幼兒體育游戲活動(dòng)的組織開展研究

1、    幼兒體育游戲活動(dòng)的組織開展研究    沈 杰摘  要：在幼兒教學(xué)階段培養(yǎng)幼兒的體育活動(dòng)興趣是幼兒體育教學(xué)的主要目標(biāo)，要求幼兒在體育教學(xué)中能夠提高自身協(xié)調(diào)性和靈活性，促使幼兒健康成長(zhǎng)。但在傳統(tǒng)的幼兒體育教學(xué)中，往往教師要求幼兒模仿自己的動(dòng)作，這樣單一的教學(xué)模式只能夠使幼兒記住動(dòng)作，卻忽略了培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣。將本應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活躍的體育活動(dòng)教學(xué)，變成了動(dòng)作模仿教學(xué)，這樣無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：幼兒體育教學(xué);體育活動(dòng);活動(dòng)游戲化引言在幼兒開展體育活動(dòng)過程中，一定要為幼兒制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保合同內(nèi)容的新穎，充分激發(fā)幼兒的

2、參與度，并且在這個(gè)過程中發(fā)揮出體育教學(xué)活動(dòng)的功能。所以說，我們必須在幼兒體育教學(xué)活動(dòng)中，能夠把體育活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)處理好，并且讓幼兒能夠在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，認(rèn)清現(xiàn)階段我國(guó)幼兒發(fā)展過程中的具體問題。一  幼兒園開展體育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義（一）對(duì)幼兒體能發(fā)展的意義幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)十分重要，幼兒本身身體的靈活度和協(xié)調(diào)性不好，所以利用體育活動(dòng)可以幫助兒童活動(dòng)手腦，能夠促進(jìn)孩子的四肢協(xié)調(diào)。在體育活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在參與體育運(yùn)動(dòng)過程中訓(xùn)練了自己的身體，同時(shí)也提高了自己身體的靈活性。開展有教育意義的體育活動(dòng)能夠提高幼兒的身體素質(zhì)水平，促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展。在幼兒園兒童體育活動(dòng)教學(xué)過程

3、中，我們可以發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)是一項(xiàng)特別有助于孩子身心健康，發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果孩子們積極的配合，就能夠幫助他們建立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，在這個(gè)過程中對(duì)于提高身體素質(zhì)水平也十分積極的影響。（二）對(duì)幼兒注意力及學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的意義很多幼兒園的孩子認(rèn)知水平比較低，大多都是按照自己的興趣和愛好做某些事情，那么就需要幼兒園體育活動(dòng)老師能夠?qū)W(xué)生耐心正確的引導(dǎo)，尊重孩子們的選擇，讓他們自由地成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，體育活動(dòng)能夠進(jìn)一步幫助幼兒園兒童改善課堂上注意力不集中的問題，幫助孩子在學(xué)習(xí)中提高效率。幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)，能夠利用體育活動(dòng)的特征，只有確保將注意力始終集中到一起才能夠開展高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)，所以在長(zhǎng)時(shí)間體

4、育活動(dòng)過程中，能夠幫助兒童集中注意力，更好地開展學(xué)習(xí)工作。二  幼兒體育游戲活動(dòng)的組織開展的措施及策略（一）科學(xué)規(guī)劃活動(dòng)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣幼兒園體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。幼兒園體育活動(dòng)的類型主要包括：優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)、主題晨間鍛煉、特色專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、精品早操韻律。幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)的制定可以從三個(gè)方面考慮：1.學(xué)科目標(biāo)：以幼兒基本動(dòng)作發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)為核心制定目標(biāo)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)聽口令并做出相關(guān)動(dòng)作;能邊聽音樂邊念兒歌做簡(jiǎn)單的徒手操;讓幼兒能積極參加體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成體育活動(dòng)的良好習(xí)慣;學(xué)會(huì)自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求;培養(yǎng)幼兒具有較強(qiáng)的集體觀念和合作精神

5、;2.策略目標(biāo)：制定幼兒的學(xué)習(xí)策略、方法，以解決教學(xué)難點(diǎn)為核心制定目標(biāo)。目標(biāo)的制定應(yīng)結(jié)合不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平，要緊緊圍繞幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提出的有關(guān)健康領(lǐng)域的幼兒發(fā)展目標(biāo);3.社會(huì)性目標(biāo)：以幼兒的情緒情感、社會(huì)性發(fā)展為核心制定目標(biāo)。（二）尊重幼兒個(gè)性差異，因材施教幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和身體素質(zhì)天生就有所不同，所以教師在教學(xué)過程中要求每一個(gè)幼兒都能夠達(dá)到同樣的教學(xué)目標(biāo)是不可能的，但是也不可能在教學(xué)過程中采用多元化游戲進(jìn)行教學(xué)，多元化教學(xué)很可能造成課堂混亂，教師無(wú)法把控課堂的現(xiàn)象。所以教師在教學(xué)開始之前應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒有充分的認(rèn)知，教師的教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要選擇游戲規(guī)則可變化的游戲。

6、以跨跳闖關(guān)的游戲?yàn)槔?，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意障礙物的高度可變性，這樣能夠使幼兒在進(jìn)行游戲過程中，能夠通過自己的身高來(lái)改變障礙物的高度，所以能力不同的幼兒可以選擇合適自己的高度，同時(shí)也可以向更高的層次發(fā)起挑戰(zhàn)，針對(duì)不同幼兒的發(fā)展，降低游戲難度，使幼兒能夠在游戲中獲得信心，獲得快樂。（三）創(chuàng)設(shè)游戲化的戶外環(huán)境有效激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的欲望，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展眾所周知，環(huán)境是重要的教育資源，通過創(chuàng)設(shè)游戲化的戶外環(huán)境，可以有效激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。幼兒園在戶外體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面可以采取一些時(shí)尚的、大膽的嘗試，比如，原來(lái)的地面硬化不利于幼兒體育活動(dòng)，容易造成幼兒受傷，現(xiàn)在有了安全防滑的pvc地面，

7、既美觀整潔又安全;還可以把墻面綠化，夏日里在攀爬墻的側(cè)面是綠油油的植物墻，既利于美化環(huán)境，又利于幼兒玩耍;在操場(chǎng)上可以布置沙池、嬉水池、大型運(yùn)動(dòng)器材以及多功能的游樂場(chǎng)，為幼兒提供便于跑、跳、鉆、爬，激發(fā)他們樂于運(yùn)動(dòng);戶外的環(huán)境布置還需要色彩艷麗協(xié)調(diào)，內(nèi)容豐富多彩，達(dá)到綠化、美化、兒童化的高度統(tǒng)一和諧，使幼兒感到安全、舒適、快樂。教師在組織形式上稍作改變，比如可以把“統(tǒng)一活動(dòng)”根據(jù)幼兒的喜好進(jìn)行“分區(qū)活動(dòng)”;把“單一的模仿學(xué)習(xí)”變成“有趣的探索學(xué)習(xí)”，把“被動(dòng)的運(yùn)動(dòng)”變成“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”，通過多樣化的運(yùn)動(dòng)形式給幼兒更多的自主運(yùn)動(dòng)空間，激發(fā)幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。（四）教學(xué)手段多樣化教學(xué)手段多樣化好動(dòng)、

8、想象力豐富、好奇心強(qiáng)但注意力易分散是幼兒階段的最大特點(diǎn)?？菰镏貜?fù)的練習(xí)只會(huì)讓他們迅速產(chǎn)生厭倦感。因此，在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中光有游戲活動(dòng)的參與也是不行的，需要我們的教師借助多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在體育活動(dòng)中時(shí)刻保持著高度的關(guān)注與期待。在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中，大部分教師有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為體育活動(dòng)與音樂是分離開來(lái)的，體育活動(dòng)教學(xué)中不應(yīng)該有音樂的參與，這就造成體育活動(dòng)教學(xué)形式的單一性。因此在現(xiàn)階段的幼兒體育活動(dòng)教學(xué)中，我們的教師要善于將音樂和體育活動(dòng)進(jìn)行有效整合，根據(jù)具體的場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容以及時(shí)間配上與之相適應(yīng)的音樂貫穿其中。如此一來(lái)，體育活動(dòng)就會(huì)更加的充滿趣味與活力，以此達(dá)到吸引幼兒注意力的目的。結(jié)束語(yǔ)幼兒教師要精心創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育游戲活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)環(huán)境，從小培養(yǎng)幼兒體育游戲的興趣，讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中形成活潑、積極向上的性格，全面促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。參考文獻(xiàn)1  陶春雷.基于健康體適能幼兒體