幼兒日?；顒?dòng)提高其音樂欣賞能力的策略研究

1、    幼兒日常活動(dòng)，提高其音樂欣賞能力的策略研究    許菲菲一、問題提出在教師組織幼兒活動(dòng)時(shí)，花費(fèi)大量的時(shí)間去號(hào)召幼兒集中在一起，依靠單一、緊張、壓抑的鈴聲（信號(hào)），幼兒缺乏積極性，導(dǎo)致生動(dòng)有趣的活動(dòng)變得枯燥乏味。如何將幼兒的一日活動(dòng)安排得井井有條，變得尤為重要。綜上所述，將音樂游戲貫穿于幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)美國(guó)著名兒童音樂教育心理學(xué)學(xué)者詹姆斯·慕賽爾在學(xué)校音樂教學(xué)的心理學(xué)書中指出：音樂教育就是為欣賞而進(jìn)行的教育。音樂家冼星海曾說過：音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。綜

2、上所述，將音樂運(yùn)用到我們的幼兒一日生活中，在自然愉快輕松的氣氛中接受要求和完成任務(wù)。三、研究目的通過音樂欣賞活動(dòng)，提高幼兒對(duì)音樂的審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（一）理論依據(jù)著名兒童教育家陳鶴琴說：“音樂可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進(jìn)取精神，應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，發(fā)展幼兒的音樂才能。”音樂欣賞活動(dòng)不僅可以愉悅幼兒的情緒，啟迪幼兒的智慧，發(fā)展幼兒的思維，更能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。（二）概念界定音樂欣賞：是指以具體音樂作品作為對(duì)象，通過聆聽的方式及其輔助手段和領(lǐng)悟音樂的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。它是美的教育，不但可以提升

3、幼兒對(duì)音樂的理解能力，還能使幼兒的審美情感得到提升。四、研究?jī)?nèi)容（一）音樂滲透在生活活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自理能力的提高1.通過柔和優(yōu)雅的音樂熏陶，培養(yǎng)幼兒安靜愉快地用餐幼兒進(jìn)餐時(shí)能開心地坐在位置上、喜歡自己主動(dòng)進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)專注、量適宜、知道每種食物的名稱、色彩、形狀等，這里要用柔和地音樂提醒幼兒。2.通過輕柔舒緩的音樂熏陶，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣睡眠有助于小兒的腦發(fā)育，有助于兒童記憶力的增強(qiáng)，為此良好的睡眠對(duì)身體是有利的。睡覺之前給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、安靜地環(huán)境，如：搖籃曲等，這樣幼兒不會(huì)大聲地喧嘩，也不會(huì)睡不著啦！3.通過安靜抒情的音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒自覺排隊(duì)喝水的生活習(xí)慣綱要指出：幼兒園必須

4、把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。年齡越小所需水分比例就越高，及時(shí)補(bǔ)水對(duì)身體發(fā)育非常重要，將音樂融入喝水環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生喝水的欲望，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。4.通過簡(jiǎn)短律動(dòng)的音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒有序的如廁如廁是日常教學(xué)中比較容易忽視的環(huán)節(jié)，他們?cè)趲锪奶欤L(zhǎng)時(shí)間洗手，或者在廁所里嬉戲，通過一段律動(dòng)，讓他們知道此音樂的響起是告訴我們應(yīng)該上廁所了，在這段音樂里，可以上廁所，但不能推來推去，時(shí)間是足夠的。（二）音樂欣賞滲透在游戲活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒自信心的增強(qiáng)1.通過輕松愉快的音樂欣賞，更加充實(shí)我們的小課間活動(dòng)在小課間活動(dòng)的時(shí)間里來段輕松愉快的音樂，讓幼兒知道聽到這個(gè)愉快的音樂，我們就要出去玩了。幼

5、兒在這個(gè)過程中可以自由玩耍，等到結(jié)束的音樂響起幼兒就能自覺地將活動(dòng)材料收起來，準(zhǔn)備回教室。2.通過美妙的音樂，讓幼兒喜歡游戲活動(dòng)，大膽自信地玩耍幼兒參加體育鍛煉能增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。經(jīng)常到戶外活動(dòng)，去接受自然界的各種刺激，以保持機(jī)體與外界環(huán)境平衡，增強(qiáng)身體的耐受力。音樂能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)幼兒身體去探索與體驗(yàn)的熱情，從而達(dá)到對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。（三）音樂滲透在常規(guī)活動(dòng)中，有助于幼兒掌握作息時(shí)間的規(guī)律一日常規(guī)規(guī)定了幼兒在園的具體活動(dòng)，什么時(shí)間做什么事，什么事需要多長(zhǎng)時(shí)間，也提出了常規(guī)要求。幼兒是發(fā)展的主體，在一日活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)充分尊重他們的主體性，讓幼兒在聽了一系列的溫馨恬靜的音樂之后，知道這音

6、樂響起時(shí)，幼兒會(huì)自己跟著音樂做相應(yīng)的事情。五、研究方法觀察法、行動(dòng)研究法、實(shí)踐研究法六、課題研究步驟與操作（一）準(zhǔn)備階段（2017年3月2017年6月）1.擬訂課題、組建課題組通過大量的理論學(xué)習(xí)和資料查證，我們確立本課題的理論依據(jù)，成立課題實(shí)驗(yàn)小組，并特請(qǐng)本園教科室主任周潔老師擔(dān)任本課題的指導(dǎo)教師，課題組人員查閱大量的資料，經(jīng)過反復(fù)的推敲，確立研究的內(nèi)容。2.課題組外出學(xué)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期課題組人員計(jì)劃把握每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就音樂教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行研討。（二）研究實(shí)施階段（2017年7月2018年3月）1.召開課題研究開題會(huì)。2.根據(jù)研究方案，啟動(dòng)課題研究。3.及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。4.定期召開研討會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。（三）總結(jié)收獲階段（2018年4月2018年6月）1.匯集材料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告。2.申請(qǐng)結(jié)題，舉辦研究成果展覽。3.召開驗(yàn)收鑒定會(huì)，對(duì)課題研究進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收。七、課題研究的條件分析本幼兒園正在實(shí)施用音樂作為一種暗號(hào)，讓幼兒自覺地參加小課件的活動(dòng)，園里領(lǐng)導(dǎo)很支持我們的課題研究，讓我們大膽的放手去做，有任何困難大家想辦法一起解決。對(duì)于幼兒平時(shí)我們就很注重音樂方面的培養(yǎng)，平時(shí)就在課余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行音樂欣賞，不同曲調(diào)與樂曲進(jìn)