關于德育主任隨筆 德育主任

1、關于德育主任隨筆 德育主任有關于德育主任的隨筆，有趣的事情當然要一起看啦!德育主任隨筆【第一篇】：德育工作隨筆抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：一、明確目標，形成推動力學期伊始，為了能更好的順利完成實習工作，我給每一位學生提出了根本目標：小節(jié)行為常規(guī)范，實習安全在首位。在這個目標的引領下，我班學生一直做著不懈的努力：在個人儀容儀表上，校內(nèi)校外一個樣，始終保持作為一名中學生的良好形象;教育學生從點滴做起，從小事做起;樹立學生以校為榮，為校增光的基本理念。隨后，我又不失時機地提出更具體的

2、管理小目標，通過目標管理來形成自制自律的良好氛圍。增強了班級成員不掉隊的信心，同時，帶動了其他方面的發(fā)展。二、有的放矢，形成凝聚力實習管理過程中，我發(fā)現(xiàn)班級的部分學生缺乏凝聚力，不能正確認識實習工作的現(xiàn)象。面對這個問題，我查閱了大量資料，在平時下點巡視及學生返校匯報工作時，一一提醒指出，并給他們講述事在人為，重在過程的道理;講述實習就是為就業(yè)奠定基礎的道理等等。結合學生的工作特點，要求他們加強相互間的聯(lián)系，探討交流實習工作中的經(jīng)驗和心得。事實證明，該方法為學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。三、制度細化，形成約束力本學期報到，我就根據(jù)上學期管理工作的實際情況，依照學校實習規(guī)定制定輔助性的細

3、則。如實習生業(yè)余時間細則、周期性工作小結細則。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以此來了解學生在家的相關情況，同時也將學生的在單位實習情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的相關表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)

4、動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在各個方面的快速進步。通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲?？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作德育主任隨筆【第二篇】：德育教育師生關系的教學過程中最基本最重要的人際關系。古人云:親其師，信其道。 良好的師生關系是教師教學取得成功的關鍵。 在多年的教學中，我深深的體會到，情感是溝通師生關系的橋梁。在教學實踐中我體會到了以下三方面的重要。一、用師愛關心學生,做學生的良師益友做學生的良師益友是我

5、教學中努力的方向。所謂良師是有高尚的人品，有深厚專業(yè)功底，懂得教學方法的老師，是在課堂上與學生正式交往的角色。而益友是在學生眼中能進行交心，能傾聽心聲的朋友，是課堂下與學生非正式交往的角色。益友是良師的一個角色變幻，兩者相互區(qū)別，又相互依存，又相互促進。還記得在大課間活動中，我曾和學生們一起丟沙包，在這個過程中我更深入的了解了每個學生，我了解了英語成績平平的陳月，動作協(xié)調(diào)能力出眾的好，每每她接到沙包，我都會會心的贊她為能人。這些她也感到于心，所以英語課上表現(xiàn)一天比一天進步，后來每次都能取得優(yōu)秀成績。在心理上，我們必須放下所謂的師道尊嚴和身份架子，以平等的心態(tài)對待學生，這樣達到師生心理認同。學生

6、才能肯定你，接受你。二 用寬容善待學生,做學生的貼心人。有的生性自卑。課后應多一點詢問，表達老師對他的關心;課堂中，多讓他回答幾次容易的題目，樹立起學習的信心，使其在同學們面前抬起頭;課后作業(yè)多一點面批，批語用一些語重心長循循善誘的評語，使他被人尊重和自我尊重的情感需要得到滿足。這一點，在四班的畢同慶身上我體現(xiàn)的比較明顯，他父母離異，自己很是自卑，我見此情景，多次和他私下談心，幫他找自己的優(yōu)點，而且我還肯定他具有能學好英語的潛質(zhì)，談心過后他信心滿滿，不管是基礎知識的掌握還是課上思維都跟得緊緊的，在他努力過的書面表達下面，我會寫：很不錯，加油!拿到卷子，靦腆的他，總會露出開心的笑臉。總之對于學生

7、的缺點，應該坦然面對，學生正處于成長階段，在思想、學習、生活等方面出現(xiàn)問題或犯錯誤在所難免，我們應真誠與他們平等交流，認真分析原因，及時疏導，同時曉之以理，動之以情。三、把情感融入教學，培養(yǎng)學生積極的學習情感我很喜歡學生，在深入了解他們時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡和藹可親的老師，愛看老師微笑的面容，希望得到老師的贊賞與鼓勵。于是，我不用厭惡的神情，不用命令的語氣，不說尖酸刻薄的話傷害學生，而是在嚴格要求的基礎上多肯定，多表揚，讓學生受到重視，充滿自信，熱愛學習。就這樣，我漸漸地同學生們建立了和諧平等的關系和濃厚的感情。大多數(shù)事實證明，學生對老師的喜惡會影響課堂教學的效果。例如：學生回答問題出了錯，老師

8、生氣地說：這么簡單的題也不會，真笨!學生也許會因此傷心難過，甚至激起逆反心理，開始討厭這位老師和他所教的學科。如果老師親切地說：沒關系，再想想!這樣說也許會緩解學生緊張的情緒，使其從容地再思考。而且對于課上思想開小差的同學，我總會幽默的說：大家都向某某學習，看他聽講多努力啊!我真誠的反語，引來他羞愧的表情和聚精會神的聽講。此外作為教師，保持樂觀開朗，情緒穩(wěn)定也非常重要，這樣才會使學生敢于接近你。我想，對于善于做學生朋友的老師，有哪個學生不喜歡呢?當然，朋友關系并非意味著對流。一分嚴格之水，再加上九分情感之蜜，師生關系如此，還有什么比此更值得愜意的呢?德育主任隨筆【第三篇】：德育工作學校實行德育

9、導師制后，我成為了二(6)班王富順和龐郁杰的德育導師。 作為一名德育導師，能夠幫助學生們健康、快樂地成長，使他們更好地學習和生活，是我最大的心愿。 經(jīng)過近一學年的深入了解和探索分析，我采取了相應的輔導措施，結對的學生也取得了不小的進步。特別是六一節(jié)，我們一起參加了大手牽小手，德育導師圓夢行動主題活動，我和兩位學生加入了愛心轉轉轉游戲，通過一條條小小的絲帶，傳遞著我們對孩子們的期望，傳遞著我們對孩子們的愛。我們在玩的過程中，我放下了架子，真正成為了孩子的朋友。他們獲得了成功的體驗，體會到只有師生一起努力，才可能獲得成功。在說心里話的活動中，我提出了對他們的希望，他們也欣然接受，也有信心取得進步。

10、最后，校長抽到了王富順的心愿卡，我也準備了禮物送給他，希望能實現(xiàn)孩子的小小愿望，也希望讓孩子度過一個愉快而又有意義的節(jié)日。通過這一對一的教育，我發(fā)現(xiàn)其實很多后進生內(nèi)心都是非常想學好的，只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習慣，老師越是批評，他們就越覺得自已做不到。作為老師，要有耐心與責任心，要善于傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者。在今后的工作中，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的心理，使德育工作更具針對性和實效性。德育主任隨筆【第四篇】：愿做守護者有人把老師比作春蠶，春蠶到死絲方盡

11、;有人把老師比作蠟燭，蠟炬成灰淚始干;有人把老師比作階梯，讓學生踩著自己的肩膀不斷攀登;也有人說老師是大海上的燈塔,照亮學生前進的方向，也有人說老師是園丁.在我心中，老師一直是守護人，從小學到高中我一直認為老師是我的守護者，他們悉心為我解惑，關心我的生活，以平和的語態(tài)對我，有時讓我認為，她就是我的姐姐，我的阿姨，我一直崇拜著我的每一位老師，尤其是女老師，她們和聲細語的為我解決我所遇到的問題。在我想家時給我安慰，在我失敗時給我鼓勵，在我彷徨時給我指引，也在我犯錯時給我批評。是她們讓我堅定了成為一名教師的信念，是她們給與我無盡的支持，也是她們?yōu)槲业墓ぷ髦该髁朔较颉Ｎ椰F(xiàn)在是一名教師了，我的職責就是教

12、育我的學生明事理，懂禮儀，做學問，現(xiàn)在我也擔任著一個班的班主任工作，大家都知道班主任工作有多累，有多苦，有多繁瑣，我常想我就是一個轉不停的陀螺，任務就是指揮棒讓我不停地旋轉，旋轉，在班主任工作中我也體會著不同的酸甜苦辣。我也苦苦的掙扎過，我的方向在何方?歷練歷練在歷練，我有一天終于明白了:我就是一個守護者，守護著我的學生，給他們自由發(fā)展的空間，守護著他們的一方凈土，守護著他們的求知渴望，守護著他們最初的夢想。有很多人認為考試教育扼殺了我們很多的天才，想想我們的社會，不是只有通過考試的人才組成的，我們有科學家，有建筑師，有律師，有游戲設計者，有畫家、音樂家，還有一些人在做一些很微小的事情，比如環(huán)

13、保工人，城市綠化人。我?guī)У倪@個班級很多家長從小就注重學生的各方面的教育，學生會上很多課外班，比如繪畫，音樂，禮儀，跆拳道.學生的志愿有大也有小，我知識學生的一個守護者，我想守護者他們，讓他們可以朝著自己的方向努力，當他們遇到困難時給他們解決困難，他們迷茫時給一個指引，他們失落時給予安慰，我不想做那個在學生的畫板上涂寫的權威老師，我只想去讓學生揮灑出他們的自由空間，彩色的，炫麗的世界?，F(xiàn)在的社會也許不是很適合學生做學問，風氣比較浮躁，現(xiàn)在充斥在學生周邊的有各種誘惑，像網(wǎng)絡游戲，小說，金錢以及青春期的懵懂，沖動。有些家長在外的一些不良行為帶回家中，讓學生早早的接觸社會的陰暗面.社會是這樣我并不能改

14、變，然而，學校是做學問的地方，若是我們不能給學生正確的做事觀念，若是我們最后的這方凈土也遭到污染，我們的祖國情何以堪啊?學生的好奇心就是最大的學習動力，若是能極大地滿足學生的求知心，學生必然會對我們崇拜有加，若是能極大地激發(fā)學生的求知欲，我們何愁學生上課不認真呢?一個學生曾對我說過:老師，您會覺得我問的問題簡單嗎?我問他為什么這么問，他說:我怕您覺得我笨。怎么會呢?你的每個問題都是你思考之后的思維凝結不是嗎?我如是鼓勵著他。學生怕被拒絕，也許我們一個無心的舉動會讓學生的求知欲打回龜殼，也許就是因為我們的鼓勵，打開學生思維的大門呢。我這個班主任做的時間不長，形形色色的小事都被我遇上了，是幸也是不

15、幸，幸運的是通過這些小事讓我更加的知道學生的內(nèi)心世界，知道了如何去與學生相處，不幸的是，讓我知道我要做的好有很多，許多許多，有好大的壓力。不過不怕，我相信:前途有志同道合之人與我同心同德，一起做個默默無聞的守護者。德育主任隨筆【第五篇】：德育教育實例我擔任班主任工作五六年，親身的教育教學工作實踐和先進班主任的經(jīng)驗，使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經(jīng)驗。處理問題，要尊重學生，以德育人當我擔任一年級下學期班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不