2022年2022年安全教育說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載安全訓(xùn)練課面對火災(zāi),我不怕！說課稿敬重的領(lǐng)導(dǎo).老師：大家好,本次說課我將從以下幾方面進(jìn)行：一.說課題的選定火災(zāi)為同學(xué)生活四周常常發(fā)生的事,假如在事故中學(xué)校生不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想；因此,讓同學(xué)學(xué)會在火災(zāi)事故中愛護(hù)自己 的生命顯得尤為重要、有必要讓同學(xué)明白火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由、知道在 平常生活中不能隨便玩火、培育同學(xué)的防火意識、學(xué)習(xí)拔打119 火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能.；所以,我認(rèn)為:挑選此 課題意義特別重要； 正如：綱要中所說：“既符合同學(xué)的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展,既貼近同學(xué)的生活,挑選感愛好的事物或問題, 又有助于

2、拓展同學(xué)的體會和視野；因此,此次活動來源于社會生活, 又能服務(wù)于同學(xué)的生活；二.說教學(xué)目標(biāo)：活動的目標(biāo)為訓(xùn)練活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用；依據(jù)學(xué)校生年齡特點及實際情形把目標(biāo)定為：（）明白火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能隨便玩火,培育同學(xué)的防火意識；（）知道火警電話“”,以及拔打的正確方法；（） 學(xué)習(xí)幾種火場逃命的方法和技能,提高同學(xué)的自我愛護(hù)能力；三.說教學(xué)重難點依據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于：（）明白火災(zāi)的發(fā)生的幾種緣由；（）知道火警電話“”及學(xué)習(xí)正確拔打；（）學(xué)習(xí)幾種火場逃命的方法和技能；通過多媒體課件引路.消防演習(xí)的嬉戲. 消防的拍手歌形式讓同學(xué)培育防火意識,自我愛護(hù)才能,

3、使活動得到深化；活動難點為：（）學(xué)習(xí)幾種火場逃命的方法和技能；（）學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法；通過集體爭論,看多媒體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課件演示,再以嬉戲的方式進(jìn)行正確的方法.演練學(xué)習(xí)；然后進(jìn)行相關(guān)的學(xué)問競賽,以達(dá)到進(jìn)一步增強防火自救.互救意識；四.說教法新綱要指出： “老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者.合作者.引導(dǎo)者,”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動；學(xué)校生已有 了肯定的思維才能和分析判定才能；因此我采納直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓同學(xué)帶著問題去看圖片查找答案；此外,我們?nèi)赃m時采納了溝通爭論法. 賞識勉勵法. 審美熏陶法. 嬉戲法.競爭法等層層深化

4、.加以整合；例如： 老師大膽地勉勵同學(xué)想方法,表達(dá)自己的方法和自己的想法為我們現(xiàn)在要提倡的；在這種活動當(dāng)中, 我們多次的讓同學(xué)明白自己在火災(zāi)的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦？帶著問題引發(fā)同學(xué)去積極摸索, 英勇面對；五.說學(xué)法以同學(xué)為主體, 創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)參與探究活動,不僅提高了熟悉,錘煉了才能,社會情感也得到深化；多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：同學(xué)能用 多種感官動手動腦,探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),溝通,探究的 過程和結(jié)果； 因此, 活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)同學(xué)為帶著問題去看一看,想一想,說一說,學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就把握 了自救和互救的方法, 提高了自我愛護(hù)的意識, 增強了同學(xué)的

5、責(zé)任感；心理學(xué)指出 “凡為人們積極參與體驗過的活動,人的記憶成效就會明顯提高；”為了讓同學(xué)能把握正確的方法從火場里逃命得到鞏固和加 強；我們就采納了嬉戲體驗法.學(xué)問競賽法和誦讀兒歌法,在設(shè)置火 災(zāi)的氛圍中進(jìn)行逃命,消防演練；六.說教學(xué)預(yù)備（）老師：制作課件.下載文字.圖片.視頻等資料,編寫兒歌（）同學(xué)：搜集消防安全學(xué)問.方法和宣揚語七.說教學(xué)流程我采納的環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為：激發(fā)愛好自由探究學(xué)習(xí)爭論嬉戲體驗學(xué)問競賽拍手兒歌精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）激發(fā)愛好“愛好為最好的老師”活動一開頭老師就提出問題“發(fā)生一件什么事情？”“什么緣由引起火災(zāi)

6、的？” （課件“著火了” ）情境,引發(fā)同學(xué)對老師提出的問題的關(guān)注.愛好；在以下的環(huán)節(jié)中, 我都為以“你看到了為什么緣由引起火災(zāi)”作為進(jìn)展主線,從形式上,內(nèi)容實質(zhì)上 深深吸引同學(xué)；（二）自由探究依據(jù)同學(xué)奇怪,求知的特點,運用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論,在第 二環(huán)節(jié)我就支配同學(xué)自由探究,我們?yōu)橥瑢W(xué)供應(yīng)圖片,供同學(xué)觀看； 在這一過程,老師為引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓同學(xué)在輕松自由的 氛圍中與同伴,老師說說各自看到為什么？在這一過程中,同學(xué)獲得體會為零碎的, 那怎么進(jìn)行加工整理呢？為此,在自由探究后我們就通過同學(xué)集體爭論方式,對同學(xué)獵取發(fā)生火災(zāi)緣由進(jìn)行整理；由于掛圖材料投放在同學(xué)的視線前面,故講評時可結(jié)合圖

7、片進(jìn)行,防止了空洞性；也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,更進(jìn)一步讓同學(xué)明白了不能任憑玩火；（三）學(xué)習(xí)爭論由于學(xué)校生已經(jīng)具備了初步的摸索才能；因此,我們在讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何報火警,逃命兩個重要環(huán)節(jié)中,都為提出問題讓同學(xué)去摸索, 說一說；在此我們答應(yīng)錯誤的方法和爭辯,老師不加以否認(rèn),再通過 多謀體學(xué)習(xí),老師加以分析,引導(dǎo),小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正學(xué)問. 方法；這兩個環(huán)節(jié),同學(xué)為處于自由,寬松探討氛圍中的；（四）嬉戲體驗在同學(xué)都把握了報火警.逃命方法時,例如：老師扮演消防員,讓同學(xué)來報火警；這一環(huán)節(jié)也充分表達(dá)角色嬉戲給同學(xué)帶來的趣味 性.學(xué)問性；又如：在檢驗同學(xué)為否把握正確的逃命方法時,我們運用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)

8、火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍；讓同學(xué)完全體驗, 投入于嬉戲?qū)W問氛圍中；在老師生動的言語調(diào)動,引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)；讓游 戲的方式對同學(xué)學(xué)問的鞏固和深化；這種嬉戲的形式演練為比較適合同學(xué)年齡的進(jìn)展特點的,在玩樂中獲得了學(xué)問的體驗；（五）學(xué)問競賽為了進(jìn)一步深化鞏固同學(xué)對火災(zāi)學(xué)問的把握,我又設(shè)計了以下幾種學(xué)問競賽題,有判定題.挑選題.列舉題和問答題；凡答對的同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載嘉獎一面小紅旗,最終評比出優(yōu)勝小組,這樣勉勵同學(xué)全體參與,達(dá)到本堂課對防火學(xué)問的訓(xùn)練成效；<一>.判定題（對的打“”號,錯的打“×”號；）1.任何人發(fā)覺火災(zāi)時,都應(yīng)當(dāng)立刻報

9、警；任何單位.個人都應(yīng)當(dāng)無償為報警供應(yīng)便利,不得阻攔報警；嚴(yán)禁謊報火警；（）2.在特別情形下,單位或個人可以挪用.拆除.埋壓.圈占消防栓或者暫時占用消防通道； （）3.弱電（如網(wǎng)絡(luò)線）和強電（如接線板電線）可以在宿舍里隨便交叉亂拉；（）4.對違反消防法規(guī)定行為的懲罰,由公安消防機構(gòu)裁決；（）5.用滅火器滅火,正確位置為上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置；（）6.撲救電器火災(zāi)時,第一應(yīng)當(dāng)切斷電源；（）7.公共場所發(fā)生火災(zāi)時,該公共場所的工作人員有組織.引導(dǎo)群眾疏散的義務(wù)；（）8.將 36 伏低壓電熱毯插入220 伏的電源插座內(nèi), 由于發(fā)熱元件的電阻小,通過的電流很大,因此不會發(fā)生火災(zāi)；（）9.禁止非法攜帶易燃.易爆

10、.危急品進(jìn)入公共場所或乘坐交通工具,但為,可以在宿舍存放1 公斤以下的汽油；（）10.公安消防隊撲滅火災(zāi),不得向發(fā)生火災(zāi)的單位或個人收取任何費用；（）<二>.挑選題（每題3 分,共 30 分）1.我國的消防宣揚活動日為哪一天？（）a 11 月 9 日b 1 月 19 日c 9 月 11 日2.當(dāng)遇到火災(zāi)時,要快速向（）逃命；a著火的反方向b人多的方向c 安全出口方向3.公共場所發(fā)生火災(zāi)時, 該公共場所的現(xiàn)場工作人員將如何做（）a快速撤離b搶救珍貴物品c 組織引導(dǎo)在場群眾疏散4.公共消遣場所安全出口的疏散門應(yīng) ；a自由開啟b向外開啟c向內(nèi)開啟5.報警愈早,缺失愈少；牢記火警電話； a

11、 110b 119c 1206.煙頭中心溫度可達(dá)（）,它超過許多可燃物的燃點,所以亂扔煙頭很簡單引起火災(zāi)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載a 100-200b 200-300c 700-8007.在火災(zāi)事故死亡人員中,大多數(shù)為由于（）；a直接被火燒死b被煙霧窒息而死c跳樓摔死8.使用滅火器撲救火災(zāi)時要對準(zhǔn)火焰（）噴射；a上部b中部c根部9.撲救帶電物體火災(zāi)可以選用（）；a泡沫滅火器b二氧化碳滅火器c水10.油鍋著火時,可向鍋內(nèi)放入（）,冷卻滅火；a涼水b 冰水c 切好的蔬菜11.火場中濃煙滾滾.視線不清嗆得你喘不來氣時,應(yīng)（）；a快速跑出b蹲下或匍匐逃離c待在原地

12、12.當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r,要快速（）以防止引起火災(zāi)；a打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籦打開燈查找漏氣部位c打開門窗通風(fēng)13.檢查燃?xì)庥镁邽榉衤鈺r,通常采納（）查找漏氣點；a劃火柴b肥皂水c 聞氣味<三>.列舉題1.請列舉出4 種火場逃命自救的常識和方法；2.請列舉出4 種你知道的消防設(shè)施；<四>.問答題1.撥打“ 119”報火警時,應(yīng)留意哪些事項.（六）.消防兒歌通過同學(xué)邊拍手邊對消防兒歌進(jìn)行誦讀,讓同學(xué)在輕松. 愉悅的環(huán)境中鞏固已學(xué)學(xué)問,并能勝利地運用到實踐中；小伴侶,不玩火,不讓父母吃苦果；不亂動用火和電,自我愛護(hù)為關(guān)鍵；火警電話 119,發(fā)生火災(zāi)不亂走；心不慌.意不亂,依據(jù)次序慢疏散；濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地；防火逃命要記清,老師家長都放心；整堂課中,活動的六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,連接緊湊,同學(xué)在寬松而 又緊急的氛圍中自主地學(xué)習(xí),開心地探究,友好的合作,信任通過本 節(jié)課的學(xué)習(xí), 同學(xué)已經(jīng)把握了防火的相關(guān)學(xué)問和技能,面對火災(zāi)同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載已不再懼怕, 而為英勇. 鎮(zhèn)靜的去自救. 互救,眾志成城, 共度難關(guān)；八.說作業(yè)設(shè)置為了把學(xué)得的學(xué)問進(jìn)一步深化. 鞏固和延長到生活中去, 并服務(wù)于生活, 我我設(shè)計了這樣一些課外訓(xùn)練實踐活動, 要求同學(xué)和