2019最新科技論文寫作考試題及答案

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2、技術(shù)需要“社會(huì)協(xié)作”。2 、撰寫科技論文能鍛煉我們的什么？答：撰寫科技論文首先能讓我們對(duì)自己的學(xué)術(shù)研究認(rèn) 識(shí)更加深刻，能夠科學(xué)的看待客觀事物，激發(fā)我們的創(chuàng)造性；其次，能夠鍛煉我們考慮事物的嚴(yán)密性、邏輯性， 使我們?cè)谟龅綇?fù)雜工作時(shí)能夠認(rèn)真、系統(tǒng)的將其完成；再次，在撰寫科技論文時(shí)，必然要閱讀很多文獻(xiàn)， 書籍，查閱很多參考資料，因此將鍛煉我們搜集資料，整理資料提取有用信息的能 力；最后，還能鍛煉我們的寫作能力，若課題比較大， 需要多人完成，還能鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3、科技論文怎樣做到“論證有力”？答：首先從科技論文的表達(dá)方法上做到“論證有力”即：敘述、說明、議論。敘述，是用來交待與揭示某一事物或

3、某一現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化過程的一種表達(dá)方式。議論就是議事說理，它是運(yùn)用概念、判斷、推 理等邏輯形式，通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，對(duì)客觀事物、事理進(jìn)行科學(xué)的分析 論證，以表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理 性和理論深度。說明是使用簡潔的語言把實(shí)體事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、功能、成因、關(guān)系與抽象事物的概念、特點(diǎn)、原理、演變、異同等解說清楚的表達(dá)方式。要求內(nèi)容科學(xué)、表述明確、 態(tài)度客觀。其次是科技論文的表述方式，包括：文字表述、圖式的表述方法其中圖式的含義和作用分別為：圖式是運(yùn)用圖、畫、照片、表格、符號(hào)以及由符號(hào)組成的公式來表述客觀事物和事理的一種手段；可以準(zhǔn)確、

4、簡潔、 精細(xì)、直觀地進(jìn)行表達(dá)客觀事物。通過以上兩個(gè)方面使得科技論文做到論證有力。4 、科技論文中署名和致謝的目的是什么？答：署名的目的有三個(gè)：一是表明作者付出了辛勤的 勞動(dòng)代價(jià)；二是表示作者要對(duì)文章負(fù)責(zé)；三是便于同行或讀者與作者聯(lián)系。為文章署名，只有文章的實(shí)際作者才應(yīng)該署名。是個(gè)人寫作的，署個(gè)人的姓名；是集體的 成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個(gè)人的名字。致謝的對(duì)象一般包括指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)作者、提供 特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過重要建議者。致謝應(yīng)是真誠的、實(shí)在的、不要庸俗化?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究往往不是一個(gè)人能單獨(dú)完成的，而需要他人的合作與幫助， 因此，當(dāng)研究成果以論文形

5、式發(fā)表時(shí)，作者應(yīng)當(dāng)對(duì)他人的勞動(dòng)給以充分肯定，并對(duì)他們表示感謝。二、根據(jù)以下題目，請(qǐng)寫出應(yīng)有的關(guān)鍵詞（每題 5分， 共20分）1、如何看待現(xiàn)階段勞動(dòng)報(bào)酬的差別也談按勞分配中的資產(chǎn)階級(jí)權(quán)利關(guān)鍵詞：現(xiàn)階段勞動(dòng)報(bào)酬差別按勞分配2、開發(fā)蛋白質(zhì)資源，提高蛋白質(zhì)利用效率探討解決吃飯問題的一種發(fā)展戰(zhàn)略等關(guān)鍵詞：蛋白質(zhì)資源提高 利用效率3、云南水文水資源信息自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究一文：關(guān)鍵詞：水文水資源信息自動(dòng)監(jiān)測(cè) 關(guān)鍵技術(shù)4、云南省水環(huán)境狀況及問題分析一文：關(guān)鍵詞：水環(huán)境水污染水質(zhì)變化影響分析云南三、閱讀這篇小科技論文，概括其摘要和關(guān)鍵詞（30分）水面上的硬幣在研究物體的浮沉條件時(shí)，有個(gè)同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

6、 有趣的現(xiàn)象：把一塑料尺子豎放 （或側(cè)放）在水面時(shí)，發(fā)現(xiàn)尺 子迅速下沉了；而當(dāng)他把尺子平放在水面時(shí)，即可發(fā)現(xiàn)尺子 漂在水面上。豎放（或側(cè)放）尺子在水面上時(shí)，尺子下沉，是由于尺子 所受的浮力小于它自身的重力而引起的；那又為什么在平放 尺子時(shí)，它卻是漂浮在水面上，若按物體的浮沉條件，物體 漂浮時(shí)浮力可是等于重力的呀。這兩者豈不自相矛盾了嗎 問題癥結(jié)在哪里呢？在高中物理教材第一冊(cè) “固體和液體的性質(zhì)” 一章中， 有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生用棉紙把縫衣針墊起放在水面上， 當(dāng)棉紙被水浸濕下沉后，觀察現(xiàn)象并說明原因，很多同學(xué)認(rèn) 為縫衣針浮在水面是由于液體表面張力作用的原因，以為針 受重力、浮力和液體表面張力三

7、者相平衡而使針能漂在水表 面上。那么就讓我們先來認(rèn)識(shí)一下液體表面張力吧。什么是液體的表面張力呢 ？液體表面附近的分子由平衡位置向外運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)橥獠靠諝夂驼魵夥肿訉?duì)它的斥力很小。不起顯著作用。它只受到 內(nèi)部分子的吸引力，因此使它恢復(fù)到平衡位置的作用力就沒 有在液體內(nèi)部時(shí)大，使得表面層里的分子振動(dòng)的振幅要比液 體內(nèi)部分子的振幅大，一些動(dòng)能大的分予就可能沖出吸力范 圍，成為蒸氣分子，結(jié)果形成表面層里的分子分布比液體內(nèi)部的分子分布稀疏，分子之間的距離就比較大（r>rO）、正是由于液面分子分布較內(nèi)部稀疏，分子間距r>r0，分子間引力占優(yōu)勢(shì)而產(chǎn)生了液體表面張力，由此可知，液體表面的張力 實(shí)質(zhì)是

8、分子間相互作用的合力，它指向液體內(nèi)部，可見托起 硬幣的力不可能是液體表面張力。那么讓我們?cè)賮砜纯锤×?吧。先讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一盛有水的燒杯的水面平放一張濾纟紙，把一枚面值一角的硬幣平放在濾紙上，待濾紙被浸濕而下沉后，發(fā)現(xiàn)硬幣 仍漂在水面上。注意觀察硬幣周圍會(huì)發(fā)現(xiàn)水面向下凹陷，而 硬幣并未浸入水中，只是漂在水表面上。由此可見，此時(shí)硬 幣并未受到浮力作用。那是什么力與重力相平衡而使硬幣漂 在水面上呢？由上一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知， 水面向下凹陷，發(fā)生了形變，從而 產(chǎn)生了一個(gè)與形變方向相反的彈力 支持力，這就如在一個(gè)吹氣的氣球上放上一個(gè)物體，由于物體的重力而使氣球形 變（向下凹陷），而產(chǎn)生了豎直向上的支

9、持力一樣。是這個(gè)與 重力大小相等、方向相反的支持力使硬幣漂在水表面上。（上面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中的塑料尺子、縫衣針漂在水面上與此相同）為什么側(cè)放或豎放尺子、縫衣針以及硬幣時(shí)，它們都將 沉到水底呢？我們還是以硬幣為例，當(dāng)它側(cè)放或豎放時(shí)，液 面的受力面積很小，壓強(qiáng)很大，壓力作用效果顯著；這與穿 高跟鞋踩在沙地，鞋跟將陷入沙中一樣，硬幣陷入了水中， 從而打破了水面的彈性形變，使水表面對(duì)它的支持力不復(fù)存 在。此時(shí)硬幣只受浮力和重力作用，而由于重力大于浮力， 所以硬幣很快就下沉到水底了。 而平放時(shí)，對(duì)水面壓強(qiáng)很小， 就不會(huì)發(fā)生上述現(xiàn)象，而使硬幣浮在水表面上保持平衡。在 自然界中，也有許多相類似的現(xiàn)象。有些小昆蟲可

10、以在水面 上跑來跑去或停留在水面上，不致于陷入水里，也是同樣的 道理。概括其摘要和關(guān)鍵詞答：摘要：物體在液體表面的漂浮狀態(tài)，不僅僅與物體 受到的浮力和重力有關(guān)，與物體與水的接觸面積也是有很大 關(guān)系的，即物體的沉浮與液體表面張力有很大關(guān)系。當(dāng)液體 受力面積小時(shí)，則壓強(qiáng)很大，液體的表面張力不能與之平衡， 物體就下沉了，反之，物體將漂浮在液體表面。關(guān)鍵詞：硬幣 尺子重力浮力壓力壓強(qiáng)表面 張力受力面積四、論述題（每題15分，共30分）1、你的研究方向是什么，你將如何撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)？答：我所學(xué)的是土木工程專業(yè)的交通土建方向，撰寫畢業(yè) 設(shè)計(jì)要求學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)要有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，并且能夠熟練運(yùn)用，畢業(yè)設(shè)計(jì)是

11、老師出的題目， 我們將根據(jù)題目要求， 設(shè)計(jì)一個(gè)符合實(shí)際的、安全的、符合規(guī)范的設(shè)計(jì)方案。畢業(yè) 設(shè)計(jì)工作流程1、學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排 文件（內(nèi)容涉及時(shí)間進(jìn)度、要求、參考題）2、學(xué)院組織“如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)講座 ”指導(dǎo)學(xué)生選題 3、學(xué)生在網(wǎng)上下載“畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書”表格并按要求選題、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師、填 寫任務(wù)書4、學(xué)院組織“如何編寫任務(wù)書”網(wǎng)上答疑5、學(xué) 生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向所在總站、學(xué)習(xí)中心提交任務(wù)書6、總站、學(xué)習(xí)中心初審任務(wù)書后寄交網(wǎng)院7、網(wǎng)院審畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，網(wǎng)上公布審核結(jié)果通過不通過再審一次8、學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文9、學(xué)院組織“如何編寫論文”網(wǎng)上答疑10、學(xué)生帶著論文初

12、稿參加畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢 查11、根據(jù)中期檢查教師意見修改、定稿、裝訂論文12、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向所在總站、學(xué)習(xí)中心提交論文13、總站、學(xué)習(xí)中心初審論文寄交網(wǎng)院14、學(xué)院組織“如何參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯”網(wǎng)上答疑15、學(xué)生按總站、學(xué)習(xí)中心通知的答 辯時(shí)間參加答辯16、擬申請(qǐng)學(xué)位的同學(xué)如認(rèn)為本人畢業(yè)答 辯不理想，可申請(qǐng)放棄及格成績，隨下屆重做畢業(yè)設(shè)計(jì)17、答辯委員會(huì)給出成績、按規(guī)定程序通知、下發(fā)成績2、你學(xué)了這門課有何收獲，還有什么不足，請(qǐng)你提出一些 合理化的意見和建議？答：通過學(xué)習(xí)這門課我收獲很多，具體從以下幾個(gè)方面來 闡述：首先我學(xué)到了很多論文寫作方面的知識(shí)，通過本課程 的學(xué)習(xí)，掌握科技論文寫作的基本原則及常用方法；掌握將 試驗(yàn)研究結(jié)果加工整理為符合規(guī)范要求的科技論文的方法； 掌握論文摘要、正文和參考文獻(xiàn)的寫作技巧，等等。此外我 的能力也得到了很大的提高，通過課程教學(xué)，提高進(jìn)行科技 論文寫作的能力；具備將試驗(yàn)研究結(jié)果加工整理為符合規(guī)范 要求的科技論文的能力，以及具備科技論文編輯的基本能力 等。更重要的是我的綜合素質(zhì)得到了很大提高，通過課程教 學(xué)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)了獨(dú) 立地獲取知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；培養(yǎng)了分析問題和解