教師工作總結晉升為一級教師工作總結

1、教師工作總結晉升為一級教師工作總結 晉升為一級教師工作總結 晉升為一級教師工作總結 晉升為一級教師工作總結 晉升為一級教師工作總結 晉升為一級教師工作總結 本人自晉升為中學一級教師以來，一直擔任數學教學工作和班主任工作，兼任學校教務主任。工作中，我能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以教書育人為己任，關心保護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平和理論水平，并取得了較好的成績。以下我就任現職以來的工作做一個總結： 一、政治思想方面： 我恪守一名人民教師的職責和本分，光明磊落為人，兢兢業(yè)業(yè)工作，不計得失，腳踏實地，銳意進取，廉潔從教，亦教亦學，

2、教學相長，政治素質不斷加強，道德修養(yǎng)不斷提高。在實踐中，我刻意完善自我形象，以教師職業(yè)道德標準束縛自己，嚴格遵守教師職業(yè)道德十不準和師德行為建設十條禁令，樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學工作使我深深意識到：教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去，全身心地投入到教育教學工作中。 二、教育教學方面 1、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解課改的開展方向。積極參加

3、聽、背課活動，與課任教師一起鉆研教材、教法與學法，很大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。 2、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表為己任，把成為學者型、教研型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原那么，相信每個學生都有各自的興趣、特長，其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是根據學生實際，追求差異開展。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課

4、都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生，起了很好的導向作用并取得了理想的成績。在任現職期間，我所任班的數學成績均名列第一。 3、重視實踐，總結提高。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的根底上，我及時總結自己的得失，堅持撰寫教育教學教案、論文等，內心被成功的喜悅充盈著。xx年三角函數演示器獲縣三等獎，圓與圓的關系獲縣一等獎，xx年勾股定理演示器獲縣二等獎。xx年三角形全等的判定教學設計獲縣一等獎；xx年一元二次方程根與系數的關系獲市教案評比一等獎；xx年談三為主教學法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)獲市一等獎，談教師在教學中的主導作用獲全國科研論文暨教案征文一等獎；xx年淺談中學數學能力的培養(yǎng)獲市二等獎；xx

5、年教案一元二次方程根的判別式獲市一等獎；xx年修改的淺談中學數學能力的培養(yǎng)在現代中小學教育發(fā)表。 4、積極進修，提高自身素質。為適應新世紀的教學要求，提高自己的教育教學水平，我積極參加市縣組織的各種學習。積極、認真觀看優(yōu)質課示范課，聆聽教育專家的講評，通過與專家、名家的近距離的接觸和學習，更是讓自己的業(yè)務水平邁上了一個新臺階。 三、班級管理方面 班級管理是教育教學工作的靈魂。身為班主任，我力求工作做實做細，在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法，注重學生個性的保護和培養(yǎng)，指導學生走進實踐，既要豐富知識，更要學會做人。勤學苦練、播撒愛心是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大

6、膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，保護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點的同學，細致的了解，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以交心的朋友。以這種教育理念培育人，拉近了我和學生的關系，為班級創(chuàng)造了良好的學習氣氛。由此，我班屢次被評為校文明班級，在班級量化管理中一直名列前茅，本人也屢次被評為優(yōu)秀班主任。 四、成績收獲方面 一份耕耘一分收獲，這些年付出的同時也得到了社會各界的認可和應有的回報。零一年縣政府三等功，零二年市政府二等功，零三年縣政府嘉獎，零四年縣政府嘉獎，零六年縣先進個人，零六年縣德育教育先進個人，零六年縣優(yōu)秀班主任，零六年縣骨干教師，零七年縣政府嘉獎，零七年市師德先進個人，零八年縣政府嘉獎，零八年河北省優(yōu)秀教師，零九年縣政府嘉獎，零九年市骨干教師。 總之，教師無小節(jié)，處處皆模范，教師形象應該是博