個人成長總結(jié)

1、個人成長總結(jié) 一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，是時候?qū)⒈緦W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做 一個全面、 系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 克服不足， 在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)任三年三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作 中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力， 從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織， 有步驟地開展。一、用心聽課 用心聽課才發(fā)現(xiàn)自己原有的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須 不斷“充電”來充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學(xué) 理論。聽課、聽講座、寫教研論文對照自己，取他人之 長，補(bǔ)自己之短。本學(xué)期，我聽課達(dá) 30 節(jié)以上，外

2、出培訓(xùn) 學(xué)習(xí)數(shù)次，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)增添了新的活力。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。 備課中我不僅備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真修 改教案。課后及時對該課作出反思、總結(jié)。研究重點(diǎn)與難點(diǎn) 突破方法，確定具體教學(xué)方法。注意難點(diǎn)處分散練，易混處 對比練，重點(diǎn)處反復(fù)練，切實(shí)提高課堂效率。三、努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，注意 處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓數(shù)學(xué) 課“活”、“趣”、“新”。（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦

3、始終處于最 活躍狀態(tài)，適當(dāng)介紹一些有趣的數(shù)學(xué)知識或者是數(shù)學(xué)小故 事，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力?！皩W(xué)生的智慧在手指尖上?！币l(fā)展學(xué)生的智力從動手 開始。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口 動手動腦盡量多。通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng) 學(xué)生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學(xué)生鋪就 終身發(fā)展的通道。（三）在課堂上特別注加強(qiáng)師生交流。充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快。四、結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，充分利用激勵機(jī)制的作用。我是從六年級直接回來帶三年級，學(xué)生明顯地比六年級

4、學(xué)生做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象要多。面對那么 多不懂事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂 教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先， 我想到的是激勵機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表揚(yáng)，如：個 人表揚(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都 為你高興”， “某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。 集體表揚(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué) 坐得最端正”等等類似的表揚(yáng)語，適時地穿插在整個課堂教 學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學(xué)生，由于 年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星 宇、康靜薇、連悅彤等同學(xué)，遇到這樣的同學(xué)，課下我會單 獨(dú)

5、找他們談心，鼓勵他們課上認(rèn)真聽講。最后，我總會說上 一句，“老師相信你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動 的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時， 就會抓住時機(jī)給予肯定， 這節(jié)課， 這名愛犯小錯誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神， 一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，營造了一個輕松和諧 的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。同時，我還學(xué)習(xí)錢守旺老師的獎勵機(jī)制，對于作業(yè)公正 全對的同學(xué)予以班幣獎勵，并可用來抽獎，抽取免作業(yè)牌或 表揚(yáng)信，每月底對上課表現(xiàn)積極的同學(xué)給予獎勵。通過一連 串的獎勵，學(xué)生的書寫和正確率有所提高。六、不足之處（一）解決問題教學(xué)是我處理不好的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。不會分析數(shù)量關(guān)系，數(shù)量關(guān)系使用混亂，缺乏好的學(xué)習(xí) 與強(qiáng)化機(jī)制，沒有好的審題習(xí)慣和書寫習(xí)慣，所幸在后期我 對學(xué)生的書寫等進(jìn)行了嚴(yán)格要求，書寫勉強(qiáng)有所進(jìn)步，但是 對于審題習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度等都需要我在以后的教學(xué) 中付出更大的努力。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。許多時候，我認(rèn)為只要一思考就能想到的內(nèi)容，等很久 卻不見一定數(shù)量的同學(xué)舉手，這就說明孩子的自主性還有待 提高，對于我們講過的錯題，他們很少去主動修改。這耗費(fèi) 了我很大的精力，但卻收效甚微。（三）加大家校之間的聯(lián)系。抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能