高校與科技館合作共建機制探討

1、    高校與科技館合作共建機制探討    沈瀾摘 要：近些年，高校的教學水平不斷提升，高校領(lǐng)導更加重視教學體系的完善和教育模式的創(chuàng)新。建立完善科普場館科學教育活動與學?？茖W教育銜接的有效機制；將"探究式學習"方法融入到科普場館科學教育活動中，充分利用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)新活動方式，打造科普場館特色品牌活動，實現(xiàn)高校與科技館合作共建就是一種新的教育模式的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校；科技館；共建機制科技館有多種表現(xiàn)形式，高校在與科技館進行合作的過程需要結(jié)合高校的發(fā)展特點，完善高?？萍拣^的綜合建設(shè)水平。選擇不同種類的科技館，給予一定的資金投入，與科技

2、館之間建立合作的橋梁，達到相互學習，相互合作的目的?？萍拣^的種類有很多，例如機械科技館，海洋科技館，文化科技館以及地質(zhì)科技館等。注意合作事項和合作機制，既要體現(xiàn)出教學特點，也要結(jié)合校方的工作狀況將高校的教學水平進行提升，增加高校的社會影響力和科技教學水平。一、高校與科技館合作共建機制的可行性高校與科技館之間的合作具有較高的可行性，建立良好的合作機制達到雙方互利互惠，合作共贏的工作目標，增加學生的學習方式，建立科技視野，對科技館的形成歷史以及科技表現(xiàn)形式進行研究，發(fā)揮科技館的應(yīng)用價值，增加高校的科技管理水平，提升科技館的知名度和社會影響力。高校有著豐富的教學歷史和完整的教學系統(tǒng)以及廣泛的生源，科

3、技館具有科技的底蘊以及豐富的館藏文化。高校與科技館形成共建機制就可以提高高校的發(fā)展水平，將科技館的文化價值體系更好的展現(xiàn)出來，實現(xiàn)科技館的社會價值。以高校圖書館和科技館的共建機制為例，高校圖書館是校方投入大筆資金建立了圖書學習地點，內(nèi)部蘊含豐富的文化知識，為學生的考試，寫作以及休閑提供多種閱讀方式。文獻內(nèi)容豐富，圖書資源充足，科技收藏館內(nèi)部有著一些先進的科學知識，屬于重要的社會文化，知識具有一定的實用性以及科技型。兩者都屬于社會文化的范疇，又都有豐富的教學意義，可以增加知識內(nèi)容的豐富性以及科技的實用性，他們對整個教學工作有較大的研究價值。高校具有廣大的生源，學生是對科技應(yīng)用最為廣泛的一類人群，

4、這樣就改善了科技館的經(jīng)營狀況和實際經(jīng)營水平，提高可信息傳播的高效性和知識內(nèi)容的共享性。二、高校與科技館合作共建機制的基本原則對高校的合作機制進行有效管理，對高校的資源管理體系進行分析。吸取科技館的先進管理經(jīng)驗，提升高校的綜合管理水平，建立特色化的高校綜合管理環(huán)境，推進高校教育管理發(fā)展和科技應(yīng)用管理體系的完善。為了保證合作共建機制的公平公正性，需要根據(jù)以下原則完成高校與科技館的合作。2.1項目管理科技館和高校合作項目是教育事業(yè)發(fā)展的重要契機，有效的項目管理工作內(nèi)容需要結(jié)合實際的項目管理狀況推進工作進程，結(jié)合實際的工作狀況對項目的工作細節(jié)做出分析，開發(fā)項目過程中，采用科學的項目管理方式對管理團隊進

5、行專業(yè)訓練，提升項目的管理水平和綜合質(zhì)量。聘請專業(yè)的工作團隊，對項目中的細節(jié)進行評價分析，根據(jù)教育工作規(guī)律和工作思路進行工作研發(fā)，發(fā)展高校和科技館項目合作水平。對教育項目的工作進行檢測驗收，拓寬教育計劃發(fā)展思路，將科技教育項目進行工作落實。2.2協(xié)調(diào)發(fā)展原則合作是建立在協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，對合作項目的管理工作需要進行戰(zhàn)略性的統(tǒng)籌，確立管理者，領(lǐng)導人，將管理計劃詳細的彰顯出來，避免信息重復(fù)，管理矛盾的現(xiàn)象出現(xiàn)。在合作前進行合作原則的協(xié)調(diào)工作，避免合作后出現(xiàn)工作問題。建立研討會，對工作內(nèi)容以及合作事項進行研討，對資源進行應(yīng)用規(guī)劃，校方和館方分別派出代表，談?wù)摴ぷ魇马椇献鞣绞?，對出現(xiàn)爭議的地方研究談?wù)?/p>

6、，解決問題，達到在后期工作時的步調(diào)一致和意見統(tǒng)一。制定相詳細的人才管理體系，對工作任務(wù)，人員分配，以及資金投入的問題做出等價規(guī)劃。2.3標準化原則對合作項目進行標準化管理，實現(xiàn)兩者之間的信息資源共享。建立工作體系和管理制度，檢索高校圖書管理工作中出現(xiàn)的問題，形成制度化的管理原則，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)科技信息技術(shù)執(zhí)行管理準則，推行管理方案，解決管理問題，遵循管理規(guī)則，實現(xiàn)信息檔案的多元化以及數(shù)字一體化?？偨Y(jié)教育管理經(jīng)驗，彌補科技館工作管理過程中存在的漏洞。應(yīng)用科學性性的管理方式解決高校教學體系的單一特點，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的多元化應(yīng)用，提升高校的綜合教育水平。建立標準化的管理原則，優(yōu)化高校和科技館共建機制的合作水

7、平。2.4專題性原則結(jié)合校方的辦學特色和教育理念，打造先進的教學科技館，使用科技成果優(yōu)化教學水平，充分利用科技成果，建立專題式的科技教學方案，優(yōu)化科學管理體系，進行科技資源的開發(fā)再利用，打造特色化的科學專題，總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學水平，實現(xiàn)高校教育目標的科學管理，豐富學生的科學視野以及知識內(nèi)容涵蓋面，發(fā)揮出在高校教育中的優(yōu)秀教學水平。建立良好的教學專題，突出教學亮點以及科技主題，發(fā)掘科技文化，制定多元化的科技專題。三、高校與科技館合作共建機制的組織優(yōu)化3.1科普場館科學教育培訓計劃豐富教學活動，提升較學質(zhì)量，優(yōu)化教學水平，致力于科學教育項目的開發(fā)，充分利用科學教育資源，打造精品教學項目，增加科

8、技教學影響力，提升高校聲譽以及科技館的知名度。增加教學環(huán)節(jié)中的科技活動，培養(yǎng)學生的科學興趣，對科技教學內(nèi)容做出分析。對科技館的管理水平做出優(yōu)化，建立專業(yè)的科技教學課程，校方定期舉辦科技觀摩活動，普及科技學習知識內(nèi)容。建立高校科技教育資源推廣平臺，建立科技教學工作項目，豐富青少年的科技學習內(nèi)容，通過科學工作室等方式提升科技教學的影響力。3.2增加合作的影響力，提升合作效果對高校與科技館的合作共建機制進行探討講解，宣傳整體的工作功能，體現(xiàn)出科技館的工作職責和綜合效用。結(jié)合目前高校的教育工作體質(zhì)進行宣傳工作，可以通過校園廣播，校報宣傳增加科技館的影響力。對科技館的崗位進行有效設(shè)計，增加科技館的科學技

9、術(shù)影響力，在雙方進行合作的過程中，派遣專門的工作人員，對館藏內(nèi)容進行講解，完善工作體系，增加演講技巧，提升宣傳水平，增加工作認同度，保證合作項目順利實施，有效履行科技教學功能。結(jié)束語：高校與科技館的合作共建機制是一種新型的教學合作模式，提升了科技館的科技影響力，優(yōu)化了高校教學的綜合水平?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這一合作項目必將為我國培養(yǎng)更多的科技人才，是當代最有意義的高校教育合作項目之一。參考文獻：1孫占海，吳非. 科教合作共建是農(nóng)業(yè)高校科技體制創(chuàng)新的一種有效模式j(luò). 高等農(nóng)業(yè)教育，2013，05：91-93.2張象林，楊銳鋒. 地方高校與科技館合作共建新型智庫的動力機制及策略j. 學術(shù)交流，2015，12：68-72.3李慶瑞