2020年秋季班主任工作總結(jié)

1、2020 年秋季班主任工作總結(jié)“逝者如斯夫，不舍晝夜”白駒過隙，歲月流逝，日出月落，月 落上下，春去冬來，行色匆匆，回顧自己所踏過的足跡，不禁感慨萬 千“熱愛是最好的老師 ! ”沒有愛，就沒有教育 ! 愛能使枯苗復(fù)蘇， 愛能滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，愛能創(chuàng)造許多奇跡 ! 作為一名教師，尤其是 班主任，是全班學(xué)生的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生的德、 智、體、美、 勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé)， 沒有一顆至真至誠(chéng)的愛心怎么去無微不至的 關(guān)愛學(xué)生、 去無私的奉獻(xiàn)呢 ?我認(rèn)為，班主任工作是一項(xiàng)辛苦、 操心、 艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作， 一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座 偉大的教育工程。 學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要老師的愛，

2、 學(xué)生生病了需要 老師的愛， 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師的愛， 學(xué)生行為的規(guī)范需要 老師的愛， 學(xué)生的東西丟失需要老師的愛， 學(xué)生的成功失敗需要老師 的愛總之，學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都 需要班主任付出真誠(chéng)的關(guān)心和厚愛 !本學(xué)期自接受初一 (15) 班的班主任以來，為了愛校愛班愛學(xué)生， 為了珍惜那份來之不易的美麗， 為了讓自己活得充實(shí)而有意義， 我一 直投入地做學(xué)校的主人，一直心系著班級(jí)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?，所?我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子，眼里有學(xué)校，心 中有學(xué)生。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)”，我一直教育學(xué) 生懂

3、得“小事做不好，大事做不了”的道理。從接任以來，我一直教 育他們要遵守中學(xué)生守則，要遵守日常行為規(guī)范，要遵守校 紀(jì)，遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì)，大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好，讓學(xué)生懂 得：路，要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗 ; 飯，要慢慢地認(rèn)真咀嚼才 能品嘗出其中的美味 ; 覺，要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自己的成績(jī)好提供 保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心、 開心的場(chǎng)所 ;做操、 跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自己的體質(zhì)，有充沛的精力去學(xué)習(xí) ; 作業(yè)要認(rèn)真 地做才能達(dá)到溫故知新的作用 ; 上課要認(rèn)真聽講才能收到事半功倍的 效果總之，從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事抓起，要求 學(xué)生凡事要認(rèn)真，不為自己找借口，講

4、求認(rèn)真，講求效率 ! 經(jīng)過自己 的嚴(yán)加管教，班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，班風(fēng) 正，學(xué)風(fēng)濃，讓我倍感欣慰 !我一直認(rèn)為，教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng) 該教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛、言必信，行必果 的教師風(fēng)范等，“威信”不等于“威風(fēng)”，“威風(fēng)”是裝出來的，不 能服眾，不能讓學(xué)生打心眼里佩服，只是猶如“學(xué)生見老師似老鼠見 了貓”的效果。我雖說有些潑辣，但我是力爭(zhēng)做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”，我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的 行為規(guī)范，要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、 “學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高 度的自覺性，自己管理好自己。我一直力爭(zhēng)說話算話，

5、講到做到，獎(jiǎng) 懲分明，力爭(zhēng)做“口的高標(biāo)， 行也是高標(biāo)” 的班主任，讓那些曾想 “看 菜吃飯”的學(xué)生會(huì)深感此老師“甚嚴(yán)”。當(dāng)然，我會(huì)尊重學(xué)生的人格， 在“嚴(yán)”中體現(xiàn)“慈母” 般的溫情。 要讓學(xué)生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情， 讓學(xué)生既納悶又驚喜：為什么“老虎”下了山，模樣還挺可愛 ! 我常 常會(huì)在指責(zé)、批評(píng)學(xué)生后，做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話， “潤(rùn)物細(xì) 無聲”，讓學(xué)生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望 !重情重義，真誠(chéng)坦率是我本人一直的為人準(zhǔn)則，潑辣、多愁傷感 是我難改的個(gè)性。在班主任工作中，我一直用“情”牽動(dòng)學(xué)生的心， 感化著班上的每一個(gè)學(xué)生，讓他們自覺擺正學(xué)生的身份、

6、位置，勤學(xué) 守紀(jì)立志成材 ! 我總是一直在力爭(zhēng)做學(xué)生心中的“良師益友”。課堂 上是老師，平時(shí)是朋友，讓師生之間成為心心相印的朋友， 互相信任， 互相尊重，互相理解。學(xué)生有什么苦惱可以直接和我談心，我有什么 郁悶可以向他們傾訴。 開學(xué)第二個(gè)月， 一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫給她的 “求愛信”交到我手里時(shí)，我的心靈震撼了，心情久久不能平靜，蕩 漾起了漣漪。不必說，我也將這件事處理得很漂亮 ! 師生和諧，多么 幸福快樂 !為此，我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎 的日子坦然地告訴學(xué)生， 讓學(xué)生知道，我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱， 卻又是多么堅(jiān)強(qiáng) ; 我也告訴學(xué)生： 作為班主任的我， 為人妻，為人母，

7、 為人女，為人師，也會(huì)為家庭、生活、工作所累，非圣人，望學(xué)生理 解老師，期望他們自覺做好該做的一切，把自己放到一個(gè)高度，堅(jiān)持 不懈，持之以恒的努力著， 努力著。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)晚上來教室外探望自 己孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時(shí)， 發(fā)現(xiàn)教室無老師卻鴉雀無聲， 簡(jiǎn)直似考 試時(shí)，家長(zhǎng)欣慰的笑了。 當(dāng)我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外 傾聽，原來他們都安靜入睡時(shí)，我默默地笑了 !為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，我力爭(zhēng)用新 思維新理念管理新班級(jí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生做 人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章， 以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，凈化他們的心靈，樹立愛國(guó)主 義、集體主義榮譽(yù)感，讓學(xué)生完善自我，更新自我，追求遠(yuǎn)大情為何物 ?作為班主任教師，我個(gè)人認(rèn)為：情是牽動(dòng)師生的紐帶， 情是滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的心田，情是感化少年心的種子。我愛自己的學(xué)校，我愛自己的學(xué)生，我在用心地經(jīng)營(yíng)愛