小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計劃

1、小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)方案 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上教學(xué)方案 小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和一年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級三班有48人，男生和女生都是24人；一年級四班有47人，男生23人，女生24人；兩個班共95人。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進(jìn)入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下： 1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣） 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力） 3、滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對

2、應(yīng)思想、統(tǒng)計思想） 二、教材分析 （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元生活中的數(shù) 1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 2、初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認(rèn)讀寫010各數(shù) 4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義 第二單元比擬 1、通過比擬活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2、經(jīng)歷比擬事物的過程，逐步 提高仔細(xì)觀察的能力，體驗一些具體的比擬方法 3、經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認(rèn)真思考，開展初步的推理能力 第三單元和第七單元加減法（一）（二） 1、通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運(yùn)算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義 2、經(jīng)

3、歷1020不同的表示方法，了解計數(shù)單位一和十，感受十進(jìn)制位置原理 3、通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法 4、能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題 5、通過比擬和加減法算式，探索其規(guī)律，開展數(shù)感 第八單元認(rèn)識鐘表 1、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。 2、認(rèn)識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。 （二）空間與圖形 第五單元位置與順序 1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2、能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá) 3、能按照一定的順序進(jìn)行觀察 第六單元認(rèn)識物體 1、對形體的認(rèn)識順序是：立體平面立體。 2、

4、通過游戲活動，開展空間觀念 （三）統(tǒng)計與概率 第四單元分類 1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。 2、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行和分類 3、體會可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。 第九單元統(tǒng)計 借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。 （四）綜合應(yīng)用 *結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動* 如:1、大家來鍛煉 2、迎新年 （五）與復(fù)習(xí) 與復(fù)習(xí)(一)：小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。 與復(fù)習(xí)(二)：小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。 總復(fù)習(xí)：總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容： （包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率） 三、教學(xué)思考 1、對一年級的學(xué)生，借助實物

5、操作、圖形和自然語言進(jìn)行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。 2、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望、興趣、和良好習(xí)慣。 3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 4、每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的。 本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、課時安排 1生活中的數(shù)：9課時大家來鍛煉：1課時 2比擬：4課時迎新年：1課時 3加減法（一）：18課時與復(fù)習(xí)（一）：2課時 4分類：2課時與復(fù)

6、習(xí)（二）：3課 時 5位置與順序：4課時總復(fù)習(xí)：4課時 6認(rèn)識物體2課時 7加減法（二）：15課時單元檢測（待定） 8認(rèn)識鐘表：2課時 9統(tǒng)計：2課時 說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 五、本學(xué)期課題：培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的傾聽習(xí) 小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)方案 2 一、 學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和一年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級三班有48人，男生和女生都是24人；一年級四班有47人，男生23人，女生24人；兩個班共95人。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進(jìn)入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適

7、應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下： 1、 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣） 2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力） 3、 滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想） 二、 教材分析 （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元 生活中的數(shù) 1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 2、 初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、 能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認(rèn)讀寫010各數(shù) 4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義 第二單元 比擬 1、 通過比擬活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2、 經(jīng)歷比擬事物的過程，逐步提高仔細(xì)觀察的能

8、力，體驗一些具體的比擬方法 3、 經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認(rèn)真思考，開展初步的推理能力 第三單元 和第七單元 加減法（一）（二） 1、 通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運(yùn)算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義 2、 經(jīng)歷1020不同的表示方法，了解計數(shù)單位一和十，感受十進(jìn)制位置原理 3、 通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法 4、 能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題 5、 通過比擬和加減法算式，探索其規(guī)律，開展數(shù)感 第八單元 認(rèn)識鐘表 1、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。 2、 認(rèn)識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。 （二）空間與圖形 第五單元 位置與順序 1

9、、 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2、 能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá) 3、 能按照一定的順序進(jìn)行觀察 第六單元 認(rèn)識物體 1、對形體的認(rèn)識順序是：立體平面立體。 2、通過游戲活動，開展空間觀念 （三）統(tǒng)計與概率 第四單元 分類 1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。 2、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行和分類 3、體會可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。 第九單元 統(tǒng)計 借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。 （四）綜合應(yīng)用 *結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實

10、踐活動* 如: 1、大家來鍛煉 2、迎新年 （五）與復(fù)習(xí) 與復(fù)習(xí)(一)： 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。 與復(fù)習(xí)(二)： 小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。 總復(fù)習(xí)： 總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容： （包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率） 三、教學(xué)思考 1、對一年級的學(xué)生，借助實物操作、圖形和自然語言進(jìn)行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。 2、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望、興趣、和良好習(xí)慣。 3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

11、 4、每 一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該 有明確的目的。 本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、 課時安排 1 生活中的數(shù)： 9課時 大家來鍛煉： 1課時 2 比擬： 4課時 迎新年： 1課時 3 加減法（一）： 18課時 與復(fù)習(xí)（一）： 2課時 4 分類： 2課時 與復(fù)習(xí)（二）： 3課時 5 位置與順序： 4課時 總復(fù)習(xí)： 4課時 6 認(rèn)識物體 2課時 7 加減法（二）： 15課時 單元檢測 （待定） 8 認(rèn)識鐘表： 2課時 9 統(tǒng)計： 2課時 說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 五、本學(xué)期課題：培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣 小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)方案

12、3 一、 學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班和二年級七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進(jìn)入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下： 1、 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣） 2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力） 3、 滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想） 二、 教材分析 （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元 生活中的數(shù) 1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 2、 初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)

13、習(xí)慣 3、 能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認(rèn)讀寫010各數(shù) 4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義 第二單元 比擬 1、 通過比擬活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2、 經(jīng)歷比擬事物的過程，逐步提高仔細(xì)觀察的能力，體驗一些具體的比擬方法 3、 經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認(rèn)真思考，開展初步的推理能力 第三單元 和第七單元 加減法（一）（二） 1、 通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運(yùn)算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義 2、 經(jīng)歷1020不同的表示方法，了解計數(shù)單位一和十，感受十進(jìn)制位置原理 3、 通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法 4、 能根

14、據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題 5、 通過比擬和加減法算式，探索其規(guī)律，開展數(shù)感 第八單元 認(rèn)識鐘表 1、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。 2、 認(rèn)識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。 （二）空間與圖形 第五單元 位置與順序 1、 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2、 能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá) 3、 能按照一定的順序進(jìn)行觀察 第六單元 認(rèn)識物體 1、對形體的認(rèn)識順序是：立體平面立體。 2、通過游戲活動，開展空間觀念 （三）統(tǒng)計與概率 第四單元 分類 1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。 2

15、、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行和分類 3、體會可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。 第九單元 統(tǒng)計 借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。 （四）綜合應(yīng)用 *結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動* 如: 1、大家來鍛煉 2、迎新年 （五）與復(fù)習(xí) 與復(fù)習(xí)(一)： 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。 與復(fù)習(xí)(二)： 小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。 總復(fù)習(xí)： 總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容： （包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率） 三、教學(xué)思考 1、對一年級的學(xué)生，借助實物操作、圖形和自然語言進(jìn)行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。

16、2、對一年級的學(xué) 生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望和良好習(xí)慣。 3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 4、每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的。 本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、 課時安排 1 生活中的數(shù)： 9課時 大家來鍛煉： 1課時 2 比擬： 4課時 迎新年： 1課時 3 加減法（一）： 18課時 與復(fù)習(xí)（一）： 2課時 4 分類： 2課時 與復(fù)習(xí)（二）： 3課時 5 位置與順序： 4課時 總復(fù)習(xí)： 4課時 6 認(rèn)識物體 2課時

17、7 加減法（二）： 15課時 單元檢測 （待定） 8 認(rèn)識鐘表： 2課時 9 統(tǒng)計： 2課時 說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 本學(xué)期課題：培養(yǎng)低段學(xué)生的傾聽習(xí)慣 小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)方案 4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一年級五班和一年級六班的數(shù)學(xué)老師。這兩個班人數(shù)情況相同。每班50人。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進(jìn)入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下： 1、 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣） 2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力

18、、計算能力、思考能力） 3、 滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想） 二、教材分析 （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元 生活中的數(shù) 1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 2、 初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、 能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認(rèn)讀寫010各數(shù) 4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義 第二單元 比擬 1、 通過比擬活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2、 經(jīng)歷比擬事物的過程，逐步提高仔細(xì)觀察的能力，體驗一些具體的比擬方法 3、 經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認(rèn)真思考，開展初步的推理能力 第三單元 和第七單元 加減法（一）（二） 1、 通

19、過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運(yùn)算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義 2、 經(jīng)歷1020不同的表示方法，了解計數(shù)單位一和十，感受十進(jìn)制位置原理 3、 通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法 4、 能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題 5、 通過比擬和加減法算式，探索其規(guī)律，開展數(shù)感 第八單元 認(rèn)識鐘表 1、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。 2、 認(rèn)識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。 （二）空間與圖形 第五單元 位置與順序 1、 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2、 能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá) 3、 能按照一定的順序進(jìn)行觀察 第六單元 認(rèn)識物體 1、對形體的認(rèn)識順序是：立體平面立體。 2、通過游戲活動，開展空間觀念 （三）統(tǒng)計與概率 第四單元 分類 1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。 2、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行和分類 3、體會可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。 第九單元 統(tǒng)計 借助