“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

1、讀書(shū)活動(dòng)第一階段匯報(bào)材料為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書(shū)傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念， 在校園內(nèi)興起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園讀書(shū)活動(dòng), 營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶?shū)香校園"特色，進(jìn)一步提升 全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將具體工 作匯報(bào)如下：一、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。學(xué)校以“讀書(shū)明理，勵(lì)志做人”為指導(dǎo)，著力打造“讓每一天都 成為讀書(shū)日”的讀書(shū)活動(dòng)，但對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不行的，怎樣 做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我

2、們成立了 “書(shū)香校 園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，屈校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生都制定讀書(shū)計(jì)劃，并逐層進(jìn)行常規(guī)檢查，學(xué)校定期組織讀書(shū)成果展示，形成“計(jì)劃管理”、“常規(guī)管理”、“作品展示”管理模式，為讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。為了促進(jìn)學(xué)生的讀書(shū) 熱情，各班成立了 “小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)小組” “小作家讀書(shū)小組”,每一個(gè) 組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。二、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們的千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛,帶動(dòng)更多孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。一天三讀1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間

3、；每天 上午語(yǔ)文課前35分鐘為大聲誦古詩(shī)、說(shuō)名著時(shí)間。2、默讀：每天中午12:3012： 55為全體閱讀時(shí)間，班主任 完成午檢后，學(xué)生進(jìn)行閱讀。3、睡覺(jué)前：每晚30分鐘閱讀，住校生第二節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行閱讀, 走讀生在家閱讀。三、建立班級(jí)圖書(shū)角，讓閱讀有保障。班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)，一部分是學(xué)校圖書(shū)室提供的，一部分是學(xué)生自 己帶的書(shū)，做到了每個(gè)班都有推薦的書(shū)目，讓好書(shū)在班級(jí)間漂流。同 時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。四、開(kāi)展活動(dòng)，讓閱讀充滿生機(jī)，落到實(shí)處為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)：好書(shū) 推薦，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，讀書(shū)筆記展，讀書(shū)故事會(huì)等，保證了讀書(shū)活 動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體

4、驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，豐富生命，拓展思維， 進(jìn)一步營(yíng)造了書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。五、進(jìn)行親子閱讀，在閱讀中凝結(jié)親情親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶, 讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起 到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共 讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共 讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心?，F(xiàn)在，我校在用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校辦學(xué)思想指引下，與書(shū)為侶、閱讀 相伴，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，“讀書(shū)讀人讀精神，啟智明理學(xué)做人”的 特色教育已初現(xiàn)雛形，但“書(shū)香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷 積淀的過(guò)程，不是一蹴而就的，我們對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè) 小小的開(kāi)始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問(wèn)題，但是只要我們 執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士 氣，我們就會(huì)一步一個(gè)腳印的走向成功。晚自習(xí)，我們津津有