積極推進課程改革全面落實精細化管理

1、.積極推進課程改革 全面落實精細化管理為建設高水平的省級示范學校而努力各位老師、同志們過去的一學年，我們在科學發(fā)展觀指導下，緊緊圍繞省級示范學校創(chuàng)建這一工作中心；以迎接課程改革為契機，以提升教學質量為宗旨，以深化校本教研，提高課堂教學效益和完善畢業(yè)年級科學備考策略為工作重點，全體教師團結協(xié)作、求真務實、辛勤工作、銳意進取，為學校發(fā)展上臺階上水平做出了新的貢獻，取得了新的成績。在此，我謹代表學校領導班子向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！老師們、同志們！我們召開一年一度的教學工作會議，對學校的改革與發(fā)展有著重要的推動作用，尤其是今年的會議，是在全省正式啟動高中新課程改革和我校正式通過省級示范學校

2、評估的背景下召開的，更具有新的現(xiàn)實意義。我們希望通過本次會議，進一步樹立質量立校意識，認真總結我們成功的經驗；同時，也要進一步認清形勢，反思影響我校教學質量的突出問題與不足，對今后我校提高教學質量的策略、思路、著力點及工作措施達成共識，在全面落實精細化管理上花大力氣，在積極推進課程改革方面作大文章。一、科學分析，總結經驗，形成教學工作的基本思路，強化質量立校意識。過去的一年，我校教學質量得到穩(wěn)步提高，教師隊伍建設獲得長足發(fā)展，家長及社會滿意度明顯提高，具體表現(xiàn)在以下幾點：1、高考質量再創(chuàng)佳績，本、?？粕暇€率大幅提升，亮點工程成績顯著，體、藝專業(yè)生上線人數(shù)批量增加，學校再次榮獲武昌區(qū)高考質量一等

3、獎。我校高考理科最高分617分，居全區(qū)前160名，本科上線204人，上線率比上一年提升三個百分點，?？粕暇€298人，上線率比上一年提升十個百分點。需要特別強調的是：本屆高三畢業(yè)年級學生生源是武昌區(qū)首次七所省級示范提前招生，中考首次以位置值呈現(xiàn)的背景下招錄的，在高考指標首次以分層次權重全口徑下達的前提下，經09年高三全體教師團結拼搏、真抓實干，取得如此成績實屬不易。2、中考質量穩(wěn)步提高，面向全體學生的教育價值觀真正樹立，一次性合格率首次達到98.5%，居武昌區(qū)38所初中前列，平均位置值成績居北片9所初中第一名，守住了全區(qū)前12名的位置。這里需要特別強調的是：本屆初三年級學生，是我校首屆劃片對口招

4、收的學生，是在武漢市強化義務教育規(guī)范管理、科學課改革經歷轉折與輪回的背景下，是在武昌區(qū)取消中考綠色通道、嚴格控制學籍轉遷、強化中考考務紀律的形勢下，全體初三年級教師任勞任怨、吃苦耐勞、默默奉獻，全體初中部教師團結一心，擰成一股繩，互相配合、通力協(xié)作，取得現(xiàn)在的成績，值得充分肯定。3、主動迎接新課程改革，邁出了有力的步伐。學校成立了課程改革工作領導小組，系列課改制度已經建立，全員培訓基本完成，設施設備基本完善，在多年探索研究性學習與綜合實踐周的基礎上，學校研究性學習指導系統(tǒng)與綜合實踐活動體系已初步建立，校本課程開發(fā)取得批量成果，二十五門校本課程已完成初期開發(fā)，十六門課程已列為學生校本選修課全面開

5、設，課程改革的步伐已經邁在了武漢市普通高中的前列。4、課堂教學改革呈現(xiàn)出可喜的局面，主體內化課堂初步形成，課堂教學向課堂學習的轉變已經開始，部分實驗班在課堂學習組織結構形式方面的實驗取得寶貴經驗，本次評估18節(jié)全部在合格以上，優(yōu)良率達到85%，其中優(yōu)秀課全部是主體課堂。同時，高一、二年級的18種學案編寫全部完成，并在使用中進一步完善。5、學生學科競賽成績出現(xiàn)良好的態(tài)勢，各科學生獲市級一等獎，共111人次，其中省級一等獎以上20人次。6、教師隊伍建設成效顯著：過去一學年，我校新增區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)優(yōu)青2人，區(qū)教壇新秀一等獎5人，碩士及教育碩士7人，有20多人被評為武昌區(qū)和湖北大學優(yōu)秀教師、優(yōu)秀

6、教育工作者，有10余篇論文在省級以上報刊上合并開發(fā)。以上主要成績的取得，充分彰顯了湖大附中教師應有的精神風貌，是湖大附中教師“厚德博學、循循善誘、朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新”的精神品質的充分體現(xiàn)?？偨Y過去的成績，有幾點基本經驗值得我們珍惜：一是轉變觀念，解放思想，踐行“為了每一個學生的發(fā)展而努力”的辦學理念，是我們提高教學質量的思想基礎，我們必須堅持這一思想不動搖，我們要真正樹立以生為本的教育價值觀，真正做到將講堂變成學堂，將教案變成學案，將教材變成指導學生學習課本。二是團結協(xié)作，上下同心，打造富有戰(zhàn)斗力的團隊是我們取得成功的保證。三是因材施教、分類要求、分層指導、始終堅持“細、慢、淺”的教學策略，始

7、終堅持“短、平、快”的訓練策略，是我們的必然選擇。三是強化備課組建設，落實集體備課制度，加強校本研究，實施希望工程和科學備考是我們制勝的法寶。四是注重學生個性，尊重學生差異，為學生多元發(fā)展提供指導與幫助，讓更多的學生通過體育、音樂、美術、健美操、節(jié)日主持人等多途徑發(fā)展自己，考上大學，是我們提高教學質量的新的增長點。二：正視存在的問題與困難，以科學的態(tài)度做歸因分析，統(tǒng)一認識，進一步堅定提升教學質量的決心和信心。在諸多不利因素的前提下，我們取得了教學質量的穩(wěn)步提升，實屬來之不易，在及其艱難的形勢下，我們憑著一腔熱血和敢打敢拼的精神，贏得了省級示范評估，實在值得可歌可泣。但我們千萬不能被眼前取得的一

8、點進步沖昏了頭腦，我們要始終銘記，今后的路還很長，在發(fā)展的過程中，我們面臨的困難還很多。1、我們要清醒地認識到：高中新一輪課程改革對我們提出了人力、物力、財力資源的挑戰(zhàn)，對我們提出了管理與隊伍建設的挑戰(zhàn)。2、我們要清醒地認識到：我們躋身省級示范之后，武昌區(qū)八所、全市30所省級示范競爭將更加激烈，生源的數(shù)量短缺，質量差異性懸殊的問題將凸現(xiàn)，初中實行規(guī)范化管理，嚴禁選拔招生和收費招生，必將造成我們初中辦學前景的憂患。3、我們要清醒地認識到：我們的教師群體缺少“名、特、優(yōu)”，缺少“領頭雁”，我們的課堂教學效益還相對低下，我們的教學含金量還有待大幅度提高，“教師教得苦，學生學得累”，“講臺上聲嘶力竭，

9、講臺下鼾聲陣陣”，教師與學生斗智斗勇的課堂教學仍然是我們提高質量的瓶頸。4、我們要清醒地認識到：我們的教學管理仍然停留在粗放型水平，規(guī)范化程度還不高，精細化更多地還停留在口頭上、文件上、總結上，尤其是科學的評價機制尚有待建立。干好干壞差不多，干多干少一個樣，害怕改革，害怕競爭，以“大鍋飯，齊步走”為基本思想的“偽和諧”觀，以犧牲公平正義為代價求穩(wěn)定的保守觀念仍在制約著我們的改革與發(fā)展。我們要正視存在的問題與困難，但我們也要樹立堅定的信念和決心，我們一方面要明白附中的發(fā)展節(jié)奏急不得，附中的改革步伐快不得；但同時我們也要明白，學校發(fā)展的機會丟不得，學校的改革信不得！我們要把思想統(tǒng)一到：“認認真真抓

10、課改，聚精會神抓課堂，扎扎實實抓管理，千方百計促質量”上來，牢固樹立質量立校意識，促進學校又好又快發(fā)展。三、本年度工作的基本思路（一）積極深化課程改革積極發(fā)揮我校課改啟動早的優(yōu)勢，抓好初中科學課分科教學后的各項工作，穩(wěn)步推進高中課程改革。 1、探索基礎教育質量監(jiān)測機制。進一步完善初中教學質量評價方案，加強對高中非畢業(yè)年級教學質量的全程監(jiān)測，確保學校教育質量的全面提升。 2、繼續(xù)推進初中課程改革。進一步落實課程規(guī)劃、強化課程管理、完善課程體系，尤其是加強校本課程和綜合實踐活動課程的整合，要在校本教材的研發(fā)上下功夫?？茖W課分科教學，要嚴格按照市教育局規(guī)定，保證開齊課程開足課時；要加強物理和化學備課

11、組、教研組建設；要加大教研指導力度，積極各類教研活動，全面提升課堂教學效率。 3、穩(wěn)步開展高中新課程改革。認真落實武昌區(qū)普通高中課程改革實施指導意見，成立學校高中課程改革工作小組、專家指導小組，加強對高中課改的研究、指導。做好新課程改革的規(guī)劃、實施和管理工作。結合高中新課程改革，力爭高中示范學科基地建設。同時，加大宣傳力度，努力爭取家長對高中課改工作的理解和支持。 4、進一步推進教學主題年活動。按照教育局要求，深入開展“有效教研與有效教學”主題年活動，以備課組建設為抓手，加強有效教研，狠抓課堂教學，切實提高教學質量。 (二)不斷提高學生綜合素質 促進學生全面發(fā)展、健康成長，不斷培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

12、，切實落實素質教育要求。1、繼續(xù)落實體衛(wèi)藝工作。在完善學校衛(wèi)生健康室和心理咨詢室建設的基礎上，進一步規(guī)范衛(wèi)生健康和健康教育工作，加強對學生疾病防控工作和學校各類體藝特色活動的指導。開齊體育課程，落實陽光一小時活動，保證學生在校體育鍛煉時間。2、組織開展科技教育活動。以國際天文年活動為契機，組織學生進行流星雨等重大天象的天文觀測和攝影活動。積極組織學生參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“荊楚杯”無線電制作競賽、全國青少年信息學奧賽、車模航模競賽等活動。結合兩型社會建設，積極引導學生進行節(jié)能、環(huán)保社會實踐和科技探究活動。 3、加大信息技術教育工作力度。進一步加強中網絡中心建設管理工作，大力推進學?，F(xiàn)代化

13、教育技術環(huán)境建設，配合課程改革，提升教育現(xiàn)代化水平。（三）加強教學管理，規(guī)范教育行為，提升學校教育科學發(fā)展水平 以加強“四規(guī)范”為重點，繼續(xù)深入開展好教育管理年工作，建立學校規(guī)范管理的工作常態(tài)機制。進一步規(guī)范學校教學管理。切實落實精細化管理，嚴格遵守教學組織、教學運行、教學考核、教學保障等相關要求。繼續(xù)采取分管領導督辦、教務處牽頭、學科組組織的形式進行教學常規(guī)檢查和抽查，進一步敦促學校集體備課、有效課堂、作業(yè)批改、考試分析等常規(guī)的落實，杜絕教學事故，對嚴重違規(guī)的部門和個人將取消當年評優(yōu)評先的資格，并扣發(fā)個人教學質量獎。 （四）探索人事制度改革，加強隊伍建設，提升學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力 1、是以分層

14、分類培養(yǎng)為策略，加強教師專業(yè)化發(fā)展 提高教師培訓的針對性、實效性，完成各項教師培訓工作，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。 加大骨干教師培訓力度。建設好學校專家指導組，積極做好省特級教師，市學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)推薦考核工作。加強對校本培訓，不斷提升校本培訓質量。開展學科骨干教師、教研組長、備課組長等專項培訓。認真落實參加暑期市級培訓教師后期實踐研修工作，督促參訓教師完成培訓心得體會、教學案例反思、公開匯報課等任務。繼續(xù)抓好高中課改教師培訓工作。結合高中教師參加課改崗前培訓情況，落實課改教師跟進培訓工作，為高中課程改革提供人力保障，確保學校課改順利實施。加大青年教師培養(yǎng)力度，開展好師徒結對活動，合理進行師資配置 ，緩解因學科矛盾、年齡結構等原因造成的教師不足現(xiàn)象。 2、以崗位設置和績效工資實施為契機，深化人事制度改革 不斷完善教師管理制度、激勵分配制度等，激活教師工作活力，提高教師工作效率，改善教師工作方式。 調研崗位設置試點工作。調研參照華師一附中、十四中等市區(qū)學校事業(yè)單位崗位設置試點工作經驗，通過崗位設置，逐步將教師身份管理變?yōu)閸徫还芾?，逐步建立能上能下、競爭上崗、擇?yōu)錄用的新的用人機制，激發(fā)教師教書育人的活力，克服職業(yè)倦怠。實施績效工資。積極爭取上級