部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一、二單元重點(diǎn)知識(shí)

1、部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元重點(diǎn)知識(shí)北京的春節(jié)1. 北京的春節(jié) 是現(xiàn)代作家 老舍創(chuàng)作的一篇散文 , 介紹了北京人 春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫 卷, 體現(xiàn)了春節(jié)的 隆重與熱鬧 ,展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的 溫馨美好 , 表達(dá)了 對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。2. 老舍（1899-1966）原名舒慶春 ，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說 四世同堂駱駝祥子；話劇茶館龍須溝等。老舍的語(yǔ)言俗白，通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，京味兒十足。他是杰出的語(yǔ)言大師 ，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家” 。3. 課文介紹了老北京從 臘月初八 到正月十九 整整四十多天的過年習(xí)俗, 按時(shí)間順序來寫, 結(jié)構(gòu)清晰。作者又選了

2、其中最能表現(xiàn)北京當(dāng)?shù)剡^年風(fēng)俗的臘八、臘月二十三、除夕、正月初一 、元宵節(jié) 來詳寫。描寫 詳略得當(dāng) , 主次分明，特點(diǎn)鮮明 。4. 老舍用地道的 北京方言 寫出了濃郁多彩的北京風(fēng)土習(xí)俗。“零七八碎兒” “雜拌兒”“玩意兒”“閑在”“一擦黑兒”“清一色”文中引用的這些民間俗語(yǔ)、事物稱呼更是純正的北京話, 讓人們從中感受到濃濃的 “京味兒” 。5.“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的， 有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或 水滸傳故事，有的圖案各式各樣。 ”這個(gè)句子運(yùn)用 排比的修辭手法表現(xiàn)了 燈的數(shù)量多，種類多 。“一律”“清一色”“都是”“通通”， 不同的詞語(yǔ) 表達(dá)相

3、同的意思 ，避免了語(yǔ)言的單調(diào)乏味 。臘八粥6. 中國(guó)農(nóng)歷十二月 被稱為臘月 , 臘月初八 為臘八節(jié) , 素有喝臘八粥 的習(xí)俗。這篇課文是 沈從文 先生早年的小說 臘八粥 的前一部分。 作者用極其細(xì)膩的筆觸通過小孩八兒的視角，主要寫“等粥” “喝粥”兩件事。其中 , “等粥”的過程寫得比較 詳細(xì),“喝粥”寫得比較 簡(jiǎn)略。表現(xiàn)了 一家人其樂融融的親情 , 表達(dá)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和對(duì)家庭親情的眷戀。7. 作者是按 盼粥分粥猜粥看粥的思路詳寫“ 等粥”的部分。重點(diǎn)突出了 八兒嘴饞可愛，也反映了一家人濃濃的親情。8. 課文圍繞“臘八粥”，以 八兒心理活動(dòng)的變化 為主線。從迫不及待到苦苦等待, 從

4、獨(dú)自猜想到親眼所見 , 文章通過 動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫 將八兒急于吃粥的心態(tài)刻畫得惟妙惟肖 , 表了八兒活潑可愛的性格特點(diǎn)。臘八粥誘人的色、香、味,也通過八兒的眼、鼻、嘴表現(xiàn)得淋漓盡致。9. “花生仁兒脫了他的紅外套, 這是不消說的事。鍋巴 , 正是圍了鍋邊成一圈兒?！边@句話生動(dòng)形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。10. “鍋中的粥 , 有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)?！边@個(gè)句子運(yùn)用擬人 的修辭手法 , 把鍋中的粥發(fā)出的聲音當(dāng)作人在嘆氣, 生動(dòng)形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景，也暗示了 八兒的失落 。古詩(shī)三首11. 三首詩(shī)分別寫了我國(guó)古代的寒食節(jié)

5、、乞巧節(jié) 、中秋節(jié) 的傳統(tǒng)習(xí)俗，反映了中華民族豐富多樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)應(yīng)的習(xí)俗分別是 禁火吃冷食、 穿線乞巧、 賞月吃月餅 等。12.寒食是唐代詩(shī)人 韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。 寒食節(jié) , 亦稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”, 是古代的重要民俗節(jié)日之一, 以禁火為標(biāo)志。這首詩(shī)描寫了暮春時(shí)候長(zhǎng)安城白天滿城飛花， 傍晚皇宮分傳蠟燭， 裊裊炊煙散入王侯貴戚家的情景，展示出 寒食節(jié)長(zhǎng)安城獨(dú)特迷人的風(fēng)光。13. “春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！痹?shī)的前兩句描寫了整個(gè)長(zhǎng)安城的美好春景 , 引人遐思。抓住 暮春時(shí)節(jié) 典型之景 , 通過“ 飛”字和“ 斜”字, 明寫花、柳而暗寫 風(fēng) , 與“東風(fēng)”相呼應(yīng)。14. 詩(shī)的后

6、兩句寫 夜晚景象 , 生動(dòng)地畫出了一幅 夜晚走馬傳燭圖 。 “日暮”二字在時(shí)間上承接前兩句 , “漢宮”指的就是唐宮, 這是唐詩(shī)中常見的以漢喻唐的寫法。“傳蠟燭”指的就是寒食當(dāng)日, 宮中傳賜新火給權(quán)貴豪門“輕煙散入五侯家”表示權(quán)貴近臣們已蒙受皇恩, 表現(xiàn)出一派承平氣象。15. 迢迢牽牛星選自 古詩(shī)十九首 ，寫作時(shí)代大約在東漢末年，詩(shī)中的乞巧節(jié)在每年的 農(nóng)歷七月初七 ，也是中國(guó)傳統(tǒng)的 七夕節(jié) 。這首詩(shī)借民間傳說牛郎、織女被銀河相隔而不得見的故事，表現(xiàn)了 織女對(duì)牛郎綿綿不絕的思念，反映了漢末戰(zhàn)亂使民眾陷入長(zhǎng)期夫妻分離的痛苦生活之中的現(xiàn)實(shí)。16.十五夜望月 是唐代詩(shī)人 王建創(chuàng)作的一首描寫中秋月夜的七

7、言絕句, 在全唐詩(shī)中名為十五夜望月寄杜郎中。詩(shī)的前兩句寫景 , 后兩句 抒情, 展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖。表達(dá)了作者 對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。17. 詩(shī)的前兩句雖無(wú)“月”字出現(xiàn) , 卻處處可見月夜之清幽冷寂。 詩(shī)人寫中庭月色 ,卻用“地白”二字, 給人以 積水空明的清冷 之感?！袄渎稛o(wú)聲濕桂花”緊承上句,“桂花”不僅是中秋時(shí)節(jié)的象征, 還能讓人聯(lián)想到月中的桂樹，暗寫詩(shī)人望月,不僅點(diǎn)了題 , 而且想象的意境也顯得更加悠遠(yuǎn), 耐人尋味。后兩句中的 “落”字使這份情思有了動(dòng)態(tài)之美 , 仿佛與月光一同灑落。藏戲18. 藏戲, 是一種 藏族戲曲劇種，被譽(yù)為藏文化的“ 活化石 ”。唐東杰布

8、，明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。19. 這篇課文介紹了藏戲的形成及藝術(shù)特色, 圍繞藏戲的主要特點(diǎn) , 從藏戲的起源、面具、舞臺(tái)形式、演出方式等方面進(jìn)行介紹, 讓讀者對(duì)藏戲有基本認(rèn)識(shí)和了解, 同時(shí)感受到藏戲所折射出的少數(shù)民族風(fēng)情和地城文化特色, 以及所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力。20. 課文采取 總一分一總 的結(jié)構(gòu)形式。第一部分以連續(xù)的三個(gè)問句開篇, 點(diǎn)出藏戲的主要特點(diǎn)“戴著面具演出”“演出時(shí)沒有舞臺(tái) ”“一部戲可以演出三五天 ”。這樣的開頭總領(lǐng)全文 , 也激起了讀者的好奇 , 引出了下文。21.“數(shù)不清的牛皮船 , 被掀翻在野馬脫韁般的激流中, 許多涉水過江的百姓 , 被咆哮的江水吞噬?！边@個(gè)句子運(yùn)用比喻的

9、修辭手法 , 把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬 , 生動(dòng)形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。語(yǔ)文園地 122. 文章主要寫什么 ，次要寫什么 ，是根據(jù) 作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。習(xí)作時(shí)，要做到 詳略得當(dāng)，中心突出 。23. 漢樂府民歌長(zhǎng)歌行 , 詩(shī)人用“ 常恐秋節(jié)至 ”表達(dá) 對(duì)青春稍縱即逝的珍惜 ,其中一個(gè)“恐”字 , 表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力。自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過程 , 人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過程。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng) : 一是說老大無(wú)成 , 人生等于虛度了 ; 二是說老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ), 強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。第二單元知識(shí)點(diǎn)5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）1.魯濱

10、遜漂流記 是冒險(xiǎn)小說 的經(jīng)典之作， 書中的主人公 魯濱遜 也成為了冒險(xiǎn)家 的代名詞。 作者是十八世紀(jì) 英國(guó)作家丹尼爾笛福，英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說 的奠基人。主要作品： 魯濱遜漂流記摩爾弗蘭德斯辛格頓船長(zhǎng)等。2. 課文由 梗概和節(jié)選 兩部分組成。梗概按 時(shí)間順序 ，通過記敘了 流落荒島、建房定居、馴養(yǎng)培育、救“星期五”、回到英國(guó)五個(gè)代表性的事例，介紹了魯濱遜在荒島上 28 年的求生歷程。節(jié)選部分采用 第一人稱 , 主要寫了 魯濱遜初到島上的生活情形和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考, 表現(xiàn)了魯濱遜 不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上、機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)生存 的精神品質(zhì)。3. 魯濱遜把“壞處與好處”用表格形式 列舉出來，實(shí)際上是他進(jìn)行內(nèi)心思

11、想斗爭(zhēng)和理性思考的過程。壞處寫得 簡(jiǎn)單，好處寫得 理由充足 。表現(xiàn)了魯濱遜 冷靜理性、積極樂觀 的精神和辯證 的思維觀。4. 課文采用第一人稱敘寫的好處？采用第一人稱描寫 “我”遇難荒島后的所見所聞、所想所做且含有大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。5. 名言拓展（有關(guān)面對(duì)逆境）害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。丹尼爾笛福6 騎鵝旅行記（節(jié)選）1. 騎鵝旅行記的作者是1909 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 獲得者， 瑞典 女作家 塞爾瑪拉格洛芙 。主要作品： 騎鵝旅行記古斯泰貝林的故事等。2. 騎鵝旅行記 講述了一個(gè)名叫 尼爾斯 的十四歲 小男孩的故事。 他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)

12、，喜歡捉弄小動(dòng)物，因?yàn)閷?duì)小精靈不恭敬，受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有 拇指般大小 的小人兒。隨后又為了保護(hù)自家飛走的雄鵝被帶上高空，從此，他騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，周游各地，歷時(shí) 八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。 整個(gè)旅行中， 尼爾斯不僅 欣賞到瑞典的美麗自然風(fēng)光，聽了許多 古老的傳說故事 ，增長(zhǎng)了見聞 ，還飽嘗了風(fēng)險(xiǎn)和苦難，逐漸改正了自己的缺點(diǎn)，蛻變成一個(gè) 懂事、勇敢、善良、樂于助人的好孩子。 3.課文節(jié)選部分描述的是 尼爾斯變成小人兒后去牛棚找小狐仙，先后遇到了麻雀、雞、貓、牛 都想好好教訓(xùn)這個(gè) 平日搗蛋 的小男孩。 后悔又害怕 的尼爾斯無(wú)奈地爬上圍墻， 恰逢看到雄鵝要和大雁一起飛走，為了讓家里不受

13、損失 ，他躍跳上鵝背，開啟了此次旅行。 4.本文在人物形象的塑造方面，采用了“變形” 這一藝術(shù)手段，使作品 具有很大的表現(xiàn)力 。 變形后，強(qiáng)弱身份被置換，此時(shí)的他不再是那個(gè)飛揚(yáng)跋扈、調(diào)皮搗蛋也愛搞惡作劇的十四歲少年，更像是一個(gè)四五歲的小男孩兒。變形賦予了平常事物不一樣的屬性，營(yíng)造出陌生化的效果，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 5.名句拓展（有關(guān)成長(zhǎng)）先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。屠格涅夫7 湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1. 湯姆 . 索亞歷險(xiǎn)記的作者是 美國(guó)文學(xué)大師 馬克吐溫 ，他是美國(guó) 批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人 ，世界短篇小說大師 。主要作品： 湯姆索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記百萬(wàn)英鎊等。2. 小說主

14、人公 湯姆索亞 極富冒險(xiǎn)精神和好奇心 ，不堪忍受 束縛個(gè)性、枯燥乏味 的生活，幻想 干一番英雄事業(yè) 。3. 教材節(jié)選小說中 “快來看 ! 他們倆被找回來了 ! ”這個(gè)精彩片段，講述 湯姆和貝琪 從迷路的山洞返回家后的故事。 表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人們的 純樸善良 ，贊揚(yáng)了湯姆索亞敢于探險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、心地善良的品質(zhì)。節(jié)選部分 先悲后喜，結(jié)尾戛然而止，充滿了喜劇氣氛和戲劇沖突。4. 選文中的湯姆索亞是一個(gè)鮮活、真實(shí)而血肉豐滿的兒童形象。從 湯姆躺在沙發(fā)上 興致勃勃地給大家講述精彩的歷險(xiǎn)過程，可見他富有冒險(xiǎn)精神 。從“奪張地吹噓了一番”還可以看出湯姆的 虛榮心 。湯姆在山洞里順著風(fēng)箏線找到了小洞出口 ，可體現(xiàn)他

15、的 聰明機(jī)靈、足智多謀 。找到出口后，湯姆 沒有獨(dú)自逃出山洞，而是回去尋找貝琪，下了一番功夫，才讓貝琪相信可以逃出去，可見湯姆對(duì) 同伴不離不棄，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，對(duì)待貝琪也十分耐心。5. 名言拓展（有關(guān)成功）當(dāng)一個(gè)人一心一意做好事情的時(shí)候，他最終是必然會(huì)成功的。盧梭語(yǔ)文園地1. 交流平臺(tái)：評(píng)價(jià)名著中的人物，可以從描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中感受人物的性格；要多角度評(píng)價(jià)人物。2. 夸張能突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。（1） 盼望：奶奶盼望你回來，眼睛都要望穿了。（2） 餓：小明餓得前胸貼后背。（3） 安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。（4）

16、厚：這個(gè)小偷的臉皮比城墻還厚。3. 日積月累（1）增廣賢文又名 昔時(shí)賢文古今賢文，由流傳廣泛的民間 諺語(yǔ)及古代詩(shī)文中的經(jīng)典語(yǔ)句選編而成。（2）“讀書須用意，一字值千金?！毕胍牟沙霰?，一字千金，就得在讀書時(shí)好好下一番苦功夫。（3）“莫道君行早，更有早行人?！?別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。（4）“聽君一席話，勝讀十年書。”與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。（5）“路遙知馬力，日久見人心?！甭吠具b遠(yuǎn)，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才能看出人心的善惡好歹。（6）“近水知魚性，近山識(shí)鳥音?！迸R近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。快樂讀書吧1愛麗絲漫游奇境記是 英國(guó)童話作家 劉易斯卡羅爾 的一部 中篇童話 。故事講述了 愛麗絲 在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開始