2022年2022年埃及的金字塔教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載埃及的金字塔教學設計埃及的金字塔教學目標：1. 學會本課生字,懂得由生字組成的詞語；2.明白課文內(nèi)容,體會工程雄偉.精致的特點及作者描寫的方法；3.從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和聰慧；4.正確.流利.有感情地朗讀課文；教學時間：二課時教學過程：第一課時一.談話導入.激發(fā)樂趣；1. 同學們知道四大文明古國嗎.板書：古埃及.印度.巴比倫.中國勤勞英勇的四大文明古國人民制造了令人贊嘆的宏大文明；說到中國,人們必定會想到精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載文明遐邇的建筑 “萬里長城” ；說到埃及, 人們又必定會想到同樣文明遐邇的建筑“金字塔”；2

2、. 板書課題今日我們一起走進非洲沙漠,一起到神奇古老的埃及去看一看；二.初讀課文.疏通詞句；1.自由輕聲朗讀課文；要求：(1) 劃誕生字詞,讀準字音,認清字形(2) 讀通句子,難讀的多讀幾遍(3) 查字典或聯(lián)系上下文懂得詞語(4) 劃出不懂的詞語和句子2.檢查自學成效(1) 同學匯報自己勾畫的生字詞,同學朗讀(2) 提出不懂得的詞語,共同爭論溝通解決3.指導同學書寫；三.再讀課文.激發(fā)愛好.勉勵質(zhì)疑；1. 師：古老神奇的埃及大地,撲朔迷離的金字塔建筑,同學們讀了課文有什么疑問.或者仍想明白什么.同學自由質(zhì)疑.老師引導整理質(zhì)疑問題；2.同學們已經(jīng)初步明白了課文的內(nèi)容,你能不能認真讀讀每個自然段,

3、針對個自然段的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載內(nèi)容試著提一兩個問題嗎.第一自然段：金字塔座落在哪.什么樣子 .其次自然段：金字塔為何而建.為什么叫金字塔.第三自然段： a.金字塔有多少座.最大的為哪座 . b .金字塔的形狀有什么特點. c .金字塔的結構怎么樣.第四自然段：造金字塔的石頭為怎樣搬運的.第五自然段：造金字塔的石頭為怎樣壘起來的.第六自然段：金字塔有什么意義.四.小結并布置作業(yè)；其次課時一.激發(fā)愛好,學習課文第一.二自然段1.出示金字塔全景圖,問：能運用圖中的詞語描述一下你看到的金字塔嗎. 出示詞語：角錐形建筑物巍然矗立傲對晴空文明遐邇,進行描述；2.看到這樣巍然矗

4、立的金字塔,你們的心中有什么疑問呢. 如：有什么特點.怎么建成的 .為什么而建 .等； 相機板書有關問題；今日我們這節(jié)課就要環(huán)繞同學們提出的這些問題去探究金字塔的秘密；二.合作學習,研讀課文第三.四.五自然段；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.過渡： 學習了其次自然段,又使我們加深了對金字塔的明白,那課文的第三節(jié)又會告知我們什么呢.同學自讀課文；2.溝通匯報：這座金字塔高146 米多, 相當于 40 層高摩天大廈； 繞金字塔一周, 差不多要走一公里的路程；這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過去了,這些石塊的接縫處連銳利的刀片都插不進去；常常有10 萬人在烈日

5、曝曬下干活兒；全部工程用了整整 30 年時間；結合資料,個人匯報： 高 146 米,相當于40 層大廈：你為從哪里看出來的.從數(shù)字 、 板書 : 數(shù)字 ; 朗讀指導：我們的綜合樓只有四層,你想一想, 當你站在比綜合樓高出十倍的40 層大廈下看這座大廈的樓頂?shù)臅r候, 你怎樣看 .你會怎么想 .同樣, 站在胡夫金字塔下呢.把它的高讀出來,把你的贊嘆表達出來； 繞一周走一公里：體會到到金字塔底面積很大,用數(shù)學來說明;指導朗讀, 你知道繞我們學校走一圈多少米嗎.算一算, 繞金字塔走一圈相當于繞學校走幾圈 .231 萬塊,平均每塊2.5 噸,石頭之多,石頭之重,三分之一米寬的石路,可以繞地球一圈,要六十

6、萬個車皮,假如把這些車皮連起來,也快要繞地球一圈了,把你的不行思議, 驚奇不已表達出來；砌合得很緊密,很平整：石塊與石塊之間為怎樣結合的. 將石塊打磨得非常平整,然后疊放在一起, 中間沒用任何水泥類粘結物；這樣堆砌起來的金字塔堅固嗎.連銳利的刀片都插不進去；你知道嗎 .為了保證金字塔永久不倒,古埃及人沒用一顆釘子,沒用一根木料； 由于釘子時間長了會生銹,木料時間長了會腐朽；整座金字塔都為用這些巨石構建的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載常常 10 萬人, 30 年：我們鎮(zhèn)約有四萬人,你想想十萬人為多少.據(jù)記載,當年,每3 個月便換一批人,每批十萬,估量一下整整30 年,要多少人.

7、聯(lián)系上文說說為什么要用這么多 人呢 .小結：這一小節(jié)中排列了很多數(shù)據(jù),也把金字塔與其他事物作了比較,更有形象生動的描寫,讓我們牢牢地記住了金字塔的特點；3.引讀第 3 節(jié)；摸索：分析這些數(shù)據(jù),通過這樣的比較,再加上詳細形象的描述,你又有什么新的感受.溝通； 雄偉.精致 ; 聰慧.勤勞 ; 奴隸.剝削 4.練習：把句子補充完整；萬里長城為聞名的游玩勝地；胡夫金字塔的建造為一項巨大的工程；我們學校的多功能報告廳很大；三.過渡：這么多這么重的石塊,這么雄偉這么精致的金字塔,3000 年前的古埃及人民為如何建造的呢.同學匯報：生 1：勤勞而聰慧的埃及人民想出了很多科學的方法；看他們 介紹書上的方法,邊讀邊用畫圖來表示;生 2：當時沒有起重機,沒有汽車,沒有石廠.機器埃及人民就為這樣,用很多的肩膀和很多的手把一塊塊巨石搬運過來,并砌成金字塔；多么了不得啊.生 3：請看,這為我畫的建造金字塔的場面,為依據(jù)課文中的句子畫的； 出示圖畫 同學匯報：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生 1：“這些金字塔聳立在黃沙之中已經(jīng)有四五千年了；它們?yōu)榘＜暗南笳?也為埃及人民聰慧的結晶； ”讓我明白了它歷史悠久,表達了埃及人民的聰慧和力氣；生 2：這又與課文的開頭呼應,懂得了它所以“傲對晴空”.生 3：我想對埃及