五四制小學(xué)英語三年級下學(xué)期第四單元第一課教學(xué)設(shè)計(jì)說明（精編版）

1、. . . . 1 / 5 book 2unit 4 lesson 1 we have a big living room. 鳳城小學(xué)明明一、教材分析我說課的容是魯科版英語教材中的第二冊第四單元第一課。這一單元的主題是 home 。lesson 1: we have a big living room. 本課是明搬了新家，帶著他的朋友jenny，danny參觀新居，通過朋友們對新房子的評價(jià)和明的介紹，來學(xué)習(xí)介紹家中的房間和描述房間。所以本課的語言功能是介紹家中各個(gè)房間。學(xué)習(xí)任務(wù)是we have a big living room. its beautiful.本課是學(xué)生比較熟悉的生活中的場景，

2、有3 個(gè)房間的單詞：living room, dining room, bedroom； 描述新房間的詞語：beautiful, nice.句型： welcome to my new home. we/ you have a room. 在本課還有字母 uu, vv, ww 的書寫示。綜合以上的分析，本課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：1. 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀和書寫字母u-z。能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀家中房間的名稱與相關(guān)單詞： living room, dining room, bedroom，home, welcome, beautiful, 并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀與本單元話題相關(guān)

3、的句子： welcome to my new home. we have a big living room. it s beautiful. 能力目標(biāo)：能聽懂錄音，并運(yùn)用所學(xué)語句來描述自己的房間。情感目標(biāo)：注重生活情趣和情境化教學(xué)， 讓過學(xué)生接觸大量的生活英語，在熟悉的情境中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使陌生的語言生活化、通俗化。2. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用 we have a room. it s . 句型來描述自己的房間和評價(jià)別人的房間。還有 living room, dining room, bedroom ，home, welcome, beautiful這幾個(gè)單詞的讀音。二、學(xué)情分析學(xué)生在第一

4、冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用“i have a”來描述自己所擁有的物品。本課雖然使用的“ have”結(jié)構(gòu)的語句，但是人稱有了變化，語言的表述也更加的多樣化了。所以對于學(xué)生的理解和真實(shí)的運(yùn)用還是有一定的困難。不過這是學(xué)生熟悉的生活場景，學(xué)生會(huì)比較感興趣。但是我們的孩子存在. . . . 2 / 5 著英語氛圍少，承受比較慢等特點(diǎn)，要想熟練的運(yùn)用語句就需要經(jīng)過大量的操練。三、教學(xué)策略運(yùn)用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在自由交流中自然導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)合理的情境，進(jìn)行語言操練，在完成任務(wù)的同時(shí)，提高語用能力。在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，把握生成、利用生成，師生在和諧氛圍中形成良好的多維互動(dòng)。四、課堂教學(xué)目標(biāo)基于以上的分析我確立了本課時(shí)的教學(xué)目

5、標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：詞匯目標(biāo)： 100% 的學(xué)生能全面參與學(xué)習(xí)living room, dining room, bedroom，home, welcome, beautiful，home等本課新學(xué)的詞匯活動(dòng)。其中50% 的學(xué)生能達(dá)到自如運(yùn)用。語句學(xué)習(xí)目標(biāo)：能通過完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，使100% 的學(xué)生能運(yùn)用 we have a big living room. it s beautiful. 的能力得到強(qiáng)化，其中60% 的學(xué)生能自如的運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)： 100% 的學(xué)生能聽懂本課句型。 其中 80% 的學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型來介紹自己的房間。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到家的溫暖，簡單了解中外住宅的布

6、局特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對家的熱愛。五、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡，磁帶與錄音機(jī)，白板課件, 部分學(xué)生家中房間照片。六、教學(xué)過程step 1 warming-up 1. greetings 2.free talk. i have a new pen. its nice. i have a new book. it s beautiful. 3. 學(xué)習(xí) beautiful。a beauiful pen a beautiful pencil/ a beautiful pencil-case. 設(shè)計(jì)意圖 通過交談復(fù)習(xí) i have a new 句型，為新課做好知識(shí)上的鋪墊。it s nicebeautiful.的復(fù)習(xí)與

7、新知呈現(xiàn)也是為新課文的呈現(xiàn)做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。. . . . 3 / 5 step 2 presentation 1 leading-in look, this is my home. this is a living room. this is a dinning room. this is the bedroom. li ming has a new home. do you want to know: how about li mings new home. let s have a look. 設(shè)計(jì)意圖 從教師的家的介紹入手，學(xué)習(xí)新單詞living room, dinning room,

8、bedroom。學(xué)生感興趣，降低直接呈現(xiàn)新知的難度。由學(xué)生熟悉的情景，自然過渡到文本，情景連貫真實(shí)且有懸念，引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生對學(xué)習(xí)新容產(chǎn)生興趣。2 text 1. play the cd-rom for the first time and ask them to watch carefully,and find the new words. the teacher show word cards and teach the new words: welcome, home, beautiful, living room, dinning room, bedroom. （并在黑板上貼上這

9、些房間的圖片，注意位置。）2.play the cd-rom for the second time and ask them to repeat one by one.pay attention to the pronunciation of the new words.(聽錄音逐句集體、單人跟讀，重點(diǎn)注意新單詞發(fā)音) 3.turn to page 26 and ask them to listen,point,repeat carefully.（集體模仿語音語調(diào)） 設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)要求學(xué)生鞏固新單詞發(fā)音，模仿錄音語音語調(diào)，體會(huì)語境。在第一遍整體感知的情況下，理解課文的容，然后再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)

10、新單詞的發(fā)音，加深學(xué)生對課文容的理解。通過教師在黑板書的貼圖片對明家的房間位置有更深的認(rèn)識(shí)。4.ask the students to read the text by themselves,practise in pairs and read together. 設(shè)計(jì)意圖 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，循序漸進(jìn)原則是非常有效的。它要求我們遵循語言學(xué)習(xí)的順序，從聽開始，通過聽指、聽看、聽理解意義，聽跟讀等逐步掌握新知。在本環(huán)節(jié)中采用錄音發(fā)散式教學(xué)，讓學(xué)生有目地的聽，有目的地學(xué)，更好地集中注意力。培養(yǎng)學(xué)生集體合作精神和自我整理句型的能力。5.guessing game. (1)review the ne

11、w words. the teacher show the card of the new words. the pupil say the words. . . . . 4 / 5 (2)the best eyes. show the pictures of the rooms.for example: the bed the table a little girl plays the sofa 設(shè)計(jì)意圖 利用兩個(gè)活動(dòng)再一次的鞏固所學(xué)單詞。抓住我們的最基本的詞匯，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，才能熟練的去運(yùn)用。特別是在語境中來運(yùn)用這些單詞，而不僅僅是簡單的去讀這些單詞，從機(jī)械式的操練再到熟練的運(yùn)用，需要我們隨

12、時(shí)的去鞏固我們所學(xué)的最基本的詞匯。step 3 practice 1. 分角色朗讀課文。先小組練習(xí)，然后再展示（2-3 組） 。2. lets talk 。呈現(xiàn) let s talk的容，讓學(xué)生觀察討論，然后再播放錄音，跟讀模仿。 3.配套練習(xí)冊練習(xí) 1.listen and tick or cross. 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生在模仿跟讀了課文的前提下，通過分角色朗讀來進(jìn)一步的熟悉和鞏固文本容。在通過對let s talk容的練習(xí)達(dá)到語言的自然輸出，進(jìn)一步訓(xùn)練孩子們對本課新知識(shí)的運(yùn)用。通過配套練習(xí)冊的練習(xí)讓學(xué)生對句子的認(rèn)讀能力進(jìn)行檢查和反饋。step 4 producation（拓展運(yùn)用）1.my

13、dream home. 讓學(xué)生在配套練習(xí)冊上畫出自己夢想中的家。（配上讓愛住我家的音樂。）然后請 2個(gè)同學(xué)展示。大屏幕呈現(xiàn)語言支架 :look! this is my new home. i have a living room. it s. i have adinning room. it s i have bedroom. 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，表達(dá)我們本套教材的編寫宗旨：學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，交際生活化。讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用能力的提升，是我們最終的目的。step5 learning letters 學(xué)習(xí)# yy zz三個(gè)字母的發(fā)音與書寫， 完成課本 31 頁 let s copy作業(yè)，完成配套練習(xí)冊17 頁第三題： read and copy. step 6 summary 針對板書利用圖片復(fù)習(xí)句型，與重點(diǎn)單詞。. . . . 5 / 5 設(shè)計(jì)意圖 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)容，使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。step 7 homework 1.