2016年部編版一年級(jí)《升國旗.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)年級(jí): 一 年級(jí)科目: 語文教師:教學(xué)內(nèi)容升國旗課時(shí)設(shè)計(jì)共 2 課時(shí)，第 1 課時(shí)授課時(shí)間2016 年月日星期第節(jié)一、 教材分析升國旗 是識(shí)字二中的第五篇課文。 它是一首兒歌， 全文有三個(gè)詞語和五句話，描寫了小朋友舉行升旗儀式的場面, 表達(dá)了同學(xué)們對(duì)國旗的尊重和祖國的熱愛。二、 學(xué)情分析本課是人教版一年級(jí)上冊(cè)的一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩，描寫了小學(xué)生升國旗的莊嚴(yán)儀式。告訴孩子們五星紅旗是我們祖國的國旗, 升國旗時(shí)要奏國歌，我們要肅立、 敬禮，這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰业戎R(shí)。短短三句話飽含尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。三、 教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦

2、課文。2、會(huì)認(rèn)本課的 11 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗. 4、 讓學(xué)生感受到升國旗的莊嚴(yán), 激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、 熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)本課的 11 個(gè)生字 , 會(huì)寫 4個(gè)生字 , 理解由生字組成的詞語。2、讓學(xué)生感受到升國旗的莊嚴(yán)，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。五、 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片六、 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 , 導(dǎo)入新課1. 播放學(xué)校里升國旗的視頻。師：同學(xué)們 , 仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方 ?小朋友們?cè)诟墒裁?( 引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上, 小朋友們?cè)谏龂?, 大家立正，向國旗敬

3、禮。 ) 2。小朋友們， 我們學(xué)校升國旗的時(shí)候， 你聽到什么歌聲？你是怎么做的?（指導(dǎo)學(xué)生說話： 我們學(xué)校升國旗的時(shí)候， 我聽到了國歌聲， 我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮 .) 3。小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)升國旗 。4。板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了, 請(qǐng)大家注意看：“升 是獨(dú)體字；“國” , 里面是個(gè)玉米的“玉” ； “旗”是左右結(jié)構(gòu)的字, 它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗” ！5。理解課題。 教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空. 在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候

4、， 解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。6. 齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1。教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音 . 六、 教學(xué)過程2. 我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求: 先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。3。同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。4。指名分句開火車讀課文， 教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音： 翹舌音“升、中”. 5. 自由讀課文，讀通句子，讀出感情。6. 請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音, 適當(dāng)停頓。三、隨文識(shí)字 , 細(xì)品課文( 一）學(xué)習(xí)第一句 . 1. 認(rèn)真地

5、讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢? 2. 認(rèn)識(shí)“國旗 . （1）這就是我們中國的國旗,( 出示詞卡：國旗）請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。 （課件出示五星紅旗）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn). (2 ）說說自己是怎樣記住“國” “旗”這兩個(gè)字的。（3）學(xué)習(xí)新部首 : 口字框 . 3。學(xué)習(xí)“五星紅旗” . （1) 師: 其實(shí)呀 ,“國旗”還有另外一個(gè)好聽的名字 , 你知道嗎？ ( 五星紅旗 )出示詞卡：五星紅旗 . (2) 相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅” . 認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說說帶有這個(gè)偏旁的生字。4. 小結(jié)：我們的國旗是紅色的， 上面有五顆黃色的五角星. 紅色象征革命，黃色象征

6、光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨, 四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣， 我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。5。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會(huì)上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！( 播放視頻）師：奧運(yùn)會(huì)上， 我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊 ! 國旗代表著國家， 它每一次升起 , 都讓我們激動(dòng)不已 . 誰能把這句話讀一讀 ?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。( 二）學(xué)習(xí)第二句 . 師: 升國旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？1. 出示第二句：國歌聲中，徐徐升起

7、。學(xué)習(xí)生字：“升” “中” “歌” “起。升: 翹舌音。可以用“數(shù)筆畫”的方法來記“升”。( 師：我們一起來做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子 . 做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。) 歌: 采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見到這個(gè)字，音樂課中我們都要唱歌. 組詞：唱歌、歌曲 . 中： “數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。起：可以用“加一加”的方法來識(shí)記“起”： “走+“己” =起。2. 播放國歌 , 全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。3。指導(dǎo)朗讀。(1 ）理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下 , 國旗升起來時(shí)的速度是快是慢？小結(jié)：是呀, 國旗是慢慢地升起來的， 用文中

8、的一個(gè)詞語來形容， 是什么？( 徐徐）(2) 創(chuàng)設(shè)情境。師：雄壯的國歌聲中， 國旗慢慢地升起， 通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！指名讀 , 男女生賽讀。4. 齊讀前兩句。( 三）學(xué)習(xí)第三句。過渡: 快看，國旗升起來了。齊讀。1。出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。2. 學(xué)習(xí)生字“么”“美” “麗” 。么：用“數(shù)筆畫 的方法來記“么” . 美：下面的“大”是個(gè)人形. 在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸. 后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。麗: 古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。3。練習(xí)用“美麗”

9、說一句話。4. 指導(dǎo)朗讀。5。說話訓(xùn)練。(1 ）在一些詞語的前面加上“多么 ，表示程度更深。我們來讀一讀這些詞語 :( 課件出示 ) 美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大（2）你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎? ( 四) 學(xué)習(xí)第四句。1。引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示: 向著國旗，我們立正。）2. 學(xué)習(xí)生字“立”“正” . 立：強(qiáng)調(diào)“立 的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立. 講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一 像人的肩 , 第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。正：了解字義，組詞。3。老師下達(dá)“立正”的口

10、令，全班做動(dòng)作。4. 指導(dǎo)朗讀。師： “立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作, 升國旗，我們“立正”，表示對(duì)“國旗 的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？指名讀，齊讀。( 五）學(xué)習(xí)第五句。師：我們望著鮮艷的五星紅旗, 為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要-“望著國旗 , 我們敬禮”。教研組長：教務(wù)主任 : 校 長：年月日年月日年月 日1. 出示第五句：“望著國旗 , 我們敬禮?！?. 指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖 , 理解“敬禮”?？纯磮D中的小朋友在干什么。小結(jié)方法 : 學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩歌的內(nèi)容. 3. 升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢 ? 4。指導(dǎo)朗讀第五句。

11、師：向國旗敬禮 , 表示小朋友們尊敬國旗、 熱愛祖國 , 帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。指名讀，男女生分讀 , 齊讀. （六）整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情. 1。讓我們懷著對(duì)國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。 ( 多媒體演示北京天安門前升旗儀式.) 2。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫1。出示要求會(huì)寫的字 : 中、五 . 2. 指導(dǎo)書寫“中 . （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2 ）學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。（3）教師示范 , 講解書寫要點(diǎn)：中： “中”字的“口”要寫得扁一些, 寬一些 .

12、 “口”的最后一筆橫在橫中線上， “中”的最后一筆豎寫在豎中線上。(4) 學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。（5)投影展示，師生評(píng)議。3. 指導(dǎo)書寫“五 。(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2) 教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。(3) 學(xué)生描紅，臨寫 . （4)同桌評(píng)議。五、總結(jié)全文，拓展延伸1?？偨Y(jié) : 國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代, 在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院?。希望同學(xué)們愛護(hù)國旗, 尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。2。是啊 , 國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它, 下面就讓我們一起來學(xué)唱國旗國旗真美麗 , 來表達(dá)

13、我們對(duì)祖國的熱愛 ! 七、課外拓展八、作業(yè)設(shè)計(jì)九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)年級(jí)：一 年級(jí)科目: 語文教師：教學(xué)內(nèi)容升國旗課時(shí)設(shè)計(jì)共 2 課時(shí),第 2 課時(shí)授課時(shí)間2016 年月日星期第節(jié)一、 教材分析升國旗是識(shí)字二中的第五篇課文。它是一首兒歌, 全文有三個(gè)詞語和五句話 , 描寫了小朋友舉行升旗儀式的場面，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)國旗的尊重和祖國的熱愛。二、 學(xué)情分析三、 教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、會(huì)認(rèn)本課的 11 個(gè)生字, 會(huì)寫 4 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗。4、讓學(xué)生感受到升國旗的莊嚴(yán), 激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、 熱愛祖國的思

14、想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)本課的 11個(gè)生字 , 會(huì)寫 4 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語. 2、讓學(xué)生感受到升國旗的莊嚴(yán), 激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、 熱愛祖國的思想感情。五、 教學(xué)準(zhǔn)備六、 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 , 引入新課1。復(fù)習(xí)詞語：中國五星紅旗國旗國歌升起多么美麗立正2。過渡：同學(xué)們對(duì)詞語掌握得很扎實(shí)， 這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。3. 齊讀課題。4. 指名朗讀課文 . 二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字1. 這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。( 課件出示 : 立正) 2. 回顧寫字的方法 . 一看: 看每一筆所在的位置，看老師的示范。二寫：認(rèn)真描紅，臨寫 , 先描再寫。三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行

15、對(duì)照，與同桌互相評(píng)議. 3。指導(dǎo)書寫“立”。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2) 教師示范 , 講解書寫要點(diǎn)：“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短, 第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、 頓筆收的小點(diǎn)， 而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。(4 ）同桌互相評(píng)議 . 六、 教學(xué)過程教研組長：教務(wù)主任 : 校 長: 年月日年月日年月 日（5）全班交流 , 教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的. 4. 指導(dǎo)書寫“正 。(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置. （2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。（3)教師示范，講解

16、書寫要點(diǎn)： 第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn). 不偏不歪斜才是“正” 。三、指導(dǎo)背誦，深入理解1. 采用各種形式熟讀課文。（1)找出你最喜歡的一句 , 有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。(2 ）自由地輕聲朗誦 , 同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀, 指名分句讀。2。方法引領(lǐng)，熟讀成誦。（1)以問題提示法引領(lǐng)背誦 . 師：我們?cè)诒痴b時(shí)， 可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背. 師： 什么旗幟是我們的國旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？師生合作背誦。（2）結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦. 師：仔細(xì)觀察課文的插圖， 這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦, 提高背誦的效果。(3 ）深入情境，表演背誦。想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽到了什么 ?你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演