2022年2022年十幾加幾教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載信息窗 2喂海鷗- 十幾加幾的加法一.教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)解決問(wèn)題,嫻熟把握“十幾加幾”的加減法和加減法各部分的名稱；2.在解決問(wèn)題中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,在探究算法的過(guò)程中逐步感受運(yùn)算的道理；二.教學(xué)重難點(diǎn)：十幾加幾（不進(jìn)位）三.教學(xué)預(yù)備： 20 根小棒,計(jì)數(shù)器 四.教學(xué)過(guò)程：一.激情導(dǎo)入師：海鷗飛回來(lái)了, 小伴侶們可興奮了, 瞧,人們正在海邊喂海鷗呢！讓我們快快加入他們的行列吧！ （出示掛圖）你看到了什么？指名說(shuō)一說(shuō)；你發(fā)覺(jué)了哪些數(shù)學(xué)信息？同學(xué)自由回答；生：天空的左邊有12 只海鷗,右邊有3 只海鷗,海里-沙灘上 -你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2、 （將要解決的問(wèn)題板書(shū)在黑板上,簡(jiǎn)潔的準(zhǔn)時(shí)解決,較復(fù)雜的放入問(wèn)題口袋； ）生：天空中一共多少只海鷗？二.提出問(wèn)題1.天空中一共有多少只海鷗？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：天空中一共有多少只海鷗？你能列出算式嗎？生： 12+3=師：誰(shuí)替老師問(wèn)問(wèn)題？生： 12 表示什么？ 3 表示什么？為什么用加法？生： 12 表示天空左邊的12 只海鷗, 3 表示右邊的 3 只海鷗,由于求一共多少只,所以用加法；師：對(duì),求一共多少只也就為把左邊的海鷗和右邊的海鷗合起來(lái),所以用加法；師：仍有個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)問(wèn)？生： 12+3=多少？師：誰(shuí)知道？生：等于 15.師：誰(shuí)替我問(wèn)問(wèn)他？生：

3、 12+3 為什么等于 15？ 師：對(duì)啊,為什么呢？三.動(dòng)手操作師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想,也可以用小棒.計(jì)數(shù)器算一算；同學(xué)動(dòng)手操作,老師巡回明白情形進(jìn)行指導(dǎo)；四.溝通展現(xiàn)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為怎么做的？ 生 1：我從 12 往后數(shù), 13.14.15師：同學(xué)們同意嗎？我也數(shù)一數(shù)：13.14.15.16精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：停！數(shù)多了！師：你怎么知道？生：數(shù)到 16 就成了第 4 個(gè)了；師：這樣啊,那我們一起再數(shù)一遍；師：仍有別的方法嗎？生：我為數(shù)的小棒,先擺出12,再加上 3 根,就為 15 根；師：你看清晰了嗎？12 為怎么擺的？生：一捆再放 2 根,

4、師： 3 根放在哪了？ 生：和 2 放在一起了師：這一捆仍用拆開(kāi)嗎？生：不用；我們一起再來(lái)擺一擺；師：仍有別的方法嗎？生：我用的計(jì)數(shù)器,先撥出12,再撥 3 個(gè),就為 15 個(gè)；師：你看清晰了嗎？在十位上撥3 個(gè)行不行？為什么？生：不行,十位上 3 個(gè)就成了 30 了；得在個(gè)位上撥3 個(gè)；得到五個(gè)；五.提升算法師：其實(shí)不管為數(shù)小棒仍為撥計(jì)數(shù)器,我們都要先干嘛？生：先用 2+3板書(shū)： 2+3=5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：然后呢？生：再和 10 合起來(lái)板書(shū)： 10+5=15師: 剛才在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),我們用12+3,仍可以怎么列算式？生： 3+12師：得多少

5、？ 生：也為得 15. 六.熟悉名稱師：同學(xué)們,你知道嗎？在加法.減法算式中,各個(gè)位置上的數(shù)都有自己的名字,讓我們趕忙熟悉一下吧?。ㄟ呏v解邊板書(shū)）加法中,加號(hào)前面的數(shù)叫加數(shù),加號(hào)后面的數(shù)也叫加數(shù),算出來(lái)的結(jié)果叫和；出示算式： 7+12=19,指算式中的數(shù),讓同學(xué)說(shuō)名稱；再出示算式： 16+3=19,老師說(shuō)名稱,讓同學(xué)在算式中找數(shù)；七.自主練習(xí),鞏固學(xué)問(wèn)；八.課堂總結(jié),提出期望；今日這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)所學(xué)學(xué)問(wèn)；九.教學(xué)反思本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)為十幾加幾的不進(jìn)位加法,我認(rèn)為仍需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方為： 1.信息窗的信息太復(fù)雜,不利于提出問(wèn)題；可以簡(jiǎn)潔的選取其中的一部分信息,便于同學(xué)觀看信息,提出問(wèn)題；2.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載算法溝通階段,同學(xué)在使用學(xué)具時(shí)不會(huì)擺,擺完不會(huì)放,所以應(yīng)當(dāng)加 強(qiáng)課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)；