部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷(附答案)

1、部編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷學(xué)校:班級(jí):姓名:題號(hào)二三四五六七總分得分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（共8分）111111T 1IT 1tian jinii111T1I T11111111T11T11wu xidn111111T -11T11111111T11T 1zhui ii111T 11T 1Iql1111111 11T 1Imido shuiii111 11T11二、為下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）(Djuan judn1 讀萬(wàn)卷書(shū)（）卷天（）卷宗（）卷土重來(lái)（ ）lQi2積累（勞累（果實(shí)累累（）累教不改（）3.出差（ chdichdchdcl差評(píng)（差錯(cuò)（）參差不齊（三、根據(jù)意思寫出文中相

2、應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）1 比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。（2 在指導(dǎo)別人時(shí)不感到疲倦。（3學(xué)習(xí)總感到不滿足，形容好學(xué)。（4知道的不全面，理解的不透徹。（四、分析引號(hào)在句子中的作用。（3分）A.表示直接引用的話;B表示特定的稱謂或者突出強(qiáng)調(diào);C.表示諷刺或否定。1我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫(huà)片。（）2. 我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”。（）3. 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”（）五、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（3分）1. 書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（）2. 小鹿在溪邊欣賞自己美麗的影子。（）3. 人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日高，愛(ài)她的飄香四野。（）

3、六、按要求寫句子（5分）1. 少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。（縮句）2. 連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)已不能使我滿足了。（改變語(yǔ)序，句意不變）3. 我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。（改為反問(wèn)句）4. 水滸傳對(duì)我很感興趣。（修改病句）5. 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（仿寫比喻句）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1. 吾嘗終日不食,，以思，無(wú)益,o2. 心不在此，則,心眼既不專一，卻只,決不能記，記亦不能久也。3. 憶讀書(shū)中引起了作者對(duì)章回小說(shuō)的興趣，從而使作者對(duì)那部述說(shuō)“官逼民反”的尤其欣賞。4. 我的"長(zhǎng)生果”中“長(zhǎng)生果”的原意是指,在文章中指通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用作者、等

4、讀書(shū)和寫作的。八、閱讀空間。（28分）（一）課內(nèi)閱讀。仃0分）我的“長(zhǎng)生果”（節(jié)選）書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之 也在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡 快音符的樂(lè)章。1. 對(duì)“書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 讀了書(shū)的人就像吃了長(zhǎng)生果，可以長(zhǎng)生不老。B. 書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。2. 對(duì)文中畫(huà)“ ”的句子理解正確的是（）（3分）A. “我”小時(shí)候非常喜歡蜂蝶和流水。B. 運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明“我”少年時(shí)代

5、的讀書(shū)生活是非常美好的。3. 談?wù)勀阕x了選文第2自然段的感受。（4分）（二）課外閱讀。（14分）走進(jìn)書(shū)里去傳林統(tǒng)有人說(shuō)，現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和 看漫畫(huà)書(shū)上,而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子,外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí) 雖多但膚淺，反應(yīng)雖敬捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)象的原因很多。影視器材的進(jìn)步，使人們豪不費(fèi)力地坐在屏幕前， 就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí),也可以輕松愉快地在短時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作 品。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能夠靜下心來(lái)聚 精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就越來(lái)越少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流

6、浪記，也可能看過(guò)相關(guān)的影片或卡通，兩相比較， 讀書(shū)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且乂有深邃的思想永恒的情 感。至于影片和卡通，雖然也能讓你感受到藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的過(guò)程 卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，屏幕前的觀賞是便捷的餐食，是可口的 零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得豐富多樣，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記，閱讀 書(shū)籍仍然是求知、獲得學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能養(yǎng) 成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)房里去,沉浸在'讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶 陶”的境界里。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）粗略（）

7、瞬間（）遲鈍（）深刻（）2. 作者把“閱讀”比作，把“屏幕前的觀賞”比作他認(rèn)為，閱讀書(shū)籍仍然是的主要方法,更是文學(xué)欣賈的最佳途徑。（5分）3. 用“”畫(huà)出表示現(xiàn)代的兒童不喜歡讀書(shū)的原因的句子。（2分）4. “讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”，請(qǐng)舉例說(shuō)明閱讀給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 （3分）九、習(xí)作園地。（30分）讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，就像把好朋友介 紹給他們一樣。推薦的時(shí)候，要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。 重點(diǎn)寫推薦這本書(shū)的理山。注意語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。第八單元測(cè)試卷答案一、羞恥所謂誦讀 豈敢 天津 無(wú)限 諸葛描述二、1.® 2.©®®®3.®三、不恥下問(wèn)誨人不倦學(xué)而不厭一知半解四、B B A五、比喻擬人排比六、1 生活恰似樂(lè)章。2. 我已不能滿足連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)了。3. 我怎么能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)呢、4. 我對(duì)水滸傳很感興趣。5. 書(shū)是人類文明進(jìn)步的“長(zhǎng)生果”。七、1終夜不寢不如學(xué)也2. 眼不看仔細(xì)漫浪誦讀3. 三國(guó)演義水滸傳4. 吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子具有豐富營(yíng)養(yǎng)的書(shū)博覽群書(shū)、人情入 境、做讀書(shū)筆記、會(huì)借鑒運(yùn)用八、課內(nèi)閱讀l. B 2.B3. 示例：讀了這