的組 獲勝。擴(kuò)展:同時還可以傳遞句子。2- 3. 4摘蘋果目的:綜合能力的訓(xùn)練步驟:一棵大樹,樹上有蘋果。樹下有個梯子,梯子是十格,格子里面有句 子。每組同學(xué)輪流同學(xué)扔色子,打到格子上內(nèi)容就閱讀,滿十格后摘蘋果。 擴(kuò)展:還可以將格子里面的內(nèi)容進(jìn)行翻譯練習(xí)或是句形轉(zhuǎn)換(否定,肯定,一 般疑問句,過去時,進(jìn)行時等)。2. 4音標(biāo)教學(xué)練習(xí)2.4.1相同元音單詞拼讀對抗賽將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小
24、組中進(jìn)行,游戲開始,教師說一個 單詞(如:bike),第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來,說出一個含相同元音(即元音 ai的單詞),如:five,說出詞義并拼出來,說不出,說錯詞義拼錯要扣 分,這位學(xué)生說完后,教師念另一個單詞,山第二組的學(xué)生A站起來說,這樣 依次進(jìn)行下去,最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時,也可以讓兩組學(xué) 生輪流說單詞(如III第一組的學(xué)生A說一個單詞,山第二組的學(xué)生A答),這樣 就成了對抗賽3. 計分方式3.1鼻子不見了步驟:教師將學(xué)生分成兩組比賽將各組的臉畫好如果有其中一隊,回答問題錯 誤,另一隊就將他臉上的器官擦掉一個。4. 補(bǔ)充外語學(xué)習(xí)的最終IJ的是要學(xué)會應(yīng)用,而游戲教學(xué)
25、的IJ的是讓孩子在愉悅 的氛圍中把知識掌握透徹,并達(dá)到應(yīng)用的Ll的。其次,游戲的內(nèi)容和形式也不 是死條。老師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生的性格和教學(xué)內(nèi)容來做修改。希望這部分內(nèi)容對大家有用,并希望您提出寶貴的意見和建議,大家共同分 享。游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞游戲方式:老鷹捉小雞游戲人群:36歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用FIaSh CardS (閃卡)的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語収詞: 老師請一些小朋友在前面站成一排(選一個小朋友做eagle,再選一個小朋友做mummy,其他的小朋友銀在mummy后而做ChiCken (eagle和mummy每一輪都要更換其
26、他小朋友): 老師將事先做好的収詞卡片貼在ChiCken的背上(有圖畫那面朝外):老師說出其中任何一只ChiCken背上的啟詞,eagle就要迅速的去抓住那只chicken- mummy婆盡全力保護(hù)好那只chicken:如果那只ChiCken被eagle抓住,那只ChiCken就做為eagle,那只eagle則做為mummy,mummy則改做ChiCken (老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排八最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。仁彈鋼琴絕對經(jīng)典的課堂游戲,找?guī)讉€同學(xué)拿著單詞卡.教師說哪個單詞.哪個拿著那個笊詞的學(xué)生就 蹦一下并且讀一下那個収詞,既讓孩子讀了又練了反
27、映能力,經(jīng)久不衰的課堂游戲。2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣,不過是由向上蹦改為向下蹲同樣的游戲,變一下玩法就會有不同的效果。顏色障礙賽(COlOUr BIindfOlCi)游戲目的1、通過游戲,使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會和掌握句型:WhatCOIOUris.?及其答語。2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞Q材料一大塊布游戲過程IX先讓學(xué)生互相用句型:WhatCOlOUris.?問答.先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。2. 找兩個學(xué)生拉開布做屏障。3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不藝.容易混淆的躲在屏障后讓其他的學(xué)生猜,猜對的可以做主持人問問題。4、最后老師躲在屏障后面,讓全班同學(xué)問老師問題。3、拍卡片把幾個單詞寫在黑板
28、上找?guī)讉€同學(xué)上黑板上,教師說哪個的詞.學(xué)生就去拍并且讀出來,比比看誰快。4、鴕鳥游戲兩個同學(xué)背對背,教師在其后背各放兩張卡片數(shù)123,學(xué)生同時轉(zhuǎn)身看對方的訊詞,誰先 說出對方的収詞誰就贏如果雙方都沒有看到拿教師就再下一個口令.學(xué)生開始跑動的去看對方収詞,誰先說出來算誰贏。5、躲避老虎 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語訊詞卡片按“一”字形整齊的放在地上:老師對小朋友們說-ClOSe your eyes老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面:然后老師請一個小朋 友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下而沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離J'虎口那 個小朋友說出的那張英語
29、也詞卡片就PaSS (撿起來)不再繼續(xù)放在地上。如果那個小朋友說出來的那 張卡片下面有一只老虎的話那個小朋友就要受到一些小小的懲。游戲目標(biāo):所學(xué)的英語爪詞游戲方式:搶椅子游戲人群:46歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步曝: 由老師帶領(lǐng)小朋友們用FIaSh CardS (閃卡)的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞 老師在小朋友們的前面放上五張椅子.排成一個圈 老師請八位小朋友來進(jìn)行游戲(最好男生和女生各進(jìn)行一輪) 老師將爭先做好的炸彈卡片放進(jìn)所學(xué)爪字卡片中 小朋友們繞著排成圈的椅子走 老師將出示手中的卡片.如果老師出示的是英語訊詞卡片,小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的取詞。如果老師出示
30、的是那張炸彈卡片的話小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子,誰就岀局。直到報后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。電話游戲(TelePhOne Game)游戲目標(biāo)IX聽、懂得數(shù)字的順序:2、學(xué)習(xí)如何用英語接電話:3學(xué)習(xí)接打電話的技巧。材料兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。(說明:必須是學(xué)生較熟悉的電話號碼。)游戲過程1、混淆兩種卡片后,給每個學(xué)生一張卡片。并告訴他們,紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的綠色的是其它同學(xué)的。2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號碼,持紅色卡片的同學(xué)就婆留總是否打自己的電話號碼。3. 當(dāng)聽到自己的電話號碼時.就做接電話的動作并跟打電話人進(jìn)行
31、對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué).然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)于持的電話號碼打電話給其它同學(xué)。5、如有學(xué)生撥錯電話號碼他或她就必須重?fù)堋所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話,就重新分配過電話號碼。(說明:打電話的內(nèi)容可由老師自定。游戲方式:姓名數(shù)來寶(NameSChant)游戲目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生對句型:My/Yourname,s.的快速反應(yīng)。游戲方法:IX學(xué)生囤成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名.依次說下去。2、用于做動作帶出節(jié)奏。動作1:雙手拍大腿。動作2:拍于。動作3:右于扣于抬。動作4:左于扣手抓 (說明:學(xué)生邊做動作邊數(shù)OnettWO,three, four.節(jié)奏耍淸晰響亮。)3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個動作到熟練時.轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字,第四拍說下一個學(xué)生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒,轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏,前兩拍說:My name,s后兩拍說:YOUr name,s .(說明:可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。)扔豆子(Bean TOSS)游戲目的仁幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。材料豆子:雞貴盒(依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識編上號碼):袋子:紙硯:球:桶。游戲過程仁教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。2.分好組后.讓每個學(xué)生扔五個豆子
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