廈門市東山中學(xué)

1、廈門市東山中學(xué)廈門市東山中學(xué)04 05學(xué)年度七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末考試卷（試卷滿分：150分，考試時(shí)間：120分鐘）班級(jí)號(hào)數(shù)姓名第一部分 語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（滿分40分）一完成1 10題（20分）1. 下列加點(diǎn)字讀音有三個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （）:（2 分）A. 踉踉蹌蹌（qi mg）御聘（pin）萬(wàn) 苣（j u）靜謐（mi） B. 莽莽榛榛（zh an）鉗（qi印）子嗉 （s U）囊螽 （zh mg）斯C. 碧瓦飛甍（mcng）姊（ji 0）妹橫 亙（g eng）稱（ch 6g）職 。駭（hd ）人聽(tīng)聞窗扉（f百）丫 杈（ch a）賞賜（s i） 2. 下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）:（2分）A. 黯然縹緲

2、 扒竊 猛犸 喑啞B.幌然大悟陛下 女?huà)z承報(bào)C.弱肉強(qiáng)食 攥緊 骸骨 猾稽D水波鱗鱗 巒生寬恕笑嬉嬉3 對(duì)下列加點(diǎn)詞在句中的意思解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）：（2分）A. 美國(guó)宇航員代表全人類拜訪了月球， 邁開(kāi)了人類 探索太空的重要一步，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。月亮上的足跡（設(shè)在路邊記載里數(shù)的標(biāo) 志）B. 而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天， 卻就在這 天空中蕩漾了。風(fēng)箏（飄蕩、彌漫） C. 我想拆散一家人，分成兩路，各得其所,終不愿 意。散步（各自得到自己想要的東西）D. 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引 伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流 水應(yīng)和著。春（貶詞褒用，有意顯

3、示自己的本領(lǐng)）4.下列各種表述中，語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體的一句是（）（2分）A. 小蘭回家對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我們值日工作沒(méi)做好，教室里臟兮兮的，班主任一見(jiàn)這情形，忍俊不禁地 大怒起來(lái)。”B. 林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在 課室丟失了一本名言詞典，如有拾獲，請(qǐng)從速交 還?！盋. 在黃老師退休告別會(huì)上，林老師微笑著說(shuō)："黃 老師，您三十年來(lái)苦心孤詣地研究教學(xué)，取得了很大的成績(jī)，堪稱我們的楷模。退休后，您得?；?家'走走，再指導(dǎo)指導(dǎo)我們?！盌. 小李的同事的媽媽去世了，小李安慰同事說(shuō)：“你 媽媽去世雖然不幸，但塞翁失馬，焉知非福，你要 節(jié)哀順變。”5對(duì)下列句子的判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)

4、是（）:（2分）A. 過(guò)了一會(huì)兒，我們乘坐的汽車忽然漸漸地放慢了速度。（犯“前后自相矛盾”的語(yǔ)?。〣. 我的父親是個(gè)嚴(yán)厲得令孩子望而生畏的人。（犯 “詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)”的語(yǔ)病）C. 每一個(gè)愛(ài)好足球的少年，將來(lái)都希望自己成為一 名國(guó)家足球隊(duì)隊(duì)員。（犯“詞序紊亂”的語(yǔ)?。〥. 老師讓你明天下午3點(diǎn)前去會(huì)議室開(kāi)會(huì)。（犯“表 達(dá)產(chǎn)生歧義”的語(yǔ)?。? .下列句子的朗讀節(jié)拍劃分不正確的一項(xiàng)是 （）：（2 分）A. 街市上/陳列的一些物品，定然是/世上沒(méi)有的 珍奇。B. 我要/悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。C. 夕陽(yáng)/西下，斷腸/人在/天涯。D. 小時(shí)候，我/常伏在窗口癡想 山那邊/是什 么呢？7. 判斷下列

5、句子修辭手法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）: （2分）A. 天上的云，還有的像峰巒，像河流，像雄師， 像奔馬。（比喻、排比）B. 我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的 殘暴行徑。（擬人）C. 今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不 住。（反復(fù)、夸張）D. 飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛著。（明喻）8. 下列對(duì)寓言故事的寓意分析有誤的一項(xiàng)是（）：（2 分）A. 赫耳墨斯和雕像者告訴我們做人妄自尊大、 愛(ài)慕虛榮，是不會(huì)得到別人的尊敬的。B. 伊索寓言銜肉的狗一文告訴我們：做人不 可以太貪心，否則，到頭來(lái)往往會(huì)一場(chǎng)空。C. 讀蚊子和獅子一文，我們既悟出如果善于用 自己的長(zhǎng)處攻擊敵方的短處，即使是弱小者

6、也能打 敗強(qiáng)大者的道理，又明白驕兵必?cái)〉恼芾怼. 智子疑鄰的主要寓意是：告戒人們要注意居 家的安全，要加固門窗，以防盜賊入戶偷竊。9 下列對(duì)七年級(jí)教材要求必讀的名著說(shuō)法有誤的一 項(xiàng)是（）:（2分）A. 愛(ài)的教育原名心，是意大利作家德亞 米契斯為九至十三歲的孩子寫的，體裁為小說(shuō)，采 用日記體的形式，主人公叫恩利科。B. 繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo) 集的影響下寫成的。這兩部詩(shī)集曾風(fēng)靡一時(shí)，在 她的影響下，“五四”以來(lái)的新詩(shī)進(jìn)入了一個(gè)短詩(shī)流 行的時(shí)代。C. 聊齋志異是一部文言短篇小說(shuō)集，它以談狐 說(shuō)鬼的形式，揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)和官吏的罪惡， 對(duì)科舉制度和禮教也有所批判，并以同情的筆調(diào)描

7、繪了青年男女相愛(ài)的故事。D. 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富想象、 幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思 想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折, 引人入勝。童話又往往采用擬人的方法。安徒生 童話的作者安徒生，是丹麥著名的童話作家，他 一生創(chuàng)作了賣火柴的小女孩丑小鴨海的 女兒龜兔賽跑等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。10.你對(duì)下列哪一則廣告語(yǔ)最有看法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你認(rèn) 為設(shè)計(jì)得好或壞的理由：（2分）A. 悄悄地來(lái)，悄悄地走。（閱覽室告示語(yǔ)）B. 來(lái)也匆匆，去也沖沖。（公廁告示語(yǔ)）C. “該出手時(shí)就出手?！保ㄉ虉?chǎng)鼓動(dòng)消費(fèi)的廣告語(yǔ)）D. 除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶， 什么都別帶走

8、。（某旅游勝地告示語(yǔ)）二完成1119題（20分）11 草野在蟋蟀聲中更寥廓秋天）12 .這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，。（冰心紙船）13. 我想他們此刻，。不信，請(qǐng)看那朵流星， 。（郭沫若天上的街市）14. 曹操的龜雖壽中最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句是：15. 白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是： O16. 常建題破山寺后禪院中運(yùn)用對(duì)偶修辭手法的詩(shī)句是：，。17. 晏殊浣溪沙中被譽(yù)為“天然奇偶”的佳句18. 詠雪一文中，謝安說(shuō)出了一句詩(shī)：“白雪紛紛何所似？ ”謝朗對(duì)出“ ” 的詩(shī)句，謝道韞對(duì)出 ”的詩(shī)句。19久居城市的人們，渴望回歸自然，所以孟浩然 的過(guò)

9、故人莊中描寫農(nóng)村居家優(yōu)美環(huán)境的詩(shī)句”就特別讓人喜歡。有山有樹(shù)，綠化實(shí)在到 位，要是再來(lái)點(diǎn)美化香化，那更好。請(qǐng)你找出兩句 寫花的古詩(shī)句，連同作者一起寫出來(lái)。詩(shī)句作者詩(shī)句作者第二部分 文言文閱讀（滿分20分）三完成20 24題（20分）20.下列沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）:（2分）A.誨女知之乎B.尊君在不C .裁如星點(diǎn) D墮而折其髀21 解釋下列加點(diǎn)字的實(shí)詞：（4分）A.死者十九B 惟危樓一座C 人 皆吊之 D與兒女講論文義 22 下列多義詞解釋相同的兩項(xiàng)是 （）（）:（4分）A.以 獨(dú)以跛之故B為 此何遽不為福乎 C .之左將軍王凝之妻也以億萬(wàn)計(jì)始悟?yàn)樯绞幸匕司爸灰睤. 亡大亡其財(cái) E. 故故又

10、名“鬼市” 云F. 其其恕乎馬無(wú)故亡而入胡故時(shí)有物外之趣其父曰：“此何”23 翻譯下列句子：（4分）A. 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。B. 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?24 閱讀下面一則課外文言文后回答問(wèn)題：執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí) 之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰：“吾非圣 人，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截 之。你認(rèn)為“老父”比“執(zhí)長(zhǎng)竿入城者”聰明嗎？為 什么？：（ 4分）如果讓你引用論語(yǔ)十則里的話來(lái)勸戒“老父” 不懂就別輕意給人家提建議，你會(huì)用哪一則呢？ （ 2 分）第三部分 現(xiàn)代文閱讀 （滿分40分）四完成25 28題（12分）

11、我也知道還有一個(gè)補(bǔ).卜過(guò)的方法的 ：去討他的寬 恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲矗业男?一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回， 我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的 辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí) 的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊 涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即 刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。“（A）?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記 得了。25.這段選文出自課文這課文又選自 （作者）的詩(shī)集。作者原名。（2 分）26 “我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的”，我到底要彌 補(bǔ)什么“過(guò)錯(cuò)”呢？（ 4分）27. （

12、A）處是“他”的回答，他又是怎么回答的? （2分）28.選段的下文有這么一句話：“我的心只得沉重 著?！睘槭裁础八钡幕卮饹](méi)有使“我的心從此也寬 松了”，而是使“我的心只得沉重著”？ （4分）五完成29 31題（6分）O經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴 朗的象征；那低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的 預(yù)兆。O當(dāng)那連綿的雨雪將要來(lái)臨的時(shí)候，卷云在聚 集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的 綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)， 天氣就將轉(zhuǎn)陰。接著，云層越來(lái)越低，越來(lái)越厚， 隔了云看太陽(yáng)或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧 不清。這時(shí)，卷層云已經(jīng)改名換姓了，該叫它高層 云了。出現(xiàn)了高層

13、云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨 或下雪。最后，云壓得更低，變得更厚。太陽(yáng)和月 亮都躲藏起來(lái)了，天空被灰暗的云塊密密層層地布 滿了。這種云叫雨層云，雨層云一形成，連綿不斷 的雨雪也就降臨了。29第段照應(yīng)了第O段的哪些內(nèi)容？（ 2分） 30.第段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？運(yùn)用這樣的說(shuō)明方法有什么表達(dá)效果？ （ 3分）31 你能寫出一句天氣諺語(yǔ)嗎？（1分）六完成32 38題（22分）“精彩極了”和“糟糕透了”O(jiān)記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩(shī)。母 親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著："巴迪，多美的詩(shī)??！精彩極了！ ”她摟住了我，贊揚(yáng) 聲雨點(diǎn)般地落到我身上，我靦腆又得意洋洋，點(diǎn) 頭告訴她這首

14、詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁 抱了我。O整個(gè)下午，我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真 真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描 上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn) 飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。Q （A）七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi) 有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司 的重要人物，寫過(guò)好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父 親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。O “這是什么？ ”他伸手拿起了我的詩(shī)。“親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了 一首詩(shī)，精彩極了"母親上前說(shuō)道。O “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀 詩(shī)。我把頭埋得低低的。（

15、B）詩(shī)只有十行，可我 覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。0 “我看糟糕透了！”父親把詩(shī)扔回原處。O我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。0 “親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思！ ”母 親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪是個(gè)孩子， 這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！? “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世 界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”0我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己 的房間，撲到床上失望地痛哭起來(lái)。飯廳里，父 母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。0幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn) 父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)， 母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫 作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫 的短

16、篇小說(shuō)。寫得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。 根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未 滿十二歲。包現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行 了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì) 到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常 常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。 ” 我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想 這個(gè)糟糕透了！”這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音 一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了” ;"精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)丕一 斷地向我吹來(lái)，我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船， 使它不被任何一股風(fēng)刮倒。32 根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)：（2分）、一如既A、靦腆：B

17、 往：33 這一篇記敘文的記敘順序是（1分）34. 文中畫(huà)橫線處（A）連用三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ), （B）又說(shuō)“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小 時(shí)”這分別表現(xiàn)了巴迪的什么心情？ （4分）35. 對(duì)巴迪的同一首詩(shī)，父母的評(píng)價(jià)截然不同， 這反映了他們什么不同的性格與教育觀？ （4分）36. 文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化， 請(qǐng)從文中找出表現(xiàn)“我”心情變化的詞語(yǔ)，依次 填在下面括弧里。（4分）得意洋洋一一（）一一（）一一（）（）醒悟37. 我覺(jué)得第O中畫(huà)浪線的句子不管是語(yǔ)言修辭（修 辭手法）還是語(yǔ)言內(nèi)涵（句子的含義）都很值得欣賞。你認(rèn)為呢？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。（4分38. 有人說(shuō)嚴(yán)父慈母最有利孩子成長(zhǎng)

18、；有人說(shuō)母 慈父也慈才能營(yíng)造寬松的氛圍，才能使孩子快樂(lè) 成長(zhǎng)；也有人說(shuō)父嚴(yán)母也嚴(yán)，才能規(guī)范孩子的品 行，才能使孩子健康成長(zhǎng)你覺(jué)得什么樣的家 庭教育形式最好呢？為什么？（要舉例證明）（3分）第四部分 寫 作（滿分50分）七完成39題（50分）下面兩個(gè)作文題，任選一題寫作: 1. 我與的故事（在橫線上補(bǔ)上詞語(yǔ)后扣題作文，字?jǐn)?shù)600以上）2. 有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不 見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路呢？ ”盲人說(shuō)：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看 到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助別人，又保護(hù)了自 己。”北宋哲學(xué)家程頤認(rèn)為：“遇到事情

19、肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問(wèn)?！毙械罉?shù)：當(dāng)夜幕降臨時(shí)，整個(gè)城市都是繁弦急 管，都是燈紅酒綠。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎?里，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們負(fù)責(zé)把 光明迎來(lái)。上面材料中的盲人讓我們感動(dòng)，行道樹(shù)也讓我 們感動(dòng)，世界上讓我們感動(dòng)的事情太多太多。請(qǐng) 以"感動(dòng)"為話題，寫一篇記敘文，要運(yùn)用一定 的描寫方法，字?jǐn)?shù)600以上。參考答案：1. C 2. A 3. A 4. C 5. B 6. C 7. C8 D 9. D 10. A這個(gè)告示語(yǔ)寫得好，運(yùn)用反 復(fù)的修辭手法（疊詞）強(qiáng)調(diào)進(jìn)出閱覽室動(dòng)作要輕， 在閱覽室里要靜。 B這個(gè)告示語(yǔ)寫得好，運(yùn)用 了諧音雙關(guān)的修辭手法告戒人

20、們方便之后應(yīng)隨手沖洗，保持公共衛(wèi)生，顯得詼諧生動(dòng)。C這個(gè)告示語(yǔ)寫得不好，會(huì)產(chǎn)生歧義，既可鼓動(dòng)人們看中 東西別猶豫，瀟灑一點(diǎn)地消費(fèi)。也可誘發(fā)偷竊意 念，看中東西想偷則偷。D這個(gè)告示語(yǔ)寫得好，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法（反義詞），句式工整，讀起 來(lái)朗朗上口，生動(dòng)地告戒人們到旅游勝地后不僅 要多走走，盡情領(lǐng)略風(fēng)光美景，把美好的記憶帶 回去；還要愛(ài)護(hù)這里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)這里的一 草一木。11.溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了12萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。13定然在天街閑游是他們提著燈籠在走14 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 15亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬路 16.山光 悅鳥(niǎo)性，潭影空人心17無(wú)可

21、奈何花落去，似曾 相識(shí)燕歸來(lái)18撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起 19綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。略20 D 21 A十分之九 形容多 B高 C安 慰 D子侄輩22 B E 23. A到了中午還沒(méi)來(lái)， 就是不講信用；當(dāng)著兒子的面罵他的父親，就是 沒(méi)有禮貌。B孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊知識(shí)而且能從中悟出新知識(shí)，就可以當(dāng)老師了”24.0兩個(gè)人一樣的笨。"執(zhí)長(zhǎng)竿入城者”愚笨，不懂思考，不 懂變通。而“老父"固守經(jīng)驗(yàn)，不懂變通又自作 聰明，想為人師，結(jié)果糟蹋了東西，又留下笑話。 O誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知 也。25.風(fēng)箏魯迅野草周樹(shù)人26 .我要彌補(bǔ)的“過(guò)錯(cuò)”是：小時(shí)候，我不許鐘愛(ài)風(fēng)

22、箏 的弟弟放風(fēng)箏。有一次，還踩扁弟弟苦心孤詣制 作、即將完工的風(fēng)箏，從而虐殺了孩子玩的天性。 27. “有過(guò)這樣的事嗎？”（只要用問(wèn)句的形式，表明不記得有這么一回事就可以）28 .（開(kāi)放題）A弟弟對(duì)這件事的不覺(jué)察，足于證明當(dāng)時(shí) 的人們，不管是大人，還是小孩都不認(rèn)為扼殺孩 子們玩的天性是錯(cuò)的。整個(gè)社會(huì)有錯(cuò)卻又不知是 錯(cuò)，這才是作者倍感沉重，深感悲哀的事。B作者認(rèn)為弟弟這么說(shuō)是“無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了” ， 弟弟其實(shí)記得這件事情，而故意這樣回答，是要 寬我的心，弟弟的寬容使我更加愧疚，所以我的 心不但沒(méi)有輕松起來(lái)，反而更加沉重，甚至悲哀。 C29.那低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。30 . A運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法， 運(yùn)用這樣的說(shuō)明方法層次分明、完整全面地說(shuō)明 了低而厚密的云能預(yù)示陰雨風(fēng)雪天氣的特征。B運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了能 預(yù)示陰雨風(fēng)雪天氣的各種云的形狀特征。31.略32. A害羞，不自然。B完全跟過(guò)去一樣。33.順 敘 34.文中畫(huà)橫線處（A）連用三個(gè)表示時(shí)間 的詞語(yǔ)表現(xiàn)了巴迪迫不及待（急不可耐等）的心 情。（B）又說(shuō)“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾 個(gè)小時(shí)”，