逸夫小學(xué)教案噸的認(rèn)識(shí)

1、逸夫小學(xué)教案教案類別課時(shí)教案授課人李瑞清課 題噸的 認(rèn)識(shí)課 型新授課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間9.5使用時(shí)間9.12教學(xué)目標(biāo)初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000千克，能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單換算，能解決實(shí)際生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)掌握噸與千克之間的關(guān)系，能正確進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)建立噸的重量概念學(xué)法指導(dǎo)自主探究與合作交流學(xué)情分析噸與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)有難度德育滲透感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，體驗(yàn)成功的快樂(lè)課前準(zhǔn)備電腦與相關(guān)習(xí)題課后反思通過(guò)教學(xué)，學(xué)生基本掌握了有關(guān)噸的初步知識(shí)，初步建立噸的計(jì)量觀念教學(xué)過(guò)程之教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)、練習(xí)設(shè)計(jì)與板書設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題 1、猜

2、老師的體重。 教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問(wèn)：剛才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹捏w重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?2、師：你們知道世界上體重最大的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少？（出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。） 師：藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來(lái)作單位，今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位（板書：噸的認(rèn)識(shí)）。你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中用噸作單位的物體嗎？ 3、教師課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。 教師提問(wèn)：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？ 教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計(jì)量比較重的物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號(hào)“t”表示。 （設(shè)計(jì)意圖：從猜老師的體重和藍(lán)

3、鯨這一世界上體重最大的動(dòng)物導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感知噸是一個(gè)大計(jì)量單位，并通過(guò)讓學(xué)生舉例、教師圖片展示等途徑，初步建立噸的觀念。） 二、探索交流，解決問(wèn)題 1、初步認(rèn)識(shí)噸。 （1）學(xué)生觀察第11頁(yè)的主題圖。 師：你們看誰(shuí)來(lái)了？這一天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩。它們走到一座小橋邊，小馬提議：“這里有橋，咱們一起過(guò)吧?！毙⌒苷f(shuō)：“等等，這里有個(gè)牌子，上面寫著限重1噸呢！” 教師啟發(fā)學(xué)生思考：限重1噸是什么意思？1噸有多重呢？“噸”和“千克”有什么關(guān)系？4個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過(guò)橋嗎？ 師：誰(shuí)知道1噸等于多少千克？ 學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)出：1噸1000千克。（板書：1噸=1000千克

4、） 師：那4個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過(guò)橋嗎？ 圍繞小精靈的“能同時(shí)過(guò)橋嗎？”的問(wèn)題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)物們的體重加起來(lái)，與1噸作比較。 4003005001001300（千克） 1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從而得出結(jié)論。 師：他們?cè)撛趺催^(guò)?你們能為他們?cè)O(shè)計(jì)幾種過(guò)橋方案？學(xué)生獨(dú)立思考后在組內(nèi)交流。把自己組的設(shè)計(jì)方案記下來(lái)。然后在班內(nèi)匯報(bào)。 2、深入體會(huì)，了解噸： 教師揭示：（出示：鋼材、煤堆、大米）生活中，象一堆煤、一堆鋼材、一堆大米等大宗物體，很多很重，通常也用噸做單位。 學(xué)生了解大宗物體的質(zhì)量也用噸作單位。 3、建構(gòu)噸的知識(shí)體系 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了噸，到現(xiàn)為止我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位有哪

5、些？（板書：噸千克克） 師：比較這三個(gè)質(zhì)量單位，你相說(shuō)什么？（板書：很重、很輕）他們之間有什么聯(lián)系？ 師：噸用來(lái)表示很重的物體的質(zhì)量，想一想，生活中哪些東西在什么情況下用噸作單位？ 學(xué)生先自由發(fā)表看法。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1、我當(dāng)小裁判，用手勢(shì)表示出來(lái)。 （1）一瓶墨水重150克。（ ） （2）一頭鯨重2噸。 （ ） （3）數(shù)學(xué)課本重18千克 （ ） （4）一桶水重10厘米。 （ ） 2、請(qǐng)選擇合適的答案，把序號(hào)填在（ ）里。 火車裝貨（ ） A、60噸 B、600千克 C、6000克 一只雞重（ ） A、2噸 B、200千克 C、2千克 小明體重（ ） A、4噸 B、30千克 C、800克 每個(gè)蘋果重（ ） A、2克 B、1千克 C、150克 3、請(qǐng)?jiān)? )里填上合適的單位名稱。 一個(gè)西瓜約重3（ ） 一支鉛筆重30（ ） 一頭大象重7（ ） 一把梳子重50（ ） 小明體重35（ ） 一個(gè)蘋果重150（ ） 一輛載滿貨物的卡車重5（ ） 一個(gè)足球重2（ ）； 4、學(xué)生做練習(xí)三第1題。 四、回顧整理，反思提升 這節(jié)課你什么新的收獲？向大家介紹一下。我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量