EXCEL數(shù)據(jù)的排序和篩選教案

1、計算機(jī)應(yīng)用一一ExcelXP余姚市職教中心陳紅童鴻烽“ Excel XP數(shù)據(jù)的排序和篩選”教學(xué)方案【課題】 數(shù)據(jù)的排序和篩選（高等教育出版社 Office基礎(chǔ)與應(yīng)用第3章第4節(jié)）【課時】1課時（45分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：理解排序和篩選的概念和作用。2、能力目標(biāo)：學(xué)會排序和篩選的操作方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)表的分析和處理能力和自學(xué)能力。3、情感目標(biāo)：利用上機(jī)分組操作 ，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神?！局攸c難點】重點：排序和篩選的操作方法難點：1、排序時"有標(biāo)題行”與"無標(biāo)題行”兩個選項的異同；2、篩選中多條件的使用：與、或區(qū)別?！窘虒W(xué)方法】1、采用案例、情境、啟發(fā)式教學(xué)法。2、 采取

2、了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，以例子講解綜合練習(xí) 引發(fā)學(xué)生思 考為流程。3、通過自學(xué)課件的學(xué)習(xí)實現(xiàn)“自主探究”的課堂教學(xué)模式?！窘叹摺孔灾频淖詫W(xué)課件、多媒體機(jī)房、投影儀、電子教育平臺【教學(xué)過程】（創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣）1計算機(jī)應(yīng)用一一ExcelXP余姚市職教中心陳紅童鴻烽I、（約 4'導(dǎo)入新課師：故事中的丁丁只會用計算機(jī)器統(tǒng)計總分和平均分，效率很低，而手工排序 更是麻煩，老是漏排某同學(xué)，要插入序列中，又得對后面的數(shù)據(jù)重新排序。同學(xué)們學(xué)了計算機(jī)后有什么更快捷的辦法來幫助丁丁高效的匯總成績呢?1故事法：通過播放丁丁同學(xué)幫 助老師統(tǒng)計期中成績匯總表遇到麻 煩，然后痛定思痛學(xué)習(xí)EXC

3、EL的操作的動畫短片，從而引出課題，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、溫故知新：在學(xué)生成績數(shù)據(jù)表中, 請學(xué)生用函數(shù)的方法求出總分、平 均分？芋土nr騒奪.1干平T7UESBn»27322FALSE95a2B113T7UE77812-1454T7UE65ra3522BT5FALSEsi托225B6T7HIE36T2陰2'T寸7EWRUE56晰TO19?03FALSE32909226439EiL jblRUE師80西16L0FKL5E64C4L2計算機(jī)應(yīng)用一一ExcelXP余姚市職教中心陳紅童鴻烽#計算機(jī)應(yīng)用一一ExcelXP余姚市職教中心陳紅童鴻烽生：積極響應(yīng)上講臺演示練習(xí)，并用多種方法求出

4、總分和平均分。教師啟發(fā)提問，學(xué)生通過觀看“自學(xué)課件”操作，然后獲取知識 師：同學(xué)們在EXCEL中排序操作非常簡單，我們只需要找準(zhǔn)對象，點一次鼠#計算機(jī)應(yīng)用一一ExcelXP余姚市職教中心陳紅童鴻烽U、（約15'講授新課F面我們就來見證它神奇的魅力。 數(shù)值型數(shù)據(jù)按從小到大排序； 文本和 數(shù)字”文本按09、A Z、a z; 邏輯值數(shù)據(jù)按 “FALSE在前“TRUE在后； 空格”數(shù)據(jù)總排在最后； 所有的錯誤值優(yōu)先級相同。標(biāo)就能完成任務(wù)1、排序操作Al Z方法一：利用工具欄：*方法二：數(shù)據(jù)”菜單 排序 范例1:分別對“學(xué)生成績表”中 的平均分（升序）、性別（降序） 姓名（筆劃降序）三個字段進(jìn)行

5、排 序，請同學(xué)們注意觀察各類數(shù)據(jù)的排序順序變化?師生共同歸納得出：數(shù)據(jù)升序排序的順序任務(wù)2、多條件排序主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字 范例2：在學(xué)生成績表實現(xiàn)以總分 降序排列，若總分相同的記錄則再 以學(xué)號為次關(guān)鍵字排序。注意：選中有標(biāo)題行，則排序時不 包括第一行（字段名）選中沒標(biāo)題行，則排序時包括第一師：講解并演示兩種方法的操作步驟，并重點區(qū)別工具欄法和菜單法各自適用的 情況。生：通過學(xué)習(xí)教師事先準(zhǔn)備好的 “自學(xué)課 件”學(xué)生相互協(xié)作完成范例1師：區(qū)別有標(biāo)題行與無標(biāo)題行選項有應(yīng) 用，這是本節(jié)課的難點， 采用“異同比較 演示”，學(xué)生思考回答這兩個選項有何異 點？從而突破難點。#計算機(jī)應(yīng)用一一Exc

6、elXP余姚市職教中心陳紅童鴻烽行（字段名）。任務(wù)3、數(shù)據(jù)篩選作用：暫時隱臧不需要的記錄，只顯示要求的部分記錄。1自動篩選方法： 任意選中數(shù)據(jù)表的一個單 元格；數(shù)據(jù)”菜單一 > 篩選一 > 自 動篩選；2、取消篩選方法：再次單擊 數(shù)據(jù)一 > 篩選一> 去掉自動篩選”前的V號。師：講解并演示篩選的操作步驟，請學(xué)生 注意觀察了理解篩選的作用。范例3: 1篩選出男”學(xué)生且數(shù)學(xué) 為100”的學(xué)生記錄；2、篩選出英語成績前 5名 的記錄。生：通過學(xué)習(xí)教師事先準(zhǔn)備好的“自學(xué)課件”學(xué)生相互協(xié)作完成 范例33、自定義篩選范例4:篩選出“6匪 數(shù)學(xué)w 90” 的所有記錄；篩選出平均分80

7、或平均分w 60”的記錄師：在實際應(yīng)用中篩選的要求很多，我們不僅要滿足一種條件，還要滿足另外多種 條件，我們需要掌握多條件中“與”和“或” 的區(qū)別？理解*和？兩個通配符的應(yīng)用。 通過對比講解，演示觀察這一難點迎刃而 解。C55課堂 練 習(xí) m>1練習(xí)1:以平均分從大到小求出名 次（將在最后列添加 名次”字段）， 若平均分相同的記錄則以姓名”按筆劃升序排列，最后要求恢復(fù)原表 順序。生：獨立完成任務(wù)并通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)， 每個學(xué)生都來展示才能，成為故事中的“丁丁”。練習(xí)2:篩選出期中考試>75，且性 別為男的所有記錄。練習(xí)3:請在上述工作表中抽取出 姓劉的”并且 職稱為講師以上”的 職工記錄移動至第 20行處。w、（約5'點評 與小結(jié)利用學(xué)生分組上傳的作品，進(jìn)行師生交流點評，小結(jié)排序、篩選的概念與操作 方法，以及要排序的"有標(biāo)題行”與"無標(biāo)題行”的應(yīng)用區(qū)別。（在點評過程