[冀教版四年級上冊品德社會計劃]冀教版四年級英語上冊

1、冀教版四年級上冊品德社會方案 冀教版四年級英語上冊 四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以教師應(yīng)該如何制定教學(xué)方案指導(dǎo)同學(xué)們進行品社學(xué)習(xí)呢?下面是由的冀教版四年級上冊品德社會方案，一起來看看吧。 一、指導(dǎo)思想： 遵循教育必須為社會主義建設(shè)效勞，社會主義建設(shè)必須依靠教育的指導(dǎo)思想，按照國家對九年制義務(wù)教育的要求，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面開展的方針，使兒童、少年受到比擬全面的根底教育，提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步的根底。 二、制定教學(xué)方案的原那么 1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世

2、界、面向未來，扎扎實實的提高教育質(zhì)量，為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)效勞。 2、遵循兒童、少年身心開展規(guī)律，使學(xué)生全面開展的同時，注意因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。 3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。 4、加強思想品德教育，搞好課內(nèi)外結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，重視并開展各種有益的課外活動。 5、適當(dāng)拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內(nèi)容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。注意開展智力，培養(yǎng)能力。 三、具體做法： 思想品德課 進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育。進行道德、民主和法制、紀律教育，進

3、行社會生活和社會開展規(guī)律以及社會主義建設(shè)常識教育，培養(yǎng)愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質(zhì)，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和開展方向有一個初步的認識，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。 為了提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。 (一)、課前 1、認真學(xué)習(xí)思想品德課教學(xué)指導(dǎo)綱要，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原那么和教學(xué)實施及評價。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學(xué)目標和要求，然后熟悉每一課教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)方案。 2、認真?zhèn)湔n，要備教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)過程，特別要弄清知識點，不出理論過失;并要準備好直觀教具

4、和電教媒體，有些課還必須做好課前調(diào)查訪問等。 3、了解學(xué)生現(xiàn)實思想，便于在課內(nèi)有針對性地進行教育。 (二)、課內(nèi) 1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以到達曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說教。 2、思品課的結(jié)構(gòu)一般可以采用“揭示課題學(xué)文明理聯(lián)系實際辨析導(dǎo)行總結(jié)延伸”這樣的模式，情感謝發(fā)要貫徹始終，要講求實效。 3、思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學(xué)學(xué)”、“思考和練習(xí)”等練習(xí)，應(yīng)在課內(nèi)完成?！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到。 4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動，不要包辦代

5、替。 5、要完成課本后總復(fù)習(xí)。 6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、標準，語言生動簡練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話進行教學(xué)。 (三)、課后 1、思品課教學(xué)應(yīng)重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮德育的整體功能，促進學(xué)生良好的思想品德和行為標準的形成。 2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德標準的掌握程度和思想行為表現(xiàn)，評價方法采取期末書面考查和平時行為考核相結(jié)合。要全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評價采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。 3、要重視向課外的延伸，指導(dǎo)學(xué)生的行動，注意平時對學(xué)生的思想品德行為的檢查

6、和催促，并做好德育手冊上的評定記載工作。 四、教學(xué)進度(略) 一、班級情況分析。 四年級4個班共有300人，這個年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。 二、教材分析。 本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標準的內(nèi)容，從了解和認識自己的家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出奉獻的名人開始安排了： 一、 引以為榮的家鄉(xiāng)，二、縮短時空的通信，三、 四通八達的交通。 通過第一單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的 ，珍惜今天的幸福生活。第二單元是引導(dǎo)學(xué)生感受通信的開展變化。第三單元是讓學(xué)生感受交通運輸對社會的重要性，感受到社會的變化，培養(yǎng)自覺保護交通設(shè)施的和交通環(huán)境的責(zé)任感。 三、教學(xué)措施。 1、 調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)他們的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認識生活，適應(yīng)社會，成為社會需要的人。 2、 通過學(xué)習(xí)、實踐、體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的根本方法，教師盡力創(chuàng)造模擬學(xué)生的生活環(huán)境，以形成生活的根本技能和符合社會標準的價值觀。 3、 將品德、