小學(xué)美術(shù)上冊(cè)質(zhì)量分析.講課講稿

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2016/2017學(xué)年上學(xué)期浦貝小學(xué)質(zhì)量分析武紅波一、 日常教學(xué)概述美術(shù)能陶冶學(xué)生的情操， 提高審美能力， 能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，能發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力， 能形成學(xué)生的創(chuàng)新精神的技術(shù)意識(shí)， 還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。 兒童畫(huà)教學(xué)應(yīng)獨(dú)具特色，能勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，以“快樂(lè)美術(shù)”和“創(chuàng)意美術(shù)”為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀美術(shù)苗子為目標(biāo)。讓我們的美術(shù)教學(xué)更有別于其他的語(yǔ)數(shù)學(xué)科， 根據(jù)每個(gè)班級(jí)的不同特點(diǎn)，我的教學(xué)方法也有一定的不同。二、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析二年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)用硬筆線描、 蠟筆水彩的形式把觀察、 記憶、想象中的事

2、物表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)運(yùn)用布片、樹(shù)葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。同時(shí)也開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪、刻的方法 ；在工藝課中他們開(kāi)始運(yùn)用石子、羽毛、 植物等多種材料拼貼圖形，并能制作簡(jiǎn)單的浮雕工藝作品。三年級(jí)同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物面部的表情畫(huà)法，并進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)，他們能夠把生活或想象中某個(gè)有趣的情節(jié)表現(xiàn)下來(lái)， 并且學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單線體、黑體、變體美術(shù)字寫(xiě)法和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)；能夠用剪、折、粘貼的制作方法制作簡(jiǎn)單的紙工模型情感態(tài)度：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除在我們美術(shù)課堂當(dāng)中其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是畫(huà)家，只不過(guò)他們表達(dá)的內(nèi)心世界不一樣罷了，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自

3、然事物色彩美、形態(tài)美的認(rèn)識(shí)，使孩子能夠體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力，增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感；并且還突出強(qiáng)調(diào)了美術(shù)具有的創(chuàng)造性和審美性。三、改進(jìn)的措施和幫扶機(jī)制。通過(guò)分析和交流，形成對(duì)美術(shù)教學(xué)的看法和經(jīng)驗(yàn)主要有：1 、要仔細(xì)研究美術(shù)課程，備課課前準(zhǔn)備要更精更細(xì)。2 、美術(shù)常態(tài)課堂有效管理是非常實(shí)用的課題，要繼續(xù)加強(qiáng)研究實(shí)踐，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。3 、對(duì)美術(shù)優(yōu)秀生的提高不可忽視，要利用各種途徑培養(yǎng)。4 、關(guān)于補(bǔ)差問(wèn)題，要立足課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)困生降低難度，提供正面的幫助。幾點(diǎn)教學(xué)建議：1 、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多畫(huà)、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興

4、趣的傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；2 、創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；3 、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心；4 、狠抓后進(jìn)生。下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課后及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高?，F(xiàn)象：學(xué)生上課經(jīng)常忘記攜帶學(xué)習(xí)用具，甚至于課本，以至于難word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)。原因： 1 、高年段的美術(shù)課每周兩節(jié)，課程分散容易使學(xué)生把美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具淡忘。2 、獨(dú)生子女的全方位呵護(hù)，使學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣，凡是忘記帶學(xué)習(xí)用具，理由往往是各種各樣，這種情況逐年增多。3 、家庭教育對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的

5、不重視。有一部分學(xué)生沒(méi)有帶用具，原因是家長(zhǎng)認(rèn)為美術(shù)不屬于升學(xué)考試科目，學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系。4 、學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施、條件的限制，學(xué)生往往帶來(lái)了一大堆美術(shù)用具，沒(méi)有用一會(huì)兒又要帶回家，實(shí)在感到累贅和麻煩。 參考對(duì)策：合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容， 將學(xué)具相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有計(jì)劃、有目的的加以調(diào)整；減弱技法難度、增強(qiáng)表現(xiàn)力度。做好日常教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)在“綠色課堂”的引領(lǐng)下，按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)學(xué)科因?qū)W科及課時(shí)特點(diǎn)，學(xué)生很喜歡，但不重視，經(jīng)常會(huì)不帶工具，這直接影響教學(xué)。為了解決這一問(wèn)題，低年級(jí)運(yùn)用“爭(zhēng)得小印章”的活動(dòng)，激勵(lì)孩子帶齊工具，養(yǎng)成好習(xí)慣。中高年級(jí)利用校信通提醒學(xué)生帶齊

6、工具，同時(shí)還及時(shí)的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)， 根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)制定不同的獎(jiǎng)勵(lì)方案。除了備好課、寫(xiě)好教案外，重視課堂及作業(yè)，各位老師還通過(guò)上網(wǎng)以及制定word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料，豐富自己的頭腦。在生活上注意形象，為人師表，積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。特色社團(tuán)如火如荼的進(jìn)行。本學(xué)期美術(shù)組除了以往的特色社團(tuán)外又增加了備戰(zhàn)藝術(shù)節(jié)的培訓(xùn)活動(dòng)。紙藝社團(tuán)也為了能做好新老銜接，又增加了許多新隊(duì)員。新老隊(duì)友相互幫持， 使社團(tuán)活動(dòng)更加豐富多彩。 輔導(dǎo)老師也認(rèn)真準(zhǔn)備每一次課，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、展示課程中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。1 、積極參與學(xué)科競(jìng)賽。今年是藝術(shù)節(jié)，我們美術(shù)

7、組全體老師也是盡自己最大的努力， 積極參加了區(qū)里舉行的書(shū)法、 繪畫(huà)大賽等各種藝術(shù)節(jié)比賽。并榮獲區(qū)級(jí)集體貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2 、綜合素質(zhì)周活動(dòng)?；顒?dòng)以展示我校師生音體美綜合素質(zhì)為主旨，展現(xiàn)了各位教師深厚的基本功和開(kāi)展美術(shù)校本的具體情況。 活動(dòng)中，教師積極準(zhǔn)備，精心布置展位，共展出作品近千件，有掛飾、裝飾紙盤(pán)、立體衍紙、衍紙畫(huà)等；活動(dòng)中學(xué)生也積極上臺(tái)展示，繪畫(huà)作品一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 但也有一些不足之處：(1) 、經(jīng)過(guò)老師各方努力，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有了很大的提高，特word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除別是在手工制作方面掌握了扎實(shí)的基本功。 但因班級(jí)學(xué)生本身差異很大，學(xué)生與學(xué)生之間距離還是

8、很明顯，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺(jué)，每次作業(yè)都能認(rèn)真完成，個(gè)別學(xué)生卻有抵觸情緒，要么不做作業(yè)，要么敷衍了事，上課也不怎么參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，自然很難學(xué)到什么。還有的學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高， 但是基本美術(shù)技能比較薄弱， 想象力雖然很豐富，但是缺乏表現(xiàn)力，再加上學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)還不夠大膽，缺乏自信心，作業(yè)自然不夠理想。(2) 、低年級(jí)的小朋友習(xí)慣比較差，易失去注意力。學(xué)生的繪畫(huà)技巧，涂色能力，構(gòu)圖能力有明顯提高， 能基本完成書(shū)上繪畫(huà)的要求。在手工方面的進(jìn)步也是非常之大，能獨(dú)立完成作業(yè)，簡(jiǎn)單創(chuàng)新，從中體驗(yàn)創(chuàng)作在生活中的樂(lè)趣。 中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了許多美術(shù)技法， 像構(gòu)圖飽滿，色彩的冷暖對(duì)比，設(shè)計(jì)能力都大幅提高。也養(yǎng)成

9、較好佩帶工具，認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣， 但是已經(jīng)有了程度的分化。高年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)的重視程度降低， 特別是六年級(jí)許多學(xué)生是應(yīng)付的心態(tài)， 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)完成，有的還上課搗亂影響正常教學(xué)。五、行動(dòng)落實(shí)建議：1 、做示范。教學(xué)中因?yàn)楹ε聦W(xué)生模仿老師，出現(xiàn)千篇一律的畫(huà)作，老師不敢多示范。其實(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)示范，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)需要老師的示范引導(dǎo)，只有掌握了基礎(chǔ)，才會(huì)有所創(chuàng)作。老師要充分利用展示圖片、美術(shù)作品、 錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。 要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展， 積word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2

10、、多鼓勵(lì)。小學(xué)階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時(shí)候，他們的改變可能只因?yàn)榻處煹囊痪滟潛P(yáng)。 作為教師應(yīng)該不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多把目光投放在他們?cè)趧?chuàng)作上的優(yōu)點(diǎn)，多肯定他們，讓他們樹(shù)立信心，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。3 、多引導(dǎo)。在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，并指出他們的不足，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)更高的要求。在課內(nèi)外，多引導(dǎo)他們欣賞同齡人或大師的作品，多給他們滲透更多的美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，繪本里的故事不僅能讓孩子投入，而且繪本里的畫(huà)，也是一類好的教材。4 、多交流。教師要多與學(xué)生交流，總結(jié)出更多適合不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生有效的發(fā)展， 課堂上給學(xué)生提供充足的繪畫(huà)、手工制作的時(shí)間，以保證作業(yè)質(zhì)量。5 、搭舞臺(tái)。除了在課堂上豐富評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)外，學(xué)校里的畫(huà)展也很能激勵(lì)孩子的創(chuàng)作興趣， 把美術(shù)欣賞交流變成課間的話題， 并帶領(lǐng)學(xué)生同伴之間的學(xué)習(xí)。6 、常充電